05.16 00后小升初难倒80后家长?小升初面谈技巧给父母应急!

小升初面谈临近最后的冲刺,扪心自问:我们70、80后三四十岁的家长们真的懂00后孩子教育吗?该给孩子怎样的最后建议?现在大家常谈论教育难,小孩上学不像自己小时候那个样子。确实,社会在进步发展,哪有一成不变的事,很多老套的东西价值虽有,但作用甚微,甚至越来越难跟上社会当前主流脚步,教育孩子也是同理。

00后小升初难倒80后家长?小升初面谈技巧给父母应急!

我们常犯一些不自知的错误:

家长往往都会用自己身上的教育经历版本来指导孩子面对一次次考验,比如我们小时候不也懵懵懂懂的,长大后不也好好的过来了吗?!小时候,自己父母对自己都是放养式,现在小升初面试裸考没准还能超常发挥。甚至有些家长还会给孩子灌输些“独家经验”:1)老师都喜欢成绩好的,听话的孩子,面谈老师也不例外。2)吼孩子、打鸡血特别有用!其实特别容易起反作用!为什么?教育本身也在不断演变和进化,新时代的孩子成长对家长也提出了教育新要求。

那么怎样的教育才跟得上当前主流做法?在上海流行一句话——“初中不读民办,大学就读民办!”《极限挑战》第四季第二期也可以让我们得出结论:现在教育的素质门槛比过去要难度高上好多倍!对父母对孩子的要求都在逐渐提高! 不再单看应试能力。在知识改变力量的主题下,一条条问题被抛出来,考的是上海崇明中学的孩子,但更多的却是击打屏幕对面家长的内心。让我们看看哪些问题影响着孩子的冲刺线(我们也可以给孩子自测下,如果一个问题的答案为“是”,便可以向前走六步到下一道起跑线):

  1. 你的父母是否都接受过大学以上教育?

  2. 你的父母是否给你请过一对一家教?

  3. 你的父母是否有让你持续学习功课以外的一门特长并还保持一定的水准?

  4. 你的父母是否有和你一次出国旅行的经历?

  5. 你的父母是否承诺过送你出国留学?

  6. 你的父母是否一直以你为骄傲,并经常在亲友面前炫耀你?

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事实的力量很震撼,看似简单的几个问题很快就拉开孩子之间的前进距离。看过《人生七年》纪录片的家长也一定记得一个不想承认但又真实存在的情况:阶级背后的资源差距实在是难以弥补。想让下一代上升一个等级,只有参照精英教育培养孩子的手法,非常清晰地规划孩子从小的教育道路及观念,一步步,走名校,再踏入好的职业。这里起关键作用的就是上个好学校!如何进入那些高产而且竞争力强的教育链条?在小升初面谈关口PK掉相当多的竞争对手?

备考冲刺期,家长常见疑问与应对方法速速手到擒来

1、如果孩子是隐形牛娃,面谈过程中有没有让孩子更自信的方法?

答案是有的。很多孩子在小学里是非常优秀的,但是不善于表达,不善于展现自己,属于内向型孩子。再加上人生第一次面临如此重大的面谈面试筛选,难免会心理紧张。家长在这个紧要关头,不要去说令孩子泄气的话,在面试时内心告诉自己是最棒的,再一个就是在家里进行Rehearsal,据说美国历届总统在发表国情咨文的记者招待会之前,都要进行预演,把他们的新闻助理、政策顾问找来,让他们向总统提出各种问题,总统试着回答,再由顾问们进行补充和校正,这样才能给人留下对答如流、诙谐潇洒的良好印象。

2、

小升初面谈中,大部分适龄孩子最容易犯的失分点。

在面谈过程中,很多看似不经意不是考核点的地方最容易成为失分点!比如这“四不要”:

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答非所问

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满口歉意

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过度紧张

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沉默寡言

3、小升初面谈前一个礼拜做什么?

原腾讯副总裁吴军最近有一个针对高考、中考前一个月做什么的建议。他认为在最后的一个月里,不要学习新的内容,或者复习那些自己难以掌握的内容,而是要对自己的学习情况和水平有正确的认识,特别要戒除贪欲。小升初面谈前一个礼拜何尝不也是这样?家长帮孩子将小学期间的知识掌握做到心中有数,心态做到不骄不躁,不急不怕就已经是胜利的第一步了!

4、 一些热门民办初中喜欢招什么样的孩子?录取条件够得上不?

  • 能被华育录取的,基本是奥数金刚牛。其他的一些素质要求还有:系出名门(上海全市各名牌小学的尖子生),学校成绩稳定名列前茅,综合素质很高,被学校推优;在某些特长方面达到非常高的水准,被学校推优。

  • 上外附中120的录取,有家长分析是好中选优,面试的孩子不是奥牛,就是大队长、或者区优、或特定几所小学的学生。面谈看中孩子的综合能力。奥数考得是口奥,时间少,考得不仅是能力,更是心理素质。

  • 还有一部分民办初中喜欢临区的学生,或者是录取后在附近有居住计划的学生,主要是考虑家长对孩子的督促性。

5、突击应试备考效果小,根据孩子兴趣爱好选择适合的学校面谈,还有没有机会?

除了面谈竞争极大的一些知名民办初中,还有一些隐形冠军学校,各有特色。比如拥有70多种国际素质课程,施行全人教育的国际学校中加枫华国际初中部,适合想出国读书的孩子。在面谈过程可以多多展现个人兴趣爱好,目标规划,小学期间学习的主动性独立性以及不鸡血不高压的学习习惯,英语能力,最大化寻求与学校的匹配度。


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