開心就好v龍井問茶
其實老師不是討厭評定職稱，任何行業都有業務考核的標準，而老師討厭和反感的，只不過是在職稱評定過程當中的各種不平等，以及各種不切實際的細則。
比如很多老師根本沒有文章的撰寫能力，也不擅長寫論文和文章，所以為了評定職稱只有去花錢買文章發表。另外在評定職稱的過程當中，很多暗箱操作的內容，也會讓很多老師感覺到很反感。
當然，如果完全取消職稱，你教學能力和教學成績來評定老師的工資，我想在中國這個人情社會，又會有多少老師把時間和精力用在觥籌交錯，你來我往的人情交往上呢？
很多東西的存在有一定的合理性，所以對於職稱的評定，如果能夠更開放更合理，細則更加符合時代發展的特點，減少一些不合理的存在，老師是不會抱怨的。在目前的環境當中，老師是最能忍氣吞聲的一群人了。
如果沒有職稱來作為標準評定老師的工資，以學校的領導小組來評定老師的收入。領導家的門檻早就該被踏平了，這難道就會絕對的公平嗎？
其實在現有的職稱評定當中，班主任管理工作，教學年限，學歷，教學能力，論文發表等等，是相對公平的，只不過在人為操作的過程當中有很多暗箱，讓大家覺得不舒服而已。沒有職稱，你教學能力發工資，可能會天下大亂吧！
教學能力一定就得和學生的成績掛鉤嗎？適合平均分掛鉤和優秀率掛鉤，還是和及格率掛鉤？孩子的學習能力的提升，難道只有通過分數才能體現嗎？到時候又會有新的爭論產生，因為絕對的公平是不存在的。
九鬥學生心理
一看你就不是第一線的教師，你到第一線試試，親身感受感受這種發工資的模式行不行？老實人會被氣死，踏踏實實的人會被人踩在腳底下，弄虛作假的會越來越多。沒當過老師，沒上過講臺，沒在一線工作過十年往上，不要說這些亂七八糟的，餿主意。
什麼叫成績？教學成績怎麼著考核？考老師嗎？考學生，？什麼叫成果，成果是什麼？論文嗎？課題嗎？老師，到底是以教課為主？還是論文課題為主？還是什麼什麼什麼，
本身教育就是一個不可量化的東西，是一個不可度量的東西，是一個潛移默化的，深遠的東西，你用商業的思想模式，成果的模式來評價教師，短期效益的模式，本身就是錯誤的。
教育乃國之重器，它不應該成為一個產業，教育工作者應該是從思想層面能力層面知識層面，對學生進行潛移默化的終身的影響，而不能用短期的，簡單的，就如班平均分，科平均分優生率合格率等等等等一些統計數據，對老師進行，終結性評價，
春風牧人
個人覺得取消最好，只是不現實。
職稱作為榮譽，每個層級有一兩百人民幣的差距就可以了。一個人拿多少工資，應該和做了多少事掛鉤，現在不論什麼職業，多是混到高級職稱以後就開始志得意滿，再無踏實進取之心，對社會的貢獻越來越少，變成社會蛀蟲的越來越多。
但中國有無數人為職稱拼了大半輩子，突然取消，會增加社會不安定因素，所以，最好的辦法，應該是漸進式改革。高職稱的人若是沒有兵甲入庫馬放南山，而是繼續兢兢業業的服務社會，那麼他們的職稱工資照領，比例應逐漸下調。而剛入職的新人們，則不可再讓他們陷入職稱的拼搏之中。
OliverCzy
其實如果我兒子學得好，我會給老師一些辛苦費的。而我兒子學的不好，只好花錢進託培了
楊萬點
我是老師，只要學生入學也按成績錄取，從幼兒圓就開始，學生入學一切按成績論尊卑，我TMD太願意了。
香梅傲骨
我朋友曾經在的學校就這樣，然後老師都被逼得除了拼命揹著彼此上內容、趕課、刷題，別的事情，什麼學科綜合素養都沒時間。你敢浪費嗎？你聊聊文學，別人都刷了8遍考點了。
大家變得互相提防，再怎麼強調什麼團隊成績第一位都沒用。學生被逼的疲憊抑鬱。家長的矛頭卻全部針對的是一線老師，工資高的擔驚受怕，工資低的要麼就眼紅，要麼就放棄掙扎。
TH2LO
這個標準看似公平，其實，本質上來說，會比職稱標準更慘烈。
首先說成績。如果以成績決定工資，那麼，學生將會負擔更重，老師之間的競爭也會空前激烈，由暗鬥轉為明爭了。
再說教育效果。這本身就是一個比較模糊的概念，什麼是好效果？誰來判定效果好壞？學生聽得入神效果就好？評定的標準不統一，模糊，造成了教師之間更大的矛盾和緊張。
最後，有沒有更好的方法？
目前看來，可能最服眾的做法就是按照教齡來發放工資，簡單說，教學時間長，工資就高，這一點，應該無可厚非。其餘績效工資之類，仍然是多勞多得，按勞分配。
以上就是我對這一問題的最真實的意見，謝謝！
老張聊語文
取消職稱可以，績效取消也行，學生家長就能減負了，如何評價老師？就是認定他的學生健康的心理和身體基礎上再追求其他方面的才能才藝？讓不適合的轉崗或轉行？或許職稱和工資不要掛鉤，職稱等級最多三級就好，不要等級多，掛鉤差距要縮小，工資不能以學生成績發放。考核教師如何最有利於學生健康發展？這要認真調研。
思悟引玉
黑龍江省關於在農村從教30年以上，為教育事業作出貢獻的可以破格申請晉升副高級教師，條件是必須得有市政府發的榮譽證書或者省政府和省教育廳發的榮譽證書。（這個條件把農村所有的老教師都擋在了門外）所以這個破格政策失去了意義，只能讓老教師更寒心。
農村教師心聲
人永遠不能公平，我認識一個初中語文老師，說是高級教師，通過當局長老公的關係，退休後又漲一級工資，現在八十多歲工資七千多，教大學也不過如此。
