學生課堂上學習一個知識，大約需要經過這幾個階段，理解，記憶，例題，熟練應用。
一般老師重視的都是一、三、四關，即“理解”、“例題”、“熟練引用”階段。
理解是掌握知識的基礎，很多老師都非常重視，但是，一些概念的理解不是一蹴而就的，需要時間的浸潤。
“例題”這一部分是老師重點雕琢的核心，可以說所有老師都非常重視，一般都要精心選出典型題目進行講解，力求知識點和方法全面概括。但是再概括也不能囊括，而且學生對例題往往不太重視，他們全然不理解老師對例題的深刻用意，許多都是聽過就帶過，所以全靠例題也不能解決問題。
“熟練應用”也就是作業，練習，或者考試，這一階段許多老師的法寶就是做做做。
但是，在基本的題目技巧，基本的知識方法沒有建立之前，就盲目的去練習，對學生是有害的，不但他們掌握不了技巧，而且一些錯誤的方法可能令他們沿用終身！
所以，上面四大環節我認為還有一個非常重要的環節，這就是“師生共同練習”環節。
所謂“師生共同練習”，說通俗一點就是老師與學生一起做習題，包括填空，選擇，而不是等學生做好再評講。
“師生共同練習”之後，方法熟練了，基本技巧掌握了，然後，學生獨立作業，老師批閱之後再評講，學生感到學習起來非常輕鬆，教學效果也能迅速提高。
所以，老師們，在學生“熟練應用”之前請加一個“師生共同練習”環節，說不定，效果非凡呢！
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