Cc听禹轩
教育是一门科学，也是一门艺术，这种科学性和艺术性的统一，同样存在师生交往中。
1、尊重学生，培养学生的自信心
老师是学生心目中最权威、最重要的角色。实践工作表明，通常情况下学生心里会自觉不自觉地与老师产生一道不易逾越的鸿沟。通俗地说，学生对对老师存在畏怯心理。有很多老师认为这点很重要，否则就没有威信，管不住这生龙活虎的几十号人。其实这是认识上的误区。现代教育理念提倡素质教育，倡导发展学生个性。这就要求老师应充分尊重学生思想和独立行为，不能轻易否定学生的言行举止，要充分尊重他们渴望独立、自主的个人情感意愿，不要在他人面前把学生像猴子般戏弄。只有给学生以尊重，才能对学生产生亲和力。这是构建良好师生关系的基础，也是班级得以有效管理的源泉。
2、要民主平等的对待学生，开展民主式教学
师与生都是自然人，都是普通公民，无论从法律上、还是从人际关系上讲，都应该是平等的，没有高低、大小、贵贱之分。但中国传统文化中对师生不同角色的定位是影响师生平等的重要原因。师道尊严文化传统中有意无意地强化了老师与学生两种不同的身份和角色期待。教师“闻道在先，术业有专”，拥有丰富的知识和成熟社会生活经验，恪守各种道德规范，社会寄予教师文化化和社会化的角色。这时当教师成为知识的占有者或代言人，那么教学过程实质就成为向学生传递知识，学生被动接受知识的过程，最后形成师生交往事实上的不平等。教师只有民主平等的对待学生，学生才能感到爱和尊重，从“客体”变为“主体”，乐观而自信，敢于发表自己的意见，敢于质疑，积极主动的参与到课堂活动之中。
3、营造宽松和谐民主的教学氛围
著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够自由的呼吸。如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”因此，在教学中教师应该自始至终关注学生的，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。只有在这种良好的教学氛围中，学生才能更有利的学习。教师营造了民主和谐的气氛，学生和老师之间的关系就能向民主和谐的方向发展。
因此，教师必须恪守“以学生发展为本”的教育思想，努力缩小师生之间的距离，并且能从以下三个层面来考虑：理想层面——热爱学生，诲人不倦；原则层面——平等、公正、民主地对待学生；规则层面——尊重学生是前提，研究学生是基础，帮助学生是桥梁，信任学生是关键。教师在只有此基础上，为学生创造平等的、和谐的、民主的新型师生关系，才能促进学生的全面发展和教育教学的良好发展。
小马儿课堂
师生关系就是师生关系，至于老师的教学态度怎么样，那是老师的品质和修养问题，至于学生用怎么样的态度来学习，那是社会教育和家长教育的结果，与老师几乎无关。
所以骆驼草认为老师与学生的关系是非常单纯而唯一的，从古至今都只有一个目标：
老师授业，传道，解惑，把学生培养成社会栋梁之材；
学生吸收，升华，运用，尽量把自己培养成社会栋梁之才。
除此之外，如果再要给老师和学生的关系强加上其他的社会概念和意义，让他们都背上承重的社会负担和义务，那老师就不是老师了，会变成家长不是家长，社会工作者不是社会工作者，老师的身份就会变成四不像，不能够很好的完成自己的教学任务。而学生由于学不到有用的知识，也不会奉行和遵守“师者为尊”的观念，更不可能认真的完成学业，所有的知识教育也不可能起到教育所承负的责任和义务。
骆驼草的吟唱
新型的师生关系是教育理念的直接反映，新型的师生关系可以让心的教育理念盛开出美丽的花朵。新型的师生关系重视师生之间的平等关系、民主的师生交流互动。新型师生关系应该具备以下几点。
一，民主性
民主意味着打破传统师生之间的支配欲被支配、统治与被统治的奴役关系，意味着被尊重和公平表达意见的机会。教育中的民主则意味着师生的平等，相互尊重，尤其是学生积极参与同构教育过程的权利。置身于舞蹈课堂的教师，不要一味地只是对动作进行讲解以及让学生无限地重复模仿，要更加从学生的角度去思考和启发是开启师生关系民主性的第一步。
二，平等性
新型的教师与学生的关系不再有等级之分和悬殊的地位差异，而是师生平等交流，共享知识、智慧、精神，共同把握生活、面向人生和未来的伙伴关系。要使学生的人格得到应有的尊重，要把学生作为一个独立完整的社会人来看待，任何情况下都不要是学生的自尊心受到伤害；其次还要保障学生应有的权利，使其能以教师平等的身份参与教学过程。
三，共享性
共享性是师生作为独立的自我在教学中相遇并相互理解，在教育面前双方共同享有文化，并摄取对方所传达的经验和智慧。
只有新型的师生关系，才能培养出真正所谓的“创造性人才”与“复合型人才”，面对新的教育转型下的舞蹈教育难题，我们该怎样应对呢？
数字的魅力
1.尊师爱生
尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。
2.民主平等
民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。
3.教学相长
教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。
4.心理相容
心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。
云帆の 风
以前师生关系可说是父子关系。现代社会不可能再有这样严肃的尊卑关系。
现在形成了新型关系，朋友关系，老师和学生平等交流，平等学习 ，师生相长。这是最普遍的师生关系。当然在这种关系中，老师往往充当母亲，父亲，姐姐，哥哥的角色。
随着互联的普及，以及当下疫情的限制，师生关系成了网友关系。在网上交流上课，互不见面。互相限制就更少了。
平林小院
师生关系，我按两种方法处理:日常相处按朋友关系，教学及教学管理，按教育关系处理。
一开始就给学生讲明这种关系。朋友关系给我起外号，甚至不恭都行;但是，教育及教育管理关系，另当别论。
教育中，可以探讨丶辨解丶存疑等，你可以不同意我的观点.…，而管理中我多数是武断的，讲究的是服从。
这就是我这辈子教学的做法。(可参考我的“教育关系”观点)
轻聊漫语
[赞][耶][玫瑰]上课是师生，下课是朋友；学生是株苗，老师是园丁；今天是同窗，明天是同仁。
同在校檐下，展望青胜蓝。
八角金盘5
（1）民主型师生关系。
（2）友爱型师生关系。
（3）对话型师生关系。
（4）期待型师生关系。
（5）合作型师生关系。这是师生之间彼此配合，互相协作而产生的关系。
海纳百川308
新型的师生关系应该是民主平等、尊师爱生、和谐相融、教学相长、共创共乐的。新型师生关系的建立为顺利的完成教育教学任务提供了先决条件，是顺利地进行基础教育课程改革的必要条件，它必将会把基础教育的改革带入一个明媚的春天。
搏理数理化之巅
第一，老师更尊重学生个性特征，
第二，学生主体地位更加突出
第三，家长在师生关系中越来越重要角色，
第四，传统的尊师价值观正在被弱化。
