作文閱卷的一般流程

1.專家組研究確定評分標準。

2.抽取部分試卷確定不同分數檔次的樣卷。

3.培訓閱卷老師，讓他們熟悉評分細則並研究樣卷。

4.老師們閱卷，專家組監督、抽查調控。

5.統分，總結。

操作程序：先把掃描採集的主觀題部分按題切割，通過專用網絡將數據傳送到閱卷點。每位考生的作文至少要由兩位老師在不同的電腦屏幕上各自獨立評閱一次。當兩位老師對同一份作文的評分相差不超出規定的誤差範圍（一般為6分）時，評卷系統會自動取兩個評分的平均值作為該文的得分；當兩位老師的評分相差超出規定的誤差範圍時，評卷系統將作文自動調給第三位老師評閱。如果第三位老師的評分與前兩者之一的評分之差在規定的誤差範圍內，評卷系統會取兩個相近評分的平均值作為該題的得分；若第三位老師的評分與前兩者的評分相差都超出了規定的誤差範圍，評卷系統會自動“告知”評卷小組負責人，由其裁定該題的最終得分。

對於有異常情況的試卷，如圖像不清楚、考生未按要求作答、雷同卷、字跡前後不一致、試卷作特殊標記等，可以使用系統中異常標記功能進行異常標記，不得隨意給分，並在備註信息欄中輸入異常說明。對於評閱不合格的試卷，可打回給評卷教師進行重新評閱，系統將自動進行記錄。系統還可對一評試卷中的 0分、滿分試卷進行抽查，以確定給分是否得當。

總之，網上評卷，可以儘可能地保證考卷評分的公平公正和分數的精確。特別是作文的網上閱卷，有效地降低了因閱卷人好惡、情緒、態度等所造成的偏差。

高考作文閱卷的特點就一個字：快

每人需要批閱作文4600篇。每人每天要批660篇。每人每小時要批90篇。每分鐘要批作文1.5篇。一篇作文用時為39秒。

閱卷教師的特點

1.工作量大，易產生疲勞。

①用專用筆答題，濃淡適度；少塗抹、輕塗改，即使塗改，也要按規定輕輕地塗，清晰地改。②字不要寫得太大、太鬆散、太飽滿，字體要端正，不要太歪斜。千萬注意：模糊不清難以辨識的無論是簡答題還是作文一律判低分。

2.閱卷老師易產生主觀性。

我們必須想辦法使閱卷老師的主觀能動性向著有利於你的方面發展，否則便會造成直接排斥。

3.評分標準是閱卷教師的唯一準繩。

按照評分標準寫作文是作文穩中求勝的關鍵。我們必須真正的弄清寫作的評分標準。

結論：閱卷教師看我們的卷子時間很短，我們必須讓自己的作文適應閱卷教師的批卷需求。

一、基礎等級的評分（滿分40分）

1.內容（滿分20分）《等級評分標準》將文章內容切分為題意、中心、材料、感情四個方面，並提出不同檔次的標準：一等(20－17分)：切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯。二等(16－12分)：符合題意，中心明確，內容充實，感情真實。三等(11－7分)：基本符合題意，中心基本明確，內容單薄，感情基本真實。四等(6－0分)；偏離題意，中心明確或立意不當，沒有什麼內容，感情虛假。

立意為基礎

材料為關鍵

材料要求：記敘文，人物事件描寫具體實在。議論文，論據典型充足，能用新近報刊資料，用別人用得少的事例，避開陳舊材料，在“有創新”項中也可以加分。

2.表達（滿分20分）《等級評分標準》將文章的表達切分為四個方面，劃分為四個檔次：一等(20－17分)：符合文體要求，結構嚴謹，語言流暢，字體工整。二等(16－12分)：符合文體要求，結構完整，語言通順，字體較工整。三等(11－7分)：基本符合文體要求，結構基本完整，語言基本通順，字跡清楚。四等(6－0分)；不符合文體要求，結構混亂，語言不通順，語病多，字跡難辨。

語言是基礎

文體是關鍵書

寫很重要

下面兩類作文要在文體上扣分：

①多體合一的雜文如前半部分故事寫得很具體，後半部分引經論典，說道理。

②形式不合考生選定的文體要求寫記敘文，時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果不全，沒有精細的描寫；寫議論文，“觀點”加“事例”，缺少分析論證這個關鍵環節；寫日記，一段下來不註明時間、天氣等情況。

二、發展等級的評估（20分）

深刻

①透過現象深入本質，②指示問題產生的原因，③觀點具有啟發作用。

豐富

④材料豐富，形象豐滿，⑤意境深遠。

有文采

⑥語言生動，句式靈活，⑦善於運用修辭手法，

⑧文句有意蘊、有創新，

⑨見解新穎，材料新鮮，構思精巧，

⑩推理想象有獨到之處，

⑾有個性特徵。

說明：①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點全面衡量，符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。②發展等級評分依據12個評分點不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。③缺題目，扣2分；每三個錯別字扣1分；不足字數，每少50個字扣1分。④確為抄襲之作，“基礎等級”在四等之內評分，“發展等級”不給分。⑤200字以內只能得10分，200—400字得20分，400—600字，不得超過45分。

三．閱卷教師的要求

1.要求你必須體現積極的人生觀，切忌低俗或偏激。

2.要求你不要寫危險題材。如：校園戀情、社會黑暗、抨擊高考制度。

3.要求你卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會降分的。字可以不漂亮，但必須好認。

4.閱卷教師給你的時間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優點突出。

注意：

1.偏題跑題，輸定了。

2.沒有題目，題目不合要求，不只扣2分。

3.字數不夠，損失絕對慘重。

4.不要寫錯別字，寫過文章至少讀上一遍。

5.沒有結尾，不得高分。結尾一定要扣題、照應開頭，否則損失大。

6.材料作文拋開試題所給的材料，直接劃入四類卷。

7.機械套用考前作文或範文，最高進入三類卷。

8.文體不要四不像。

9.要多從課本里找素材。

10.不要寫與考試無關的話。如寫閱卷教師多麼地辛苦，請多給自己一些分，請多同情學生，手下留情之類。

11.寫作基礎不牢，不要盲目創新。

12.尖子生：力求不犯低級錯誤：卷面草，低檔；立意偏，低分；思想偏激、另類，文意深奧，低分。

13.作文基礎好的學生，力求作到：以題目貫穿始終；形象具體，感情真摯，主題鮮明。

14.作文有困難的學生，力求作到：文通字順，立意準；掌握技巧，製造亮點。

閱卷老師給你的忠告

1.關於審題：偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下；如文章前後有適當點題的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過36分。

2.關於基準分：作文評分的基準分都定在42分。達到了基本要求，基本符合題意，語言也過得去，比較平一些的文章，就可以打42分。

3.關於抄襲等情況的處理意見：第一種是抄襲，就是原封不動或稍微改變了幾個字的默寫公開發表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，而且不給發展分。但是，抄襲作文必須給出證據，不能憑想當然辦事。第二種是套用，或者可以稱為改寫。

故事是別人的，但用自己的語言重新敘述，個別地方根據題目要求，作了一定的修改。這類作文，如果再創造的成分較多，且能判斷該考生的確有較強的寫作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過40分。

第三種是仿寫。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創造成分更多，所以，如果立意、語言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過50分。

我們如何應對？

一、關於審題

1.命題作文

①對題目中的每一個字、每一個詞的含義及其相互之間的關係都要認真地推敲、揣摩、辨析、然後綜合起來，從總體上把握文章的題目。

②抓住題眼。

③挖掘喻意。對題意的理解不能僅限於表層含義，還應認真體會其深層義,懂得比喻義、引申義或語境義。

2.材料作文的審題材料作文的審題方法：

(1)抓對象。弄清對象的數量、特徵以及相互之間的關係。

(2)抓真相。材料以“面”為內容，分析材料要看“面”，但又不能僅僅只看“面”。從理性追問層面而言，“面” 也是一種符號，一種觸發思考的符號。

(3)抓傾向。所給材料並非純客觀的，藏於文字之中的情感傾向是可以體察到的。

(4)抓關鍵詞法。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句，抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。

(5)分析關係法。分析事物之間的關係。

(6)因果分析法。一種社會現象的變化引起了另一種社會現象的變化，表明這兩種社會現象之間存在因果關係。

審題立意的思路

1.細讀——劃出關鍵語句。

2.壓縮——概括材料大意。

3.聯想——提煉中心論點。

4.擇——確定立意角度。

特別提示

新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者；正確的，立論穩妥而不會走火入魔；可寫的，能夠從道理上深入闡述的；熟悉的，平時有積累、手頭有材料；喜歡的，有寫作靈感和創作慾望的。

中心明確

思想健康

1.不宜玩深沉。 2.觀點要明確。 3.論點應不變。4.觀點不矛盾。5.思想積極健康向上。

二.關於文體

1.注意題目要求，是否規定文體。

2.如果沒有規定文體，看題目適合寫何種文體。

3.根據自己的特長選擇文體。

4.不要刻意採用創新文體，否則東施效顰。儘量避免選擇科幻小說、編故事、童話、寓言等弱智文體。

三.關於選材：

1.確定選材範圍：根據自己的特點確定選材範圍。如教育、親情、友情、環保、時勢、戰爭、腐敗、做人、人文等。

2.聯繫事例:

①古今中外三百六十行②耳聞目睹的感人事蹟③來自書本、報紙雜誌電視新聞的感人素材④富有歷史底蘊的、富有時代氣息的動人故事。⑤正面的、反面的.

3.靈活運用，注意和觀點相結合。活用近幾年發生的帶時代感的材料。特別強調：不要觸及敏感的政治事件，不談宗教話題，不要單純發牢騷，不寫早戀等敏感話題。

議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等。

材料事例的基本要求

切題、典型、新穎

一篇優秀的議論文至少應該有三個好事例。

從結構上看“三個好事例”一般要求有：一個大事例；一個小事例；一組排比小事例。從內容上看“三個好事例”最好同時有：一個正面事例；一個反面事例；一個遞進事例。

要學會變換角度活用事例，這樣可以收到以一當十的功效。一個可作為論據的具體材料，往往具有多面性，如果從不同的角度去分析，就可發掘出不同的意義，所以，一個論據往往能同時說明許多道理。如《濫竽充數》這個寓言，從南郭先生的角度分析，可說明不懂裝懂、弄虛作假的可恥；從齊宣王的角度分析，可說明官僚主義！“大鍋飯”的弊端。

齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”曹劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”遂入見。

如果靈活剪裁材料，可以說明三個論點：1.關心國家大事，要有強烈的參政意識——春秋時代的曹劌是個普通百姓，無職無權。但他關心國家命運，挺身而出，主動要求“入見”魯莊公。

2.要積極創設民主參政的環境。曹劌能積極參政，發表意見，恐怕不僅僅因為他有這方面的才能，還因為當時有一個允許參與的民主環境。

3.位卑未敢忘憂國——“國家興亡，匹夫有責”。

人人應該關心國家大事，積極參政議政，發揮主人翁的精神。如果抱著讓少數人去“憂天下”而自己“何必去參與”的思想，來對待當前的改革和開放，那就丟失了自己作為國家主人翁的資格了。

四.關於謀篇

1.寫好開頭。切忌抄原材料。入題要快。要展示自己的文采，讓閱卷老師先入為主。

2.主體段落有層次。

應試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結構。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使閱卷老師一目瞭然。全文一般要求分成7-8段就可以了。

3.要寫好每一段的首句。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

4.結尾。結尾要展示自己的文采，有韻味，讓閱卷老師刮目相看。

五、關於卷面

1.書寫。一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認。

2.字數。一定要寫夠數量或稍微超過50-100字才好。但千萬不要自作多情，超出作文格子。

3.錯別字。高考作文每一個錯別字扣一分，不會的字或拿不準的字最好迴避。

【考場作文的幾個問題】

(1)作文拿不準怎麼辦？

一是根據材料，展開多向思維，設想多種立意，劃出發散思維擴展圖。二是仔細鑑別，擇取最佳立意。

(2)作文缺材怎麼辦？首先全方位搜尋法。

1.經歷過的事情、情感（自己的） 2.看到過的人、事（他人1）（直接） 3.讀到過的人、事（他人2）（間接） 4.聽到過的人、事（他人3）（間接） 5.想到過的人、事（他人4）（間接） 6.聚焦定型材料，充實細節，促生動。 7.利用經典，搞延伸，再創造。 8.展開合理想象，編造材料。 9.移花接木，重組再生。 10.一個材料的多角度開發使用。

作文別丟冤枉分

1.跑題扣分挺冤枉。寫作很一般的考生如果能得43分，你的作文一跑題，頂多得30分，弄不好只能得二十幾分。 2.漏寫標題扣分挺冤枉。不寫標題，按評分規定扣2分。3.字數不足扣分挺冤枉。4.寫字潦草出現錯別字扣分挺冤枉。

考生在考試書寫上要做到

三清

卷面清潔

字跡清楚

筆畫清晰不寫潦草字

四不

不寫異體字、自造字不寫不規範字不添減筆畫

祝大家祝旗開得勝，金榜題名！