很多專家都在強調跟孩子的智慧溝通，我認為，智慧溝通的前提是家長一定要具有一定的批判性思維，理性思考問題，學會啟發式提問。
要學會這種批判性思維，首先要確定問題到底是什麼。
比如，有家長經常問我，孩子拖拉怎麼辦？
在處理這個問題前，我們要先了解，孩子拖拉的原因到底是什麼？在解決拖拉問題的時候，起碼家長要知道自己家孩子的問題到底在哪裡。
是自己心急呢，還是孩子本來動作就就慢呢？孩子表現拖拉，為什麼說孩子是拖拉的？有什麼證據說孩子拖拉？孩子早上用了十分鐘繫鞋帶是為什麼？
在我看來，拖拉無非就是以下這4種原因：
孩子個性本身是慢吞吞的
父母的節奏與孩子的節奏不一樣，有時候並不是孩子慢，只是與父母的節奏不一樣而已。
孩子碰到問題，自己沒辦法解決，他困惑了。這種尤其是在做作業的時候出現得多。
就是孩子故意要跟家長對著幹。
你看，我們只有知道問題到底是什麼，才能去尋找解決的辦法。
還有家長說，孩子寫字習慣不好怎麼辦？
那我想我們首先得問自己，什麼是好的寫字習慣？好的寫字習慣有哪些表現？是坐姿要端正？而眾所周知，坐姿其實完全取決於孩子的手腕發育的力量，很多時候並不是習慣問題。
還有人說，坐下來屁股不能左右扭動，但我認為這其實是個性的問題。
實際上每個孩子都不一樣，沒有一種教育方式是能夠針對所有的孩子都管用的。不管採用什麼樣的育兒方法，我建議家長們都要先觀察，瞭解自己的孩子，具備理性的態度。
我的一個朋友在這方面做得很好。比如有一次，她的孩子跟他說，同學們譏笑他。很多家長在聽到孩子這種控訴的時候，肯定首先覺得同學們不對，孩子被欺負了。
但朋友問孩子：你為什麼認為別人是譏笑你呢？
孩子回答：同學們看他的一個行為忍不住哈哈大笑。
她這時候對孩子是這樣說的：人家控制不住的笑與有意識的譏笑或嘲笑是不一樣的。在媽媽看來，他們並沒有譏笑你，而就是一時忍不住的笑，並沒有惡意。你想想看，是不是？
當然，我只是很簡單的描述了這樣一件事情，但它足以告訴我們，我這個朋友不僅通過孩子的描述看到了事情的本質，更及時做出了有效引導和解決。
說到這裡，我推薦大家看一本書《學會提問》，在作者看來，具有批判性思維的人有三個特點：
一是有「問題意識」，對於別人的觀點，不是一股腦兒全盤接受；
二是有「提出關鍵問題的能力」，對於別人的觀點，能提出切中要害的問題；
三是有「解答關鍵問題的能力」，能夠解答自己提出的關鍵問題，做出理性的選擇。這本書的目的就是通過提升這三個方面的能力，來幫助你通過提出關鍵問題，鍛鍊批判性思維能力。
之所以我這麼強調家長要具備批判性思維，要理性思考的重要性，是因為當孩子越來越大，尤其是到青春期的孩子，碰到孩子向你求助時，如果你給孩子一個問題解決的方式不能讓他信服，或者如果你不能幫他找到問題的原因，長此以往，孩子與父母之間隔閡會增大，孩子容易產生的問題也會更多。
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