班上有部分同學，學得真的是太拼。每天比其他同學早到教室，比其他同學晚回寢室，下課還在學，放學不肯走，可是每次考試成績最多中等，很難拔尖，有的甚至每況愈下，失去信心。不是說好了功夫不負有心人嗎？為何結果太扎心？
無論是老師還是家長，都反映這些同學很認真很努力，為什麼考神不佑？後來我慢慢地觀察和總結才發現，這些同學都有幾個共同特點，他們看似費盡苦心，其實是在無效學習，只知道埋頭苦幹，不注重方法和思維。
第一，聽課效率低。為什麼低？一味地埋頭抄筆記。平時上課老師用PPT和板書教學，會有一些書本上沒有的知識提煉，所以要抄筆記。這些同學有一個專門的筆記本，抄筆記要拿尺子先劃線，畫圖要各種顏色換著用，看起來要出版一樣的，還美其名曰儀式感。就有這樣一個女生，經常問我的問題都是課堂上最簡單的，我說翻到哪一節讓她看看筆記，那寫得乾淨工整的字跡彷彿不是她自己的，一點兒印象她都沒有。課堂上，我不止一次告訴他們，老師講完後會留時間記，一定要先聽，但總有同學不配合。也告訴他們筆記就記書上，知識點不易脫節，又方便又實用，不必要寫多好看，只要自己看得懂即可，課後複習的時候可以再做整理。聽課是獲取新知識的途徑，是最重要的一個環節啊！
第二，做題效率低。數學作業正常情況下一個小時能搞定的，要做一下午，英語閱讀讀一篇就要兩小時。時間都去哪兒了？遇到難題非要死磕到底，不懂捨棄，一張卷子做完選擇題就快到交卷時間了，後面的大題沒時間答，回頭還跟老師說，其實大題會做的，只是沒時間做了。這麼多學科，這麼多作業，人的精力是有限的啊，沒有速度的學習，花再多時間，也沒有效率。所以，做題務必要分配好時間，課後鞏固要兼顧各科，不能一晚上就整一道題。必須要設置鬧鐘，定時學習，比如一篇完形填空定時15分鐘，各科作業用時多少都要設定好，這樣的訓練不僅能合理利用時間，還能提高做題速度，為高考做長期準備。
第三，思考效率低。一遇到拿不準的立馬對答案，一遇到模糊的馬上問同學，做題非要找別人商量答案，不能獨立思考毀掉學習靈感。任何事沒有輕而易舉的成功，任何問題都有思考的過程和方式。依賴別人的學習，是半調子，一考試就暴露了。無論看起來多認真的同學，要讓知識點變成自己的，都得學習自己思考。剋制自己，要獨立完成作業，實在是想不出來才能去請教別人。所以學生問我題，我都先讓他說說自己的想法，看看他能考慮到哪一步。習慣於被告知怎麼做，而不去思考為什麼要這麼做，就會成為聽得懂做不來的一類人。獨立思考，找到知識點之間的聯繫，形成系統，你就成功了。
想想每天學到深夜的你，每天吃苦耐勞的你，誰都不忍心責怪你，不成功怎麼對得起自己？請你停止無效學習，時間不能白費，青春不能辜負，提高效率，事半功倍！
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