玩游戏谈人生

那么右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑，使右脑的巨大潜能得到发挥。开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。

1、多听音乐

音乐可以刺激右脑，激发右脑的音乐欣赏潜能，从而达到开发右脑的效果。可以多听古典音乐、钢琴曲

2、让孩子涂鸦（画画）

涂鸦可以促进孩子对视觉、色彩等认知，培养他们的观察能力。让孩子涂鸦的时候，需要看、画、听、想，对他的视觉感受、动手能力、听觉、语言理解等能力都得到锻炼，因此涂鸦对右脑刺激是多方面的。

3、多运动

知觉也是右脑工作的一部分，右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止的时候更快更强！

4、多给孩子讲童话故事

童话故事可以丰富孩子的想象力，是开发右脑形象思维能力的最佳方法。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。

5、给孩子多做手指训练

比如抓玩具、玩豆豆、投篮、做手指操、玩积木、玩橡皮泥……这些都可以锻炼孩子手的神经反射，提高孩子手的灵活性，有助于动手能力的增强，从而更好的开发左右脑！

7、学一两门外语

右脑开发专家研究发现，当孩子只学一种语言时，他们只需用到左脑，但是如果同时学习几种语言，他们会自动“启用”右脑，所以儿童学好几种语言跟学一种语言一样容易！

我也是宝妈，可以关注下我，一起交流更多的育儿经验！

海虾妈妈

有很多育儿、教育机构都打出了“右脑开发”的宣传。

不过，爸爸妈妈是否困惑过：如果开发右脑很重要，那左脑呢？左脑难道不重要了？为什么这么重视“开发右脑”呢？

左右脑的理论是怎么来的呢？

这个要追溯到上个世纪40年代的时候，在对癫痫病人的治疗过程中，医生切断左右半球之间的联系。

然后一位叫R. W. Sperry的美国神经心理学家，在上个世界60年代时，用测验的方法研究了裂脑病人的心理特征，证明大脑两半球的功能具有显著差异，提出两个脑的概念。

R. W. Sperry因此还获得了诺贝尔奖。

但就是R. W. Sperry自己也说，其实大脑的偏侧化只说明左右脑侧重不同，分工协作完成几乎所有的活动。两边对应区经常只是活动强度上有差别。

“右脑开发”是怎么回事？

“右脑开发”这个说法，最早源于日本。

主要是感觉平时都只用左脑，比如读书、思考什么的，而右脑很难用到，于是提出了“右脑开发”的概念。

不过，这个观点，从来没得到过脑科学发展的支持。

从正常人的大脑结构及功能来看，左右脑并不是独立工作的，而是分工协作的。

因此，下面这个图，其实是错的。

那么，大脑两半球功能，到底有没有差异？

确实有。

爸爸妈妈都有经验，宝宝小的时候，根本不分什么左利手、右利手。两只手用起来都差不多。

但随着孩子渐渐长大，就渐渐分出来了。

大脑分发育速度是比身体其它部位都要快的。

如果能保证孩子的正常的营养需求，到快上小学的时候，大脑的某些部分已经完成了特别重要的发育，大脑的两个半球之间，差异也不短增大。

对于多数人来说，左半球主要涉及语言能力相关的任务。比如说话、阅读、思维、推理……（这么看来，左脑也相当重要啊）

而右半球，则在非言语领域发展出其自身的特长，如空间关系的理解、图案和绘画的鉴赏识别，音乐，以及情感的表达。

然而，尽管左右半球各有一定程度的专门化，可在很多方面，它们都是一前一后地行动，互相依存，彼此间的差异反而是次要的。

甚至在某些任务上，半球专门化也并不绝对，每个半球都能够进行另一个半球的工作。

比如，右半球也能进行一些语言加工，在语言理解方面也能起到重要作用。

而且，大脑还有很强的可塑性。

比如，有的年幼的孩子，左侧大脑（专门处理言语信息）受到伤害了，一开始丧失了语言功能，但这往往不是永久地丧失，过一段时间，右脑就会加入进去，极大地弥补左侧大脑的损伤。

而且，很多左利手的人，或两只手都能交换使用的人，他们的语言中枢反而在右脑，甚至是没有特定的语言中枢。

因此，右脑开发并不靠谱，要开发，也得“全脑开发”。

不过，下面这个“全脑开发”的说法也是不对的。

有段时间很流行这样的理论：“我们的大脑只开发了10%”（甚至更少，3%什么的说法都有）。

但其实，这就是个谣言。

另一个神经学家巴里·巴耶尔斯坦列举了7条推翻这个谣言的证据，我就选最好理解的一条来说明一下吧：

如果百分之九十的大脑一般是没被使用的，那么对没被使用的大脑区域造成的损伤应该不会影响大脑运作。然而大脑几乎没有可以被损伤同时又不会失去功能的区域。即使是对很小一部分大脑进行很微小的损伤，都会对大脑引起巨大的影响。

（ ——以上来自维基百科）

事实上，即便只是背一首唐诗，也有70%-80%的脑区活动；

休息状态，还有10%的脑区活动。

所以，每天集中用脑1小时，大脑的效率会快速提高。

而当我们感到疲惫的时候，与其单纯地休息，不如背诵一首诗歌，记忆便于大脑的整合。

那为啥还有很多教育机构要打着“右脑开发”的旗号呢？

我觉得大概两个原因吧：

1、运用了陈旧的知识，自己也不知道；

2、“右脑开发”是个好噱头，方便宣传。

当然有些教育机构，其实本来环境很好，老师亲和、价格公道，孩子也喜欢去那里玩耍、画画、唱歌……但他们为了宣传不得不打着“右脑开发”的旗号。

要是这样的情况，那家长在自己心里有数的情况下，去报个名，也挺好的。不过，这就需要家长自己也多积累一些育儿知识了。

爸妈是否能做些什么，来促进宝宝的大脑发展呢？

当然可以。

1995年，心理学家Benloucif, S.和同事做过一个相关研究。

研究人员在大鼠的笼子里布置了平台、梯子、舒适的小窝和彩色图案，让这些大鼠简直生活在“仙境”中。

经过一段时间的观察，发现这些生活在新奇、复杂和知觉刺激丰富环境中的大鼠，相比没有这些刺激环境的大鼠，大脑更大、更重，皮层更厚，单个脑细胞上的突触数量更多。除此之外，这些在玩耍中长大的大鼠动作行为表现更多。

当然，人和大鼠的差别很大，但我们不可忽视大脑增大的事实。

如果额外的刺激能提高普通大鼠的智力，那么人类婴儿也会从丰富的环境中获益。

而且，还有这样一个针对人类孩子的研究，更能说明问题：

给一些来自低收入家庭的孩子，从婴儿期到整个学前期，都提供强化的环境条件，这些孩子刚刚2岁时，智商就超过了没得到强化环境的同龄人。

因此看来，给孩子提供健康的、利于成长的、刺激丰富的环境，对孩子大脑的发育是非常有效的。

营造利于成长的、丰富的刺激环境小建议：

1、丰富的感官游戏

刚刚出生的宝宝，怎么认识这个陌生的世界呢？

丰富的感官体验就显得尤为重要了。

视、听、触、味、嗅都是宝宝认识世界的工具。所以，我们可以：

▪和宝宝一起摸摸蕾丝、软布、细砂纸；

▪把玻璃纸包在丝巾里，让孩子抓一抓，听听这个“丝巾球”发出的声音；

▪用红色的小球在大约30cm远的地方，吸引孩子的目光，让宝宝试着眼神追踪；

▪切开柠檬，让宝宝闻闻柠檬的香气……

这些有趣的游戏，不仅能激发孩子探索世界和学习的热情，也有助于提升宝宝和爸爸妈妈之间的亲密感。

2、良好的护理

虽然有研究显示，第一年母乳喂养时间越长，智商就越高。

不过，如果您选择给宝宝吃奶粉或混合喂养，也不用过于担心，因母乳导致的智商的差异并不大。

更重要的是，在喂养孩子的过程中，我们会拥抱他，进行充分的目光接触……给孩子带来巨大的安全感。

孩子觉得安全时，会感受到积极情绪，才愿意去冒险和探索新环境，向外扩张，构建认知、社会和身体资源。

3、早期阅读

早期阅读有利于促进大脑的发育、成熟。

有研究表明，大脑的信息约有八成是通过视觉获得的。视觉刺激对孩子的早期神经网络的发展至关重要。

同时，有经验的爸妈们都发现了这样的现象：孩子还不会说话之前，就已经能听懂别人说的话了。

因此，孩子对语言的理解，是早于对语言的表达的。

而早期阅读，让孩子有机会接触丰富的语言，逐渐发展起具有交往价值的语言能力。

而且，幼儿的思维特点是形象思维，早期阅读正好以图画为主，生动、直观、具体的图像非常适合孩子这个阶段的思维发展特点。

4、丰富的语言环境，主题简单的聊天

有研究发现，孩子在婴儿时听到的单词数量，和他的语言智商之间存在相关性。

也就是说，爸妈跟宝宝说的越多，宝宝就会发展出更丰富的词汇。

值得提醒的一点是，跟小婴儿说话，要注意保持“主题简单”。

比如专门谈论他的小毯子，或是专门谈论眼前的小球，而不是“下个星期爸爸就放假了啊”。

这是因为孩子需要具体、形象的思考，小球、小毯子都很具象，而“下个星期”，明显太抽象了。

最后，总结一下：

孩子们的基因在出生之后不能再改变，但我们能够通过改善他们的学习和成长环境，使孩子们的全部潜能得到充分开发。

当然，也因为受到先天条件的限制，不能操之过急，如果揠苗助长就适得其反了。只有聪明的爸爸妈妈，才能把握好这个度啊！

Carrie萌育儿研习社

人的大脑在3岁以前完成了60%的发育，在6岁以前完成90%的发育。0-8岁是婴幼儿智力开发的关键期，占了总体智力开发的80%，而且右脑的开发时间是越早越好的。

右脑主负责什么呢？

右脑主负责的是知觉、图形、色彩、想象，最重要的作用是，丰富孩子的想象力与创造力。而且右脑还有助于树立宝宝饱满的性格，对记忆力的作用也是最大的，能帮助宝宝形成高效的记忆力。

那么如何开发宝宝的右脑呢？

0-3岁的宝宝属于右脑开发的启蒙期

0-1岁，伸伸腿，伸伸腰，播放舒缓的音乐，令宝宝有愉快的心情，让宝宝欢快的手舞足蹈起来，能提高宝宝身体的灵活性与协调性。

1-3岁，图形记忆游戏，先给宝宝看虚线的团，让孩子判断是什么，再用连线做联系，锻炼宝宝的联想与记忆能力。还可以玩这样的游戏，带宝宝观察白云，让孩子想象云朵每一次的变化，启发孩子将云朵想象成不同的动物，刺激孩子的想象力。日本人认为这个是最简单的锻炼孩子右脑IDE方法。而且专家们也认为，想象的本身就是一场“右脑体操”。

3岁以后

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力发展表现在手指尖上。”他将双手比喻为大脑的“老师”。

所以在三岁以后可以多教孩子做手指操。锻炼和发育宝宝的大脑。

养育是一件需要精心去完成的事情，偷懒的家长养出聪明孩子的概率非常低。所以家长一定要抓住培养孩子右脑开发的时机。

一位凌晨开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助！

凌晨妈妈育儿

看了众多回复，要不，太专业长篇大论，要不，太简洁，不知所云。

我尝试说说我的理解，尽量简单直白易懂一些

一、用大人的“鞋”量孩子的“脚”

孩子和大人在思维方式和习惯上差别还是很大的，要不，家长眼里的孩子和现实中的孩子就没差那么远。

二、大人的认为的学习，孩子的“学习”

1、大人认为的学习

在黑板上板书“李子是酸的”，

听课，跟读“李子是酸的”……

抄写10次“李子是酸的”……

默写生字“酸”……

按“李子是酸的”这句型造句：“西瓜是甜的”“月亮是圆的”……

家长心目中，端正坐在椅子上听课看书写作业才是“学习”（按左右分工理论，属左脑的“听说读写”的语言智能，枯燥单调）

2、孩子喜欢的“学习”

拿出一个李子给孩子摸一摸“你感觉这李子是光滑的还像吃过的桃子那样毛茸茸的？”

“你猜这李子的味道是怎么样的呢？”

“你愿意吃一口，尝尝李子是什么味道吗？”

“你能画一个李子给妈妈看吗？”

“你喜欢李子的味道吗？你还吃过哪些味道像这样酸酸甜甜的水果和食物？”

孩子喜欢观察实物、喜欢触摸、喜欢尝尝味道、善于联想想象、喜欢涂鸦边画边想……

这种貌似不是学习的“学习”，才是适合孩子天性的学习方式。（按左右脑分工理论，属右脑的观察感知、情感社会、联想想象等智能）

三、左右脑分工可以形象简单的理解为同一房子里住着二个特长不同的人

右边的那个人像女生逛街，喜欢新鲜、喜欢热门、东看看，西摸摸，这样心里才踏实。还像诗人一样，善于观察，触景生情，联想想象能力丰富，很有创造性，但不严谨，思路活跃还经常神经“搭错线”。他还有台摄像机，看到什么东西一按快门就整体的记下储存了。

右边的那个人似律师、善于推理分析、条理严谨清晰，说起话来滔滔不绝口若悬河。

还像位科学家，可以在复杂的现象后面找到本质。

这两人讲究分工，也强调合作。这貌似是自动的，无意识的。

要收集资料了，右边这人条件反射似的或用相机拍下来、或用手摸一摸用舌头尝一尝……接收了，放在家里，右边的那个人就慢慢的扫描分析……那一天会爆出一个科研成果！

如果，房间外面另外一好事者，让左边的人做右边那人的事，或叫右边的人做左边那人的事……最后两个人都很受伤。

四，孩子不用刻意开发右脑，

我们不是学者，无需花很多的时间去准确了解左右理论，我自己的感觉是，这是人大坑，跨进去光整明白那些概念就容易被绕晕。

复杂的问题简单化，大概当右脑左脑是人的手和脚，特长不同而已。

手和脚的特长与分工，其实应是与生俱来的，

应用手吃饭时，就顺其自然会用手抓了，应用脚走路时，就顺其自然迈步了

只是，现在所谓教育，所谓学习、像第二点那样，要求孩子用脚吃饭，用手走路……能不累么？

速强画说儿童教育

资料说左脑功能主要是负责逻辑思维的,右脑是负责形象思维,象绘画,音乐还有灵感等,现在很多提倡开发右脑的文章认为,人的右脑开发程度远远落后于左脑的开发程度,文章认为左右脑平衡很重要,因此提倡大力开发右脑。个人认为:不存在左脑和右脑哪个聪明些的问题,关键在于左右脑要平衡使用,逻辑思维和形象思维要并重,多开发自己的灵感。还有一样左脑控制身体右侧,右脑控制身体左侧。因此,身体的左右两侧运动均衡也是开发大脑的途径.

天才们具有的超强记忆能力、想象能力、创新能力以及灵感和直觉力。这些能力都来自于右脑，所以右脑又称为天才脑、大智慧脑。

1. 5.多听音乐。尤其是一些古典音乐。平时在家里，可以给孩子选择。节奏缓慢。旋律优美的音乐。放给孩子听。
2. 6.带孩子参加一些体育运动。打球，游泳，跳绳。这些能活跃全身细胞的运动。还能锻炼身体。

7.鼓励孩子做家务。

浪漫艺术签

怎么开发孩子右脑的潜力？

右脑主管创造力与想象力，但一般都是左右脑一起协同我们处理事情，当我们阅读或者成像场景时需要右脑来处理，而理解别人说的话跟书面的意思却需要左脑。在记忆方面，左脑理解及储存比较系统化的记忆，而右脑是通过图像来记忆。

此外，右脑在感受性方面比左脑更为出众，也即感知对方的感受。最近为什么校园霸凌那么多呢，是因为感受性较差的孩子正在增加，所以我们可以通过训练右脑来培养孩子的感受性，提高孩子的同理心。

据说儿童在3岁之前很难理解逻辑性的东西，所以给宝宝训练右脑越早越好，而且次数越多，宝宝的感性思维、想象力及处理信息的能力越强。

那么该怎么开发孩子的右脑呢？

其一，聆听音乐，学习乐器

据研究表明，宝宝出生后的1年内，大脑会以每天100亿个的速度形成突触，在宝宝还没说话之前，甚至在娘胎时我们就给宝宝多听一些可以开发智力的曲目，如巴赫的第二号布兰登保协奏曲及平均律第一卷C大调，贝多芬的献给爱丽丝，莫扎特的A大调单簧管协奏曲、小夜曲、第二号法国协奏曲及钢琴鸣奏曲，海顿的第101号交响曲等。在宝宝觉醒的时候多放给宝宝听听，等孩子长大一点了可以 让他学一种他喜欢的乐器。

其二，看绘本讲故事，提高右脑灵敏度

我们读绘本的时候不能为读而读，不为讲故事而讲故事，而是要真正地投入感情进去，在读之前先让宝宝看看图片，刺激宝宝“幻想”，提高想象力。我们讲故事的时候语言要尽可能生动，目光要与孩子注视，肢体语言要尽可能丰富，充满童趣。同一本绘本不怕重复，反复讲，在增强宝宝的记忆力的同时也会促进右脑的发育。当然，最好家长在选定的区域范围内让宝宝自主选择绘本。

其三，堆积木及玩谜题

因为指尖聚集了很多神经细胞，有“第二脑”之称。低月龄的宝宝可以帮他做一下上肢抚触及下肢抚触，或者选一些感知球、带刺按摩球来锻炼宝宝手指的灵敏度，家长可以拿带刺的按摩球从左手的指尖处经过手臂一直慢慢推向右手指尖。

对于1岁以上的宝宝我们可以给他玩积木，锻炼动手能力及手眼协调能力的的同时，还能开发右脑。等宝宝会说话会理解大人说的话了，可以跟宝宝一起玩猜谜题。

美妈很帅

左右脑的开发，不能分开来进行的，关于人的大脑的构造，我先讲一个有名的科学实验。

罗杰.斯佩里的“割裂脑”实验

20世界60年代，美国神经心理学家罗杰.斯佩里做了著名的“割裂脑”实验，割裂脑手术切断两个病人链接左右两个半球的神经纤维束——胼胝体，把两半球分裂开，术前病人都是右利手，可以写字、画画。术后右手只受左半球支配，能写字，不会画画，左手受右半球支配，能画画，不会写字。

通过这个实验，我们知道了惯用右手的人左半球言语功能占优势，和言语有关的有概念形成、逻辑推理、数学运算等活动。而惯用左手的人，右半球空间知觉和形象思维占优势，如音乐、美术、情绪表达和识别等活动。

由这个实验我们知道，人的创造力由右脑负责，但是是不是真的只开发右脑就能提高孩子右脑的功能，就能提高创造力了呢？其实，大脑的任何工作都需要左右脑共同协作完成，不是单单哪一个半球可以独立完成的。

大脑两半球功能的分工

大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关，惯用右手的人的左半球言语功能占优势，和言语有关的有概念形成、逻辑推理、数学运算这些活动。

而惯用左手的人右半球占优势，如空间知觉和形象思维活动，音乐、美术、情绪表达和识别等。

神秘的暗能量

大脑暗能量是什么？它是美国科学家马库斯·雷切尔打的一个比方。他发现当我们什么都不做的时候，比如发呆、出神时，大脑好像没有被关闭，仍然有很多脑区还在忙碌着，这些脑区消耗的能量，比开动大脑完成某些任务消耗的能量还要多。所以雷切尔就把它比喻为大脑“暗能量”，就好像在宇宙中除了我们能感觉到的能量以外，还有更多的“暗能量”弥漫在宇宙的每一个角落。大家注意一下，“暗能量”是一个比喻，它对应的是科学术语，叫做大脑静息网络，大脑静息网络是过去近10年脑科学的重大发现和研究热点。

大脑暗能量，是创造力的关键。我们经常会觉得灵感很神秘，比如说有些艺术家，他本人都说不清楚他自己的灵感是怎么迸发的，这是为什么？这是因为灵感隐藏在大脑暗能量中间，它运行在我们的潜意识之中，所以我们无法觉察，甚至不能够言说。

在游戏中开发孩子的大脑培养创造力

• 发散性思维的游戏：没有固定答案，给孩子抛出一个问题，任由他想象来回答。比如杯子除了装水还可以用来干什么

  
  

• 与想象力结合的游戏：让孩子在想象中找到他的答案。比如问孩子，如果你是唐僧，怎么能不让妖怪抓到你呢

• 联想型游戏：通过联想，找到不一样的有趣答案。拿着一个孩子咬了一口的饼干，根据形状，想还像什么东西？通过饼干想到了什么？

每个孩子都是不同的，根据孩子的特点，适时的加以强化，捕捉孩子不同年龄段出现的敏感期，突出优势，弥补劣势，让孩子更加自信，这才是正确的开发。

泡泡育乐园

早有科学研究发现，人的右脑主管形象思维、知觉空间判断、计算、音乐、美术、文学美的欣赏等，以及直觉的整体判断和情感的印象等等思维行动，都要靠右脑来完成。所以早些开发孩子的右脑潜力，可以为孩子入学学习等多种思维能力的开发奠定良好的基础。

开发孩子右脑潜力，以下三个方法，能起到事半功倍的作用，您不防试试“

一、多听有节奏的乐声

研究发现，有节奏地乐声，在不断地荡漾中，能促进婴幼儿的右脑发育。因为在婴幼儿期，孩子大都是以音乐、图像、形象思维为主的右脑，慢慢开始向以分析、理解、逻辑思维为主的技术的左脑去架设“桥梁”。而这个构建精良、稳定粗犷的神经元网络一旦建成，便会对孩子的脑力开发将打下坚实的基础。所以，要让孩子经常聆听一些旋律优美的音乐，音乐中那丰富而柔美的旋律及节奏感，会自然地融入到孩子的右脑中，以促进右脑细胞的发育生长。

二、教孩子认真的识汉字

专家分析研究发现，世界上只有“汉语文字”和其他很少几种“象形文字”，能促进孩子右脑的发展。所以，当孩子到了“识字敏感期”的时候，家长应有意识地多教孩子认真的“识汉字”。这样，不但可以提高孩子的语言智能，而且对于他们大脑能和效率的发展，特别是右脑有着非常积极的意义。

三、“响葫芦”游戏，提高孩子右脑创造力

我们已知，有节奏的音乐，可以开发孩子的右脑，那么，像“拨浪鼓” 的“响葫芦”类似的乐器，则可以提高孩子右脑的创造能力和加强直觉思维。所以，家长可以多与孩子玩一些此类的音乐游戏。如果孩子还较小，可以与他玩一些亲子音乐游戏，比如：

1、游戏之前，先准备几个小型的容器，比如小饭盒或小塑料瓶等；

2、再准备一些填充物，如豆子或珠子，还有胶带等，这样你就可以给孩子制做做一个“响葫芦”乐器；

3、制作时，将那些适合孩子手抓握的小容器物，放入不同的填充物，比如有的放一几颗小珠子，有的放几粒豆子等。

4、然后，再用胶带将将容器的口封好。

5、一切都准备好了，就开始当啷啷，叮当当的的摇啊晃吧。

摇晃时，氢发出的新奇而独特的声音，孩子听了一定会开心得不亦乐乎。也可以在旁边放上一套节奏乐器，当孩子拿着“响葫芦”摇晃时，再放一些节奏轻快的音乐，这样孩子就可以跟着乐感有节奏地摇晃啦。

通过这个游戏，节拍可以激发孩子的音乐细胞，不但可以开发孩子的右脑，还可以改善孩子的注意力和记忆，并能培养孩子的节奏感。

超能博士

您好，我是高级育婴师、母婴KOL福林妈咪，很高心能回答您的问题。

最新医学研究发现，人的潜能藏在右脑中，如果不经过锻炼，右脑的潜能将难以发挥出来。那么日常生活中父母如何开发宝宝右脑潜能？

1、多听音乐

音乐可以刺激右脑，激发右脑的音乐欣赏潜能，从而达到开发右脑的效果。可以多听古典音乐、钢琴曲

二、教孩子认真地识汉字

当孩子到了“识字敏感期”的时候，家长应有意识地多教孩子认真的“识汉字”。这样，不但可以提高孩子的语言智能，而且对于他们大脑能和效率的发展，特别是右脑有着非常积极的意义。

三、想象力开发

阅读是个很好的途径。选取那些想象力丰富的绘本，而且在给孩子读书的过程中，你会发现优秀的绘本也是很好地培养孩子观察力的材料。

四、让孩子多参加体育锻炼

参加锻炼的好处不仅仅局限于可以使身体变得强壮而健康，还有利于他们身体的协调性；当然还有一个好处就是开发他们的右脑。在运动中，孩子们的右脑会受到极大的激发。

福林妈咪

人脑分左脑和右脑，人的左脑主要负责语言表达和逻辑思维，右脑主要负责控制我们的感觉与想象力，假如在孩子很小的时候能够加强对孩子右脑的开发，那么，对孩子长大后的创新能力可以起到积极的作用。而且，在开发右脑的同时，对孩子左脑的发育和发达还可以起到进一步的促进。可见，从小开发孩子右脑的重要性。

通常来说，我们经常用右边手脚做事或者活动的话，就训练了左脑。我们吃饭、写字或者做其他一些事情，习惯性用右侧的身体，所以就锻炼了我们的左脑。相反，如果多用左侧身体的话，就会对我们右脑有很好的训练。 但我们的家长们往往怕孩子使用左手，怕孩子成为左撇子，所以我们习惯性就被强迫使用右手，所以这样的习惯就很不利于孩子开发右脑。最好的办法要教孩子学会使用自己的双手，也就是双手并用，做到很好的协调。

一句话概括：就是让孩子左边的身体、左边的器官，左手、左脚动起来，就能很好地锻炼孩子的右脑。当然，不能因为动左边就忘记了右边，最好的方式是左右协调。祝愿你家宝宝健康聪明！

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