雪中蝴蝶3

孩子高一被分到了重点班，这本来是令人欢欣鼓舞的事情，毕竟众所周知，高中的重点班那是学校的脸面，学校为了学校培育良才的名声，都将优秀的老师分配到重点班，这也意味着在重点班的学生将被重点培养。

然而，是不是所有进入高中重点班的孩子都可以跟得上重点班的进度，适应重点班老师的教学方法呢？

正如题目中的孩子一样，高一被分到了重点班，第一天上课就说重点班进度太快了，完全跟不上，非要调到普通班，这种情况并不少见，在重点班一开始的不适应并不是个别现象，拿我们学校高中部重点班来说，将有近一半的学生会表现出这种不适应来，原因在于：

一、高中重点班的课程进度快是普遍现象，一些课下不预习或者课上反映慢的孩子确实存在一时难以适应的困窘。

拿我校高中部重点班来说，全校2000名学生，只有前200名的学生能进入重点班，而这些进入重点班的孩子中考成绩那是相当好，各科成绩大多接近满分。然而同样是高分，有些是因为中学期间靠大量做题提高做题熟练程度而提高的成绩，而有的是靠良好的学习方法，较高的智力水平和学科素养提高的成绩，二者的素质是不一样的。因此在高中课程适应度上也不一样，那么靠初中勤奋刻苦获得高分的学生会在重点班一时难以适应。

在我校重点班的课程进度是普遍班的2倍，有些同学一时难以适应如何快的进度也是必然。

二、高中课程和初中课程教学方法和学习依法完成不同，如果不能尽快转变学习方法，适应高中老师的教学方式，那么无论在重点班还是普遍班都会有不适应感。

高中教学讲究举一返三，要求学生能将所学知识融汇贯通，了悟知识之间的逻辑联系，运用旧知识能推理得出新知识的能力，正如一个比喻所说的那样：

初中课程老师用五节课分别教学生和面、调馅、擀皮、包饺子，下饺子，而考试时的题目就是如何包饺子，而高中的教学方式是用一节课的时间教你如何包饺子，而考试所考题目却是如何烙大饼。

其实上过高中的学生听到这个比喻都会会心一笑，确实想学好高中课程如果不能先行预习，并对知识勤于总结，勤于推理，做到举一返三的话，很难拿到高中学习的优秀成绩。

三、高中课程较之初中课程内容多，知识难，如果还像初中那样听老师安排来学习，而不能形成自己的学习方法和计划，想办法跟上老师的讲课进度，同样很难适应高中学习生活。

拿英语来说，高中英语一周掌握的词汇量和句子相当于初中半年的学习量，可见高中课程的内容之多，难度之大，没有拼搏进取，积极向上，全力以赴的精神很难跟上高中学习进度。

那么，在重点班跟不上学习进度，是不是意味着调到普遍班是最好的办法呢？

事实并非如此，正像我前面所阐述的高中生不适应高中学习生活的几个因素一样，高中知识多，难度大，学习进度相对初中必然就是快的，在重点班不适应，来到普遍班，如果不转变初中那样的学习方法也一样不适应。

然而，人的潜力是无限的，只要尽快调整心态，尽快找到适应高中学习节奏的学习方法，高一的学习们很快就会适应高中的学习生活，即使在重点班也同样如此。

如此一来，如果进入高中重点班一时无法适应，应该怎么办呢？

一、首先要调整心态，积极面对，树立信心。

高中的课程不同初中课程，是每个高中生必然面临的问题，你无法适应，其他大部分同学也无法适应，千万不要上第一天或者第一周的课程就给自己定性，以为自己跟其他同学比起来，智力不如他人，从而打击了自己的斗志和信心，这样就得不偿失了。

因此，首先要做的就是调整心态，积极面对，如果第一天适应不了，要勇敢的去寻求解决办法，比如向老师或同学询问听不懂的地方，及时查漏补缺等等，不要逃避。

二、其次要寻求有效的解决方法，紧跟老师的讲课步伐的同时，有计划的安排自己的学习计划，形成适合自己的学习方法。

高中的知识因为内容多，难度大，因此老师在讲课时对于一些简单的知识点有可能一带而过，有的时候还有可能出现知识点之间的断层和跳跃，这就要求学生要每节课之前都要做好预习，做好总结，在心中记好哪些知识点是自己费解的，在上课时要认真听讲，如果听不懂要及时提出问题，带着问题去听课并总结知识要点，听课效率才会高人一等。

因此，要想适应高中，特别是重点班的学习进度，要从以下几方面去下手：

1、课前预习法

课前预习并不能像初中学习时那样草草看一遍，而是要会发现问题，解决问题，真正形成自己的思路，并带着问题去听课，这样的学习效率才快人一步。

2、熟能生巧法

高中的知识点众多，如果不能达到熟练程度，有可能在做题时会因为疏忽哪一个知识点而无法找到解题思路。因此对每一个知识点要熟练掌握，不留漏洞是搞好高中学习的一大法宝。

3、打好基础法

虽然高中的学习进度快，老师在讲课本时大多是草草而过，但是作为学生，必须静下心来，将知识点一点点吃透，乱熟于心，只有打好基础，才能事半功倍。

4、勤学好问

高中不是一个人单打独斗的战场，遇到问题及时向老师或同学询问，以最快的速度打通知识死角才是最有效的学习方法。

5、勤于总结梳理法

“学而不思则罔，思而不学则殆。”此话在高中学习过程中尤其适用，在高中刷题过程中，你会发现题目千变万化，不像初中那样重复题型特别多，但是只有找到同一知识点考查的不同题型变幻的规律，学生们才能一眼找准解题的切入点，所以没有一定的总结梳理和逻辑推理能力是不行的，而这种能力需要不断锻炼才能形成。

综上所述，既然进入高中重点班，对学生来说既是挑战也是机遇，一定不要急着退出，更不要轻易认输，首先要调整心态，积极面对，及时寻求学习方法上的改变，不断适应高中学习中的新变化，特别是运用小作老师所提供的以上几种方法后，如果在一段时间内仍然无法跟上重点班的学习进度，那么再选择调到普通班也不为迟，加油吧，准高一的孩子们！

指尖教育帝国

我给大家分享一个真实的案例，2013年，我侄子以优异的成绩升入市里一所重点中学的火箭班，一家人皆大欢喜，进入火箭班在一般情况之下就等同于进入985学校，都以此为傲。

高一开学没多久，就听孩子说，不适应火箭班这个环境，老师讲课节奏快，不容易跟上，在教室里几乎没有发现一个学生在做与学习无关的事，下课时间同学也很少外出，就连上厕所的时间都用上了，普通班的都是慢悠慢悠进厕所，而火箭班的同学都是跑进厕所。而且同学之间说话的时间也很少，都在埋头苦干 ，害怕耽搁自己学习。

侄子适应不了这样的学习氛围，原来读初中时的优越感荡然无存，心里有失落感，久而久之产生自卑心理，性格也变得孤僻，学习成绩也没有起色。在高一上期末考试中，全班68人，位于第46名，假期里给孩子也报了各科补习班，效果还是不理想，在高一下期末考试中，位于第50名，怎么回事啊？成绩不但没有上升，反而在下降，一家人都很着急，但又不好过多教育孩子，毕竟孩子压力太大，担心做傻事，这可如何是好呢？

假期里，我详细了解了侄儿的具体情况，征得大家同意，做出一个大胆决定，转入区里的一所普通中学，帮助孩子重树自信，还是很适应这里的教学环境，学习比以前更刻苦，找回了在初中阶段的那种优越感。高二上期末考试成绩居年级第一名，比第二名高出50多分，并以这样优异的成绩保持到高三，顺利的考入了四川大学。

以上案例说明了一个问题，当孩子在重点班水土不服时，换一个环境也是不错的选择！

Lance课堂

说说我的经验，希望能帮到你。

我儿子上高中的时候也分普通班和重点班，儿子在普通班。当时家长们都在说重点班的师资强，有学科组长，有年级组长，有的家长还为孩子分数差一点没能进重点班而不平，重点班的班容量已经超额了，比普通班多十几个学生，即便如此，家长们还是各显神通，不断地往重点班挤。第一次期中考试结束后，儿子所在的普通班级物理成绩居然超过了重点班，当时家长群一片哗然，最后讨论的结果是这个老师应该教重点班，重点班的家长们纷纷找到校长，学校迫于压力，调整了教师授课班级，这个老师被安排带一个重点班和担任班主任的普通班级，不再教儿子所在班的课了。期末考试时，儿子班的物理成绩还是比较好。

在尖子生方面，儿子班级始终有几个同学在年级前列，到高考时，重点班和普通班在前二十各占一半。我儿子也从年级八十名几经上下最后高考成绩排进了学校十名以内。

从我个人的经历来看，重点班或普通班并不是孩子成长的关键因素。我认为对孩子来讲适合最重要。

适合的学习节奏

学习节奏需要根据每个孩子的具体情况来定，有的快，有的慢，并无优劣，最终能掌握知识点最重要。重点班讲快点是为了更多的拓展，但如果基础知识没掌握，延深的知识也就一知半解，这样的拓展不仅无益，反而有害。不懂的东西越来越多倒成了孩子沉重的负担。

适合的学习内容

普通班的学习内容可能更基础一些，重点班的学习内容较难一点。乍看之下普通班学的内容少，似乎吃了亏。然而，学习就是熟能生巧，举一反三，学会了一才可以二，一步一个脚印，循序渐进，不能跳跃。

适合的教学方法

老师上课都是有针对性的，普通班的老师讲课可能更细，而在重点班有可能就一带而过，留做作业，不同的教法针对不同的学生效果也不同，反应快的可能不踏实，需要不时重复，而踏实的可能慢一点但一遍就过。

适合的学习氛围

大家往往认为普通班的学习氛围不如重点班，但如果孩子自律性强就不会受影响。而重点班过于紧张的竞争压力也会让很多孩子难以适应。总体而言轻松愉快的氛围，有利于学习的进步。

适合的教师

老师们的性格各异，有的和霭可亲，有的严厉刻板，有的风趣幽默，有的自然随性。和学生的关系也各不相同，个性使然，亦无优劣。亲其师，信其道啊！和孩子最亲近的老师往往对孩子影响最大。

我想，你的孩子要求退出重点班是极具勇气的！她更看重学习的效果，而不是重点班的表面荣光。希望能和孩子认真相谈，各方面的利弊多加考虑，不选＂贵＂的，只选对的！

指南针8848

我女儿读高一时，正遇到这个问题。我来说说吧。

女儿当年中考成绩还不错，考上了县一中，但离重点班分数线差0.5分。在普通班上了一个多月课，文理分科的时候（说到文理分科，至今后悔。一定要根据孩子的优势学科来确定，万不可被各种纷乱的观点影响。女儿就是听了一些人“理科更好找工作”的劝告，选择了理科，而她的优势学科却是语文和英语，导致最后高考成绩很不理想），找朋友帮忙进了重点班。

进重点班之前，原班主任作了挽留。他认为，我女儿在普通班是班上前几名，只要能一直保持这个位次，肯定能考上理想的学校。如果转到重点班，暂时的排名肯定靠后，必须有较强的抗压能力，才能站稳脚跟，否则可能会失去信心。

老师的话有道理，为此我跟女儿认真谈了一次。最后，女儿还是决定去重点班。她认为，重点班学习氛围好，老师教学水平高，只要自己端正心态，努力学习不放松，机会比普通班要大。

女儿去了重点班不久，很快就感觉到了压力。正如题主所言，老师上课进度非常快，特别是数学，一个知识点，她需要好久才能消化，但老师却似乎默认大家都掌握了。以致，越到后面，女儿越赶不上。到第二个学期，她上数学课已完全听不懂。

究其原因，除了重点班上课太快，主要还是自己不擅长数学却读了理科班。再想转文科已经不可能了，我考虑给她转到普通班来。思虑再三，女儿选择继续留在重点班。她说，重点班的学习氛围不是普通班可比，这点她感受深刻。

后续，女儿学得很艰难，在班上排名总是靠后，因此受了很多挫折。从小学到初中，她都是比较优秀的，一直得到老师重视和同学敬佩。但在高中，她的人生发生了逆转，自信心严重受挫。高考报志愿时，因为分数不高，选择的余地不大，她似乎也已失去了理想，有点“能报什么学校就报什么学校”的心态。最后报了师范类专业。但我记得她曾说过，以后一定不当老师——生活在父母都是教师的家庭，体会了教师的穷困和艰难，她对这个职业是反感的。但她仍然听从我们的安排，报了师范专业，可见她的理想完全幻灭了。这让我伤心了很久。

如果孩子的成绩在重点班与普通班的分界线上，根据情况不同，有三种选择：

1、如果优势学科是数学和物理，能跟上重点班节奏，建议留在重点班。语文区分度不大，英语可以考两次，这两门学科，多花时间，不会掉队太远。

2、如果优势学科是语文和英语，数学物理较弱，建议转到普通班，普通班节奏慢，不容易掉队。因为数学和物理有完整的知识体系，内容环环相扣，上课跟不上节奏的话，成绩会越来越差。

3、如果孩子有较强抗压能力，有坚定的信念，那么，以上都不是问题，可以选择留在重点班。

孩子第一天上课，就说重点班上课太快，提出要去普通班，这个态度是轻率的。一天时间不足以作出准确判断。建议再适应一段时间（不超过两个月），如果还是不行，转班的意愿仍很强烈，那就不要勉强。

这是一个过来人的切身体会，希望能帮到你。

毫米

我谈一下我的一个学生的一个经历。

曾经有一个学生，当时我教的是普通班，他的成绩比较优秀，也属于班里前几名。学习非常的认真勤奋。第1次分班那时候顺理成章的分到了重点班。

事情并没有因此而结束，当到高二的时候，他又去了重点班。随着年龄的增长，他渐渐的变得成熟起来，能够承担压力。然后他一直在重点班有了更好的发展。

以我个人的经验给大家以下几点建议。

1. 所以如果孩子到重点班觉得不适应，信心受到了打击或者说压力过大，其实还可以转回普通班继续学习。以过往的经验，在普通班中，总有一些学生依然站在年级的前几名。
   
2. 普通班大多数学生肯定不如重点班的学生了，随着孩子的年龄的增长，他可能承受压力的能力也在增长，特别是高三的时候我觉得在重点班其实是很不错的，因为班级的整体氛围，老师的整体教学水平，重点班可能都更好一些。
3. 给孩子两个月的适应时间，如果孩子还没有适应，那么建议他转回普通班，如果孩子已经适应了，那么希望他待在重点班，继续努力不断的超越自己。

欢喜数学课堂

过来人告诉你，千万不要调到普通班。我高一分班分A，B，C班，我从C班到B班，是班级倒数第二名。高一压力也很大，也跟不上，但是重点班的老师更加有水平（我们班老师都是几十年的老教师），知道怎么讲会更加让学生明白，去了普通班，好多年轻的老师在拿学生练手呢。跟不上正常，解决办法就是自习课只要不懂了就去老师办公室问，不要脸的问，不要怂。老师骂一顿就骂一顿，笑嘻嘻的过去就过去了，老师还会耐心的给你讲。我是农村的学生到城里，尤其是英语，都在及格线徘徊，已经忘了多少个自习课，站在走廊里背英语（被英语老师罚的，因为我总不会，她就比较关注我，下午自习课让我去办公室找她，考我，错了就去走廊里，站着背单词，做文章），高考英语135,我告诉她的时候她不信，后来信了感觉她要哭了。最后我高考班级第一，全校第五，到了重点班，心脏一定要大，一定不能和别人比。告诉你儿子，和自己比一比，这次月考和上次月考自己是否有进步，有多少题本来可以做对的但是因为马虎错了，把这分数加上，告诉自己这个才是自己的真实成绩，给自己点鼓励。加油。

说点别的，我在重点班的同学基本上都考上了一本，很多也上了985,大部分读了研究生，少部分读了博士，工作的收入都还可以，而且家里面关系相对而言比较硬，从将来人际考虑相对而言重点班还是可以，至少自己混得惨了，找关系也能多找几个人。

KunK

上学第一天就说跟不上，想调到平行班，我建议，给孩子一段时间去适应一下，如果还是适应不了，就转到平行班。

我是一名高中老师，我给你说一个真实案例吧。上上一届我有一个学生，她的父母是重点大学的老师，对她要求比较严格，在高一的时候，她被分到了重点班，家里人也都很高兴，但是渐渐的她跟不上节奏。她的父母没有给她调整，反而是继续施压，最后她在高一升高二的时候，综合排名靠后，被筛出了重点班，进了平行班。她的父母就认为，从重点班掉下来的怎么的也得在平行班排名第一，但是这个孩子也只能保持班级前5，而且是很刻苦的那种。最后高考，因为心态崩溃，考得不好，超出一本线40多分，去复读了，第二年也没有考好。

作为她的高二高三班主任，我很惋惜。所以，你家的这个孩子，我觉得要分情况考虑，开学第一天就说不适应，到底是不适应高中学习生活，还是不适应重点班的学习节奏？

1.假设真的不适应重点班的快节奏，转入平行班后，还可以通过高一升高二筛选考试，重新进入重点班。

2.假设是不适应高中的学习节奏，那么家长就要及时帮助孩子调整学习方法，学习心态，学习习惯。且不说师资力量，毕竟重点班的学习氛围整体来说，要好于平行班。

3.假设孩子属于慢热型选手，真的不适应重点班的节奏，属于学得慢，掌握的牢的那种，那么在平行班做学霸，要比在重点班做学渣要好一点。因为在平行班也可以考出很好的成绩。就是和那个孩子一届的学生，我的班级的前5名，都考入了985。

作为家长，要充分了解孩子，尊重孩子的选择，只能给建议，却不能做决定。不要为了自己的虚荣心，就强迫孩子选择不适应的道路。这样，只会适得其反。

希望对你有所帮助。

陈老师谈教育

学校分到重点班，不是找关系进去的，学生的基础应该是没有问题的。跟不上有各种各样的原因，家长要多问清楚情况，提出可行的建议，疏解孩子的心理。去年，我的小孩就存在这个问题。从一个县城到省里最好的学校最好的班上课，刚开始也觉得跟不上。他们班的同学绝大多数，在暑假己经上过预科班了，老师讲课讲的非常简单，只讲题很少讲课本内容，这样的话我孩子是没上预科的，而且这样的学校有些学生是很变态的，从小就参加竞赛辅导，有些科目，己经把高中内容学完了。所以孩子觉的信心大受打击。我给孩子的建议是提前预习，一定要提前预习，不然上课就坐车了。月考完后，小孩考的不错，又找回来了信心。

开学第一天就要求调普通班，说明你孩子的心里素质，抗压能力是很差的。当然要引导他去调整适应，迎接挑战。当然这个是不是他的借口，你的注意，他是不是想和谁到一个班去？

好班都是滚动式管理的。一般情况下，一年调整下来，一般有1/3的学生会调整下来的，3年能有一半人留下来就不错了。所以要到普通班去，别着急。扛不住压力，管不住自己的，想留重点班也留不住。加强心理疏导，争取进步吧。

司马冲

孩子分到了重点班，说明孩子的实力还是很厉害的，成绩也比较优秀。

这个问题让我想起一个真实的案例。2016年我刚刚踏上高中的大门，成了一名高一的学生。在第一次集会上，校长给我们讲了她女儿的故事。我们中考成绩是分等级的，最好的等级是6A+，他的女儿考了5A+，1A。这个成绩属于非常突出的了，而当年拿到6A+的也只是寥寥数人。于是她女儿顺利进入我们市数一数二的高中。这个高中在开学前就开始培训了，培训的内容很深奥，老师的语速很快，课程也很赶，学生们也频频点头表示认同老师上的课，到却除了我们校长的女儿，她听不懂老师在说什么，但是又看到周围的同学点头好像别人都懂就自己不懂，急坏了。晚上回家就和她爸爸说，她爸爸也很着急，这些学生这么厉害吗？然后告诉女儿：“你先问问同学们，能听懂老师说什么吗？实在不行就转学。”后来他女儿问了同学，同学表示她们也听不懂老师在讲什么，只是老师讲她们就点头而已。

所以建议题主先不要着急，让小孩问问同班同学，觉得老师上课怎么样，是不是太快了？能不能听得懂？如果大多数学生都是这种反映，可以和任课老师提建议，把内容讲仔细，把问题讲清楚。因为这个问题我也深有感触，我升高中时，遇到有老师跳过一些知识点，为什么呢？他以为初中老师讲过了，结果班上大部分同学的初中老师都没说过。如果这个问题不和老师反映的话，老师也不清楚的。

重点班进度快是一定的，老师认为重点班的孩子是有能力接受的，才会进度快。刚升学的孩子可能一时半会还没有能完全接受，可以让孩子试着慢慢接受，逐渐调节，时间久了接受能力会变强。

最后，是不建议从重点班换到普通班的。众所周知，重点班是学校的希望，最好的资源和教师团队都是给予到重点班的。而且重点班的学习氛围会比较好，大家成绩都很优秀更有利于成绩上的你追我赶以及进步。而普通班的教育环境会差很多，学习氛围也没有重点班浓厚。

当然如果最后确实融入不到重点班，那还是换到普通班好。把这些利弊分析给孩子听，也许他会懂得权衡利弊。

思政微微

坚持就是胜利！

高中课程确实难，确实很难，但是一定要坚持，没有轻松就能获得的知识。

朋友的儿子去年开始考上重点中学的实验班，一开学，每天作业就要写到夜里12点以后，每天孩子的作业成堆，怎么办，继续坚持啊！孩子第一个月月考数学，班里一半多考的不及格。而且实验班除了要上高中课程。还要学习其他的比赛相关的课程，可以说非常难。这些孩子可是当地中考考分最顶尖的孩子啊！可见高中课程很难，但是实际上只要坚持学，就没有学不会的知识。

因此，在重点班，觉得进度快，想调到普通班。

这个要分情况，问一下孩子未来的理想是什么？

如果是想考985名校的，最好是在重点班坚持学习，坚持就是胜利！那么家长要多跟孩子交流学习方法和学习经验，也要陪伴孩子多坚持学习。

如果孩子真的觉得压力太大了，不想学了，或者有其他不好的征兆，跟孩子好好聊聊，也不要给孩子太大的压力了。有时候孩子的抗压能力真的不好的话，家长也要认真考虑孩子的要求。如果孩子进到普通班能够觉得很快乐，那么能调到普通班满足孩子的要求，这会让孩子满意的。家长也就不能要求太高了，也不要给孩子太大的压力了。

综上所述，先给孩子说能否坚持一段时间看看情况，家长和孩子要一起努力。如果孩子真的坚持一段，还是赶不上进度，那么就不要给孩子太大压力了，再问下孩子的想法，如果坚持去普通班那么帮他调到普通班就好。

關鍵字: 高中 重点班 教育