梦在田野

关于这个问题，我觉得实在太少，与其付出的劳动是不相称的。

首先，我们看看乡村代课教师的产生时间和背景。如果根据《山东省教育厅发放原民办代课教龄补助工作有关政策解答》来看，乡村代课教师应该包括两个阶段，一是1985年至2002年12月31日止，各地自行聘用的代课教师，称之为“原民办代课教师”，二是2002年12月31日至2007年12月31日，仍然在岗的代课教师。因为《劳动合同法》于2008年1月1日生效，这之后的代课教师应当按照《劳动合同法》的相关规定执行，如缴纳"五险一金"等，也就不再发放教龄补助了。无论那一段时间出现的乡村代课教师，应该说都是在乡村学校师资力量短缺的时代背景下产生的。

其次，我们看看乡村代课教师的付出和贡献。我们说乡村代课教师在当时乡村学校教师编制短缺人手不足的情况下，发挥着“雪中送炭”和“及时雨”的作用。许许多多的乡村代课教师不计较自己的身份地位，不计较待遇高低，工作认真负责，精心备课，起早睡晚，管理教育学生，传道授业，可以说，他们的付出不少于在职在编教师，他们的贡献不逊色于在职在编教师，他们经过多年的教育教学实践的锻炼，可以说他们已经成为教育教学的骨干力量。

第三，目前，如果说乡村代课教师按照教龄每年补贴10元的话，真的实在太少，与其付出和贡献不相符，对其生活所起作用微乎其微。我们认为，各级政府部门应该摸清底子，采取切实的措施，大幅度增加其补助标准。因为随着我国经济的发展，物价水平越来越高，退休人员每年都适当提高养老金基数，乡村代课教师也应该大幅度提高教龄补贴，或通过专项资金解决他们的养老保险和医疗保险问题，让他们能够安度晚年，这既体现了我们国家对知识对人才的尊重，也体现了我国经济和社会的巨大进步，更彰显了我国社会的公平和人民享有改革和发展的成果的理念。

大家好！我是浩墨香书房，以上观点仅属个人之见，不当之处欢迎网友朋友提出宝贵的意见，并欢迎您发表自己的观点和看法。

浩墨香书房

说到教师的教龄补贴，感觉真是鸡肋！

教龄补贴本来是用来激励教师安心从教的，教龄越长，补贴力度越大，补贴也就越多！

可是，虐心的是这个补贴标准居然还是30多年前的！

放在35年前，这标准确实还可以。那时候工资几十块，每月有几块到十来块不等的教龄工资补贴确实不错。那时候的教龄补贴占工资的百分比在10%--20%，确实能起作用。而现在工资已经是几千块了，发达地区甚至达到了一、二万。可补贴依旧是3元、5元、7元、9元、11元。这点钱几乎可以忽略不计，还提啥鼓励从教？？？

现在呼声最高的就是提高教龄工资补贴，教龄越长，补贴越高！有一种说法是按照300、500、700、900、1100五个档次发放。同时，淡化职称工资。不再将职称工资作为拉开收入档次的标准。

亲爱的网友，你们怎么看？

姑苏讲堂

写在前面的话：实际上，导致教师之间收入差距加大的不是教龄补贴，也不是哪个老师比较优秀，更不是哪位老师比其他老师教出了多少人才。

那导致老师收入差距拉大的是什么呢？肯定是“职称岗位工资评比”制度。这个评职称的制度广受老师们的痛批。让我来给大家说说我的看法。

一，职称岗位工资评比是否合理，要不要取消？

职称岗位已经存在了三十多年，并且持续存在下去。就像高考一样，虽然也有许多人对这个高考制度不满，它依然继续发挥它的作用，似乎谁也改变不了的事实。 这只能说明一个道理：任何制度的提出，都是有着它的好处，也曾经发挥出它的积极作用。可是，再好的制度也会过时，早取消早好。

二，职称岗位工资制度是否需要来一次大的改革？

我认为，施行三十年的职称制度已经不适用于现在的教育，甚至是已经阻碍了教育的发展，进行一次深度改革迫在眉睫。

三，职称岗位工资评比制度有其看似合理，但确实最不合理和不公平之处？

我认为，不合理和不公平之处体现在以下几个方面：

1，去掉一些评职称岗位的那些不合理的加分项目。比如说“担任校长职务加10，担任班主任职务加2分”等等。

2，领导不能和一线教师一起评职称。比如说“中层又兼职班主任，可以加中层6分，班主任2分”这样合理吗？

3，减少一些类似培训、论文、课题研究、课堂比赛等等证书项目的加分值。 比如说“有些老师在这方面有优势加分比较多，但是教学成就一般”这样合理吗？

4，提高工龄，职龄，实际工作量，任务的完成度等等一些客观、不能作假的一些项目的加分值，降低论文、课题、教学比赛等的加分值。比如说“一位老师教书10年工龄，加30分。另一位老师上一次公开课，加10分”这合理吗？

5，合理的分配职称岗位，甚至增加职称岗位，不会出现有些地方岗位过剩，有些地方岗位僧多粥少的现象发生。比如说“A学校有剩的十级岗位，一位老师可以直接升级。B学校要等五年后才空出一个十级的岗位，另一位老师还要排队到五年后还不一定得评”合理吗？

可见，职称岗位工资评比制度真的是很打击教师的教育教学的积极性，已经到了“老鼠过街，人人喊打”喊打的地步。

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希望加快改革职称岗位工资评比的制度，最好取消，还教师好的心情教书。关于职称岗位的评聘改革的探讨还有许多方面，由于水平和见解有限，只能简单聊聊几句，谢谢大家！

孖无悔观教育

我们的乡村代课教师，一般指民办教师。对于他们以前在教育事业上的工作年限，国家个别地方会给予每年教龄每月10元的教龄补贴。这个补贴确实有点低了。

1977年我们国家最多的时候拥有490多万农村民办教师。后来国家通过下达指标转公办教师、入学深造考取中师资格证书等方式，将大部分民办教师转为了公办教师。

但是仍然有一部分民办教师达不到转公要求。因此，对于一些服务时间比较长，已经到达退养条件的老民师们，国家采取的是离岗退养的方式。

山东省是第一个，将离岗退养的老民师退休待遇，跟公办教师划等号的，各省市还有一些地方是按照66%或者50%，来享受公办教师的平均退休待遇。

一般来说，当时达不到退养条件的民办教师们只能回家了。2011年，教育部发文要求将以前辞退的民办教师发放一次性补偿，并纳入养老和医疗保险，后来各省陆续将以前的民办教师只要工作过的，都根据教龄补贴一部分养老保险待遇。

不过相对来说，大部分省市都是20元左右，确实有一点低了。不过各省都承诺，要根据经济社会发展情况，予以调整。其实应该按照相应的工龄划分，对照公办教师的退休待遇予以比例享受，比如说一年一百元左右。

2016年，教育部曾经专门就教师待遇情况，做过调研，其中就包含了民办教师的待遇。

我们的民办教师已经是一个越来越少的群体，随着时间推移，我们国家对于他们的关注必然会越来越多，国家不会忘记他们的贡献。以后会根据国家经济能力，对他们作出更好的照顾的。

暖心人社

关于乡村代课教师教龄补贴每年10元，你怎么看？

乡村代课教师教龄补贴每年10元，太少，几乎没补，与社会最低工资标准相比，接近于零。乡村代课教师离岗后，就没有工资，每月就拿10元教龄补贴作为工资，能维持生活吗！天地良心，将心比心，残忍至极，是不尊重知识，不尊重代课教师的具体体现，凸显出社会分配不公平性。建议国家职能部门切实解决农村代课教师待遇问题，提高农村代课老师的社会地位和人格尊严，彰显社会主义制度的优热性和国家尊重知识尊重人才重视教育的政策，还代课教师知识分子地位和一身清白。

农村代课老师是天底下最为赞颂和敬佩的知识分子。他们的付出，他们的贡献，他们的工作态度，他们的工作精神，感动了千百万人民大众，应该受到人民的尊敬，社会的尊重，国家的优待。这些教师，填补了我国教育资源严重不足，为教育事业作出了不可磨灭的贡献。他们大多数年过60，以经离岗，落下一身病痛，回家耕种农田，养家糊口，用劳累度过此风烛残年，其心何忍，凶残至极。我们不能做人过拆桥的事，希望有关职能部门，切实体贴民情，急速改救水深火热的农村代课教师的暮年生活，用人道主义精神让其安度晚年，享受人间温暖。

以上是本人观观，如

鄂东三农

教师的教龄补贴己经实行了三十年。工作五年以上到十年以下每月三元；十年以上至十五年以内每月五元；十五年以上至二十年以内每月七元；二十年以上每月十元。这个标准有三十年了！发表一下个人看法。一、当时出台此政策的初衷，是鼓励教师连续工作，终身从教，起到比较好的作用。二、当时教师工资普遍不高，大多在千元以内，教龄津贴占总额百分之十以上。三、而现在经济发展，工资提高情况下，只占百分之一左右。三十年长时间不变，己经跟不上时代教化了，对稳定教师队伍极为不利。本来，现在选择教师行业人员就少，且大部分是女同志，很少有男同志参加教师队伍。而女教师多了，对培养孩子是不利的，希望教育部门立刻注重并解决这一个问题，教育才有希望。尽管釆取了一些措施，如新招考教师，提高教师地位和待遇，但还不够。青黄不接的局面依然存在！

张开笑脸o

代课教师是至今仍在岗任任教的，拿的是死工资，每月几百，千元不等的，根本不可能拿着教龄补贴的。

每年拿十元教龄补助的只能是已被清退离岗的原民办教师们。原民办教师是六、七年代诞生的，大量出现在九年义务教育的八十年代中期。他们每月由5元涨到40元便不再增加。工作苦、累不说，到93年左右，却出现以84年年底以前为在册的民办教师的“界定年限”，这就是年限之外的民办教师成了不是下岗的下岗人员。

2010年全国大多数地方都建立了原民办教师养老金补助制度，都是以工龄补助形式养老金的，即每一年教龄补助有8元的，也有10元的，也有20元的。

这教龄补助十元是很可能参照和执行了32年前国家关于教龄补助的标准。眼下仍按这一标准发放原民办教师的养老补助，不能适应经济发展水平，也不符合物涨上涨因素的。

为生活而提神

教龄津贴最高每月10元，只给公办教师，私立学校的也可能有，那是要看老板的。

乡村代课教师并没有教龄补贴一说，如果个别地方有，每年10元也几近荒唐。

总感觉小编用心不纯，或许是我太多虑了吧。

拈花微笑90736436

本人81年走上讲台，已有37年教龄，教龄补贴10元，是卡上工资的五百分之一，教龄补贴实施初期，我校年纪最大的老师的工资是教龄补贴10元的10倍，即当时最高工资100元，现在教龄补贴是象征性的，建议取消。

cai1961

原民办教师是上世纪历史的产物。当时他们担负着教育一线的重任。是中国教育大厦的基石。尤其是山区复式学校的老师，一人带八、九个甚至更多的学生。集校长、班主任、1一4年级的代课老师、校工于一身，每个学期的教科书摞起来有一尺多厚。78年以后，分田分地真忙。忽略了这一人群，他们不但要完成繁重的教学任务，还要操持自家地里的农活，常常是学校家里两头误。而不得不被迫放弃自己心爱的事业。他们功不可没！也情有可原！对于他们当初的无私奉上献，理应给予丰厚的回报。现在他们的年令大多在六十以上，有的垂垂可危，尤其是山区农村的老师，由于当年耽误了大展身手的时机，至是现在生活困难，仍挣扎在贫困线上，给他们l0元补贴，确实有点太少。解议：一、以十五年为杠杆，少于十五年的，让他们交一定数量的钱至十五年，予以退休待遇。二、按教令补贴百元以上应为适宜。是否可行，请斟酌而定。

關鍵字: 乡村 \b三农 教育