异乡客1981
低年级孩子进入系统的学龄教育，会有一段适应阶段，家长不要太过注重稳定的学习成绩，因为从孩子的学习能力上看，可以熟国学书，考试偶尔也能发挥得比较好，看得出孩子没有问题。不稳定背后的原因是关键所在，家长从这里着手找对应解决办法，比如就说一个情绪的点。
孩子的情绪问题如果常常得不到重视，有了情绪后不知道该如何排解，所以导致孩子情绪一上来，哪怕是在考试中，也都爱做不做。这要反观平时父母在面对孩子的情绪问题的时候是如何处理的，这和孩子如何面对自己的情绪就有着很大的关系。
如果父母常常是打压、忽视、拒绝孩子的情绪表达，那么孩子很可能在情绪来的时候不知道如何排解，会用偏激的行为、放任自己的、忽略感受的方式面对自己的情绪，比如题目中的交空白卷就是一种表现，孩子当下有情绪不知道如何处理，一直沉浸在那样的氛围里，忽略了周围自己应该做的事情，就会造成不知道该做什么，放任随意。
单从情绪这块，建议家长反思下当面对孩子情绪来的时候，我们自我的情绪觉察，首先让自己保持冷静的状态，不用成人的情绪控制孩子的情绪。其次，我们成人能够冷静的时候去理解孩子，因为事情造成的情绪失控，比如伤心、委屈、难过等等，就会让孩子明白他的情绪被人理解被人看见，最后再去和孩子一起去解决实际的问题。慢慢的，孩子对情绪不再抗拒，懂得怎么去排解，就能够关注当下更需要做的事情。
情绪的问题只是家庭教育的一个小的缩影，孩子学龄期遇到的问题，不过是家庭教育方式的放大罢了，以此家长可以反思，在家庭中还有什么值得改进的地方，有可能的话参与一些家庭教育的培训，能更快速的看到问题所在。
亲子关系讲师露宏
男孩低年级基础不错，这很难得，也是他能读国学书的前提条件，可见家长对孩子的学习抓得紧，所以考试成绩得第一就在情理之中。可情绪化后就引起了成绩波动，这如何是好呢?
一、寻根究底
冤有头，债有主，孩子的判逆也应该有其原因，是因为家长要他多读国学书引起反感，还是语文得了第一每次要他保持这名次，或许是剥夺了孩子游戏的时间，与朋友少了往来。你都要像中医医生用望闻问切问病根一样，把孩子的判逆原因查个水落石出。
家长应是有心人，孩子的一举一动都要逃不了你的视线，在他刚开始出现判逆就应该敲响警钟。
二、寻思解决
如今医院越来越多，都为了治好人们的疾病，如果有养生意识，得病的人就不会有这么多。孩子的判逆何尝不是如此，如果孩子的行为较前大起大落，家长就应该警觉了，就不会导致行为严重。既然出现了，那只有到医院治病一样按时打针吃药。
对于因读国学书反感的，家长应理解，那种枯燥乏味的学习氛围对于活泼好动的孩子是格格不入的，如果加上表演式的读，像六一节我们观看国学展示那样，相信孩子是乐在其中的，这多么需要家长的陪伴，可你做到了吗?
对于因要孩子始终保持语文第一名来说，那是适得其反的，我们知道，胜败乃兵家常事，孩子的一时失利是情有可原的，想当年，目己也没这么大的能耐，何况现在引诱多多，想安心读书得有多大的信心才能坚持下去。所以，将心比心，别要求太苛刻了。你只能与孩子多谈心，他尽力而为就足够了。
孩子的判逆事出有因，家长要追根溯源，多运用疏的方法将孩子的判逆化为学习的动力，继续对国学书产生兴趣，在各次考试中名列前茅。
育心福生
从问题的描述上看，家长比较重视孩子的成绩，孩子成绩的高低直接影响着亲子关系。从熟读国学书上看，家长寄予孩子很高的希望，很有可能孩子的情绪化来自家长的压力。为了让孩子更加优秀，各种各样的辅导课程没有少报，各种各样的教育活动积极参加，但是这并不符合孩子的成长规律和学习规律。
一般人每天工作八个小时已经很累了，何况孩子一天学习超过八个小时，晚上还要再“加班”做作业或做家长指定的任务。生活要劳逸结合，对于尚未成年的孩子来说，每天的生活不仅只有作业和作业，应该还有外面的世界和精彩的时刻。
教育注重的是过程，不是结果。相对成绩来说，积极向上的心理素质、健康的身体、良好的行为品格更为重要。义务教育阶段培样孩子的是德、智、体、美全面发展，主要是提高素质为最终目标，成绩不是教育追求的目的。
所以，家长一定先要和孩子认认真真的沟通和交流，了解孩子真是的想法，然后再做打算。要根据孩子的喜好报合适的辅导班或适量的图书。不要求孩子的成绩，不给孩子成绩上的压力，让孩子慢慢对自己的学习负责。最好的方式是家长和孩子一起学，在学习的过程中能够互相深刻了解彼此。
