1
下班去姐姐家，剛進門就聽見外甥女妞妞在大聲哭鬧：
“我不！我就要現在看電視！”
姐姐在旁邊用一種討好的語氣哄她：“妞妞乖，咱家電視要休息一會兒，已經看了兩集動畫片了，現在該關掉電視，休息休息眼睛了。”
“不行！”妞妞生氣地隨手拿起一個毛絨玩具砸向姐姐。
“幹什麼呢！怎麼能拿東西砸媽媽！”妞妞聽見我的聲音，立馬不吱聲了。
妞妞是有些怕我的，因為她知道，在我面前耍賴沒有用，我也不會慣著她。
只要有我在，妞妞從來都不敢提看電視的事兒，如果實在忍不住，就悄悄跟姐姐說：媽媽，小姨什麼時候走？我想看電視，你跟她說說……
妞妞和很多孩子一樣，在家裡是一個“小霸王”，說一不二。稍有不合心意的地方，就對著長輩大發脾氣，尤其喜歡“欺負”疼愛她的媽媽。
但是出了家門，妞妞就好像變了一個孩子。
媽媽有事兒出門，妞妞沒處去，我帶到家裡，妞妞一天都乖乖巧巧，也從來不發脾氣。帶她外出玩兒，也堅持自己走，從來不讓抱。
在家“小霸王”，在外“小綿羊”，這就是我們常說的“窩裡橫”。
為什麼孩子會出現這種反差，這要從家庭教育說起。
2
法國教育家盧梭說：“你知道運用什麼方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。”
隨著生活水平的提高，現在的孩子儼然成為了家中的“小公主”、“小皇帝”，一個孩子身邊圍繞6位大人的現象並不稀奇。
妞妞之所以會這樣，和媽媽的溺愛不無關係。
妞妞說要吃排骨，媽媽會頂著38度的大太陽去超市買回來；妞妞說要玩具，媽媽會趴不斷從網上下單子。
每次提醒她不能這麼溺愛孩子，她總是說：“她還是個孩子。”
妞妞仗著家人的寵愛，在家裡肆無忌憚地指揮著所有人，為她服務。
但是，這個世界並不是圍繞著某一個人轉的。當孩子出去的時候，她會發現，周圍的人並不是以她為中心，別人也不會事事順著她。這時候孩子就會感到恐懼和不安，從而變得小心翼翼，不敢輕易招惹別人。
但是，每每這樣，爺爺奶奶或爸爸媽媽就會炫耀：你看，我家孩子多聰明，Ta知道誰是家裡人，誰跟Ta最親，知道誰會慣著Ta，出了門，沒人慣著了，就老實了，這孩子情商就是高！
有人說小孩子什麼都不懂，可每個孩子從嬰兒時期開始，就開啟了自己與這個世界的探索之旅。即使還不會說話，TA就能很敏感的感受到家中每個人的脾氣、性格、以及與自己的關係。
誰是溫柔可親的，誰是冷漠嚴厲的，誰是有求必應的，孩子小小的心可是門兒清。所以孩子和家中每個人的互動模式也是不一樣的。不過總體來說家裡人對孩子總是溫柔關愛的，在家裡孩子總能感受到溫暖、安全、放鬆，所以家這個環境對孩子來說就是個安全的港灣，可以無所顧忌的釋放自己的情緒和需求。
當孩子到了一歲多兩歲的時候，慢慢學會說話增進和家人的互動。家就成了孩子第一個人際交往和情緒訓練的實驗場。
細心的爸媽會發現，孩子並不從一開始就這樣。有些孩子大概是從三歲起，或者更早一點兩歲多，或者晚一些，才出現了“窩裡橫在外熊”的情況。
這就是孩子在之前的行為探索中形成了這種模式。
3
“沒有原則的父母，教不出有出息的孩子。”這句話不無道理。
妞妞的媽媽倒並不十分溺愛孩子，她甚至經常告訴大家不要對孩子過於寵愛。
她給妞妞制定了一張計劃表，貼在牆上，時刻提醒家人要遵守原則。
妞妞在看動畫片，媽媽提醒她，計劃表上明確規定，每天只能看一小時的電視。
妞妞兩眼盯著電視，不為所動。
媽媽將電視關上。
妞妞瞬間大哭，爬到地下開始打滾，大聲嚎啕。
怕孩子哭啞了嗓子，媽媽不忍心哄哄，妞妞見狀，更加賣力地哭鬧。
媽媽堅持了一會，實在受不了孩子的“軟磨硬泡”’，只能將電視重新打開。
這種情景幾乎每天都在上演。
妞妞在家人的行為中領悟出了一個道理：只要我一哭二鬧三打滾，媽媽就會放棄原則，滿足我的要求。
家人毫無底線的退讓，沒有原則的讓步，讓那張計劃表如同虛設。
4
很多家長比較宅，喜歡把孩子圈在家裡，孩子習慣了在家裡被照顧，被寵愛的狀態，到了陌生的環境會變得無所適從。
經常可以看到一些小朋友，常年不下樓，突然出來玩，會遠遠地站在旁邊，不敢和小朋友們打招呼，但是他們又很想引起其他人的注意，就通過大聲地呵斥父母，和家人打打鬧鬧來引起別人的注意。
這種“窩裡橫”是因為孩子不懂如何融入新環境，產生了退縮和畏懼的心理，便將無法輸出的情緒能量反饋到自己家人那裡，導致孩子在外人面前不苟言笑，在家長面前大呼小叫。
所以，孩子“窩裡橫”並非本性，而是後天養成的“習慣”。是不恰當的家庭環境和外界刺激導致了孩子“窩裡橫”。
所以身為父母，我們一定要反省。
父母應該怎麼做
孩子“窩裡橫”，並不是先天性的行為，而是後天在家庭教育中養成的習慣。
想要改變孩子的這種情況，家長首先要從自身做起。
著名主持人董卿曾說過：“你希望孩子成為什麼樣的人，最簡單的方法就是你去做什麼樣的人。”
如果你在外面對別人謙遜有禮，和顏悅色，回到家後對著家人大呼小叫，惡語相加。那麼，孩子耳濡目染，也很容易變成和父母相似的人。
其次，要守住底線和原則，不輕易妥協。
心理學教授李玫瑾曾經分享過自己的育兒之道，看完之後受益匪淺。
女兒小時候在超市裡看上一輛小汽車，被拒絕後，坐在地上哭鬧。
媽媽並沒有因此妥協，而是將她帶回家，陪她呆在自己屋裡。
期間，無論女兒怎麼哭，她都不為所動，只是在孩子哭累的時候為她擦把臉。
最後，女兒哭累了。
她淡定地問女兒：還哭嗎？要哭繼續哭。
這位教授用實際行動告訴女兒：原則就是原則，不會因為你的哭鬧而有任何的改變。
第三，和孩子好好溝通。
孩子做錯事時，不要一上來就加以訓斥，請耐心傾聽孩子的想法和要求。很多孩子脾氣暴躁，就是因為父母不理解他的想法，控制不好自己的情緒。
最後，不要讓孩子成為溫室裡的花朵。常帶孩子出去和同齡人交流，培養孩子正常的社交能力。
家長必讀講堂小古老師說過：世界上沒有天生的壞孩子，只有沒教好的孩子。
孩子“窩裡橫”，是一個家庭的責任。家長要即時糾正，認真反省。千萬別讓孩子將教養留給陌生人，將壞脾氣留給最親近的人。
第四，讓孩子學會社交。
經常呆在家裡的孩子，缺乏人際溝通，身邊來來去去就這麼幾個人。
而這幾個人又對他百依百順，俯首稱臣。久而久之，讓孩子養成了以自我為中心的個性。
當孩子走出去的時候，忽然發現周圍的環境和人都變了。不再以自己為中心的世界，讓孩子產生了一種恐懼心裡。
看到同齡的孩子，一方面想和他們打成一片，一方面又缺乏溝通技巧，不懂怎麼交流，只能在一旁看著乾著急。
心情不好的孩子回到家後，很容易將這種無處發洩的負能量，反饋在家人身上。
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