钟勇180607335
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们可说、学说、练说、有机会说并能得到积极应答的环境。
1、可说
生活是语言的源泉、丰富多彩的生活即充实了幼儿说话的内容，为他们创设可说话的情境，利用幼儿资源来营造一个交流互动的环境也是一个激励幼儿语言表达的很好策略，因为他们总是有许多的共同话题，这样不仅能减少幼儿的恐惧心理，也能在相互交往、相互模仿中提升语言能力。
2、学说
幼儿语言的表达是在不断地模仿和交流的过程中渐渐完成的。幼儿在活动中积累的点滴、零碎经验基础上的同伴间的交流，通过活动中积累的经验和说的练习与幼儿在主题生活中获得的体验，使幼儿在正式的教学活动中有话要说。
3、练说
幼儿语言表达能力的提高需要在日常生活中多次的经验的积累和反复的练习，活动过程的趣味性无疑可以让孩子增添无穷的乐趣，对语言的表达欲望也会随之得到几何级的增长。如：角色游戏，尤其是孩子达到3岁左右，游戏类型会逐渐发展成为角色扮演。
4、有机会说
让幼儿学会描述与同伴在一起的互动经验，幼儿在交往中会调动已有经验，运用语言技巧去解决生活中的实际问题，使幼儿会说。在展开活动时，首先让幼儿根据自己的喜好选择进行观察、讲述，这时幼儿可以自由地观察、自言自语，家长适时地指导，帮助幼儿正确抓住画面的重点，并注意倾听幼儿讲述内容，发现讲述中的“发光点”。
积木育儿
我家宝宝现在2岁半，是个小话痨。现将我们的方法分享给大家参考。
第一，重视胎教。
孕中期，我每天晚上会听半小时左右的轻音乐，并轻轻地抚摸着肚皮，对宝宝说话；孕晚期，宝宝每天都会有很明显的胎动，在晚上临睡前，我老公都会给对着肚皮，念一个童话故事给宝宝听。
第二，出生后，多和孩子交流。
孩子出生后，尽管不会说话，但是对声音也是非常敏感的。我家宝宝从小是吃母乳的，每次吃奶时，我都会轻言细语地和她说话，告诉她“宝宝，饿了吧，我们开饭啦”，“宝宝，吃饱了要和妈妈玩一玩哦，不要马上睡觉”......
别看宝宝在几个月的时候，不会说话，但是她也会发出“吚吚呜呜”的声音回应你。
日常生活中，我们看到什么都和宝宝说，抱她到外面玩时，我们告诉她“宝宝，你看马路上好多车子啊，我们要遵守交通规则哦。红灯停，绿灯行！”，到动物园游玩，“宝宝，你看，那是国宝熊猫，你看你看，大象可真够高大的”......每次她都非常有兴趣地侧耳倾听。
第三，会说话之后，加强引导，鼓励宝宝多开口说话。
宝宝会说话了，但是有时候没有反应过来，总是会用肢体语言来表达，有时候她会用手指着她想要的东西，有时候她就用眼睛瞅着不动。这个时候我不会直接拿给她，而是问她，“你要拿什么？是不是小汽车？”她点点头，但是我不给她，“来，和妈妈一起说，我要拿小汽车。”然后宝宝就会跟着说出这句话。
比如我正洗碗，他过来问，妈妈你在做什么？我不会就和她说两个字，刷碗，而是告诉她：妈妈在洗碗哦，还有炒菜的锅，吃饭的筷子，勺子......并一样一样拿给她看。睡觉之前，我们躺在床上，我和宝宝爸爸会简单地说一下白天工作中的事情。同时，我们也引导宝宝说一下她白天和奶奶到哪里去玩了？和哪个小朋友一起玩了？玩了什么游戏？......
我们从以上三点培养孩子的语言能力，现在两岁半的宝宝能说会道，伶牙俐齿。供大家参考哦！
育儿路漫漫，所幸有你陪！我是有滋有味妈妈，家有学霸滋滋姐姐和萌宝味味妹妹，欢迎大家关注哦！更多的育儿欢乐和坎坷，大家一起来分享吧！
有滋有味妈妈
怎样训练宝宝的语言能力？
就我多年的育婴经验给大家说一说，要培养宝宝的语言能力，需要做到以下三点:
1、经常和宝宝说话
刚出生的宝宝视力不好，但是他们的听力是好的。（小糖果是我带了一年的宝宝，从出生到一周岁。)每当我从医生的手里接过刚出生宝宝时.我都会跟宝宝说:“宝宝，阿姨一直期盼着与你相见，今天我们娘俩相见了，阿姨好喜欢你！”
每天，糖果睡觉醒来后，我都跟她说:“宝宝睡醒了，肚子饿不饿呀，”就是这样子，小糖果在七个月的时候，能清晰的叫出爸爸、妈妈来。在十个月的时候，能说出三个字来，以表达自己的要求。
所以，宝宝的语言练习得要靠后天不断地模仿，语言环境是非常重要的，因此家长要经常和宝宝说话，这样才能让宝宝尽快适应语言环境，掌握语言的发音。
2、“逼”着宝宝说话
现在都很聪明啊，（小帅帅是我从半岁开始带的，）到了十个月了，要想出去玩，他会用手指着门.“嗯嗯，嗯嗯嗯”，而不像其他的宝宝说出“走”或者“去”这样的一个字的话来。遇到这样的时候，我都会教他:“帅帅，告诉阿姨，你想要出去玩一玩，是吗？你给阿姨说，走。”然后再带他出去。几次这样的训练后，他要出去的时候，都会说出“走”这样的音节来。
所以，有的宝宝嘴比较懒，经常用手一指，家长就明白孩子的意思了，这样宝宝就会一直懒得说话。家长应该告诉宝宝，你指的我不明白，用这种方式“逼”宝宝说话。
3、做个懒惰的家长
不要替宝宝回答他应该完成问答，让孩子自己回答。
有的家长经常喜欢替宝宝回答一些问题，比如当别人问宝宝叫什么名字，几岁了之类的，家长嫌宝宝说得慢就会代劳，以后要做个懒惰的家长，让宝宝自己回答。有这样做的家长，一定要改掉这个毛病。
宝宝说话虽然是一件自然而然，水到渠成的事情，但是这个过程也需要家长和宝宝的相互配合，如果家长不刻意锻炼宝宝，是会延误宝宝的说话能力的。
糯宝妈妈
良好的语言表达能力会让孩子一生受益，在此分享我的几点实践经验：
第一， 多和孩子交流。我怀孕时有朋友告诉我，经常和胎儿说说话，孩子出生后会特别善解人意，不确定是否有科学依据，但我确实这么做了。孩子出生后，这个习惯自然也就延续下来，我会给她介绍家里的人，目光所及的物品，月子里给她换衣服时鼓励她多配合等等，惊喜地发现她好像真得能听懂，非常配合我的要求。
第二， 多听多读经典的音乐、儿童故事及适合幼儿语言特点的绘本。语言学习都是从模仿开始的，经典的作品可以让孩子感受到语言美，尤其是韵律美。
第三， 鼓励孩子表达自己的观点。在家人闲聊时，不妨也听听孩子的看法和观点，鼓励她多表达，哪怕刚开始也只有只言片语或者在成人看来很不成熟的观点，也是帮助孩子练习表达能力的非常好的途径。
第四， 让孩子由“听”转为“讲”。每次阅读完绘本，我都会鼓励孩子看着绘本再给我讲一遍，或者让她先看图读一遍，提出她的问题，我再在阅读的过程中帮她解答。
第五， 帮助孩子录制个人专属电台。无论是幼儿园学到的故事，还是看过的绘本，或者是孩子即兴创编的故事都可以鼓励孩子录制下来，然后播放给她听，不做任何评价，只是享受那份乐趣。如果您有兴趣，可以在喜马拉雅APP中搜索 “艾Jane”，其中《天儿姐讲故事》的专辑中大部分的故事都是女儿讲的，也有我们合作完成的。
每个孩子的语言发展能力参差不齐，有的孩子直到两三岁可能还不能叫“爸爸妈妈”，有的孩子一岁刚过就能唱儿歌了。家长切勿以孩子的短板去比别的孩子的长处，伤害了孩子学习的兴趣和动力，您只需要尽己所能地陪伴孩子学习和练习。
语言学习的过程其实就是把聆听到输入（听）转化为输出（说）的过程，上面介绍的前两点的核心是让孩子多“听”，保证充分的输入，后三点的核心是让孩子多“说”，相信假以时间，孩子的语言表达能力一定会得到提升。
亲子沟通如何说
我女儿从出生我就开始跟她说话，给她喝奶，穿衣换尿片时都告诉她。总之，不是她睡觉我都和她说，逗她玩。我本不是爱说话的人，可是女儿降生后，我妈都说我把我之前几年说的话都说给女儿听了。这样女儿一岁时已经可以和大人交流，一岁半会背诗讲短故事。如今，我当外婆了，小孙女也是从小跟她一个劲的说，两岁半的她小嘴也特别会说，唱歌讲故事特别能。有时候会说出意想不到的话。总之，给孩子说话的语境，多和她交流，讲故事，看书。孩子语言表达能力的确比一般小孩强，说话也早。
亚西玛
2-3岁是儿童语言发展的关键期，5-6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，因此，父母要在这一黄金阶段中抓紧机会，多培养和锻炼孩子的语言表达能力。我还记得我家宝贝们是在一岁半左右的时候，哇啦啦很想说话，从哪开始我不管做什么事情都会和宝宝们说，早上起床和和宝宝们说早安，孩子会有一段跟读时期，就是你说什么他都在学，这是个好现象，宝宝说着说着，就会有连贯性了，作为父母，在你努力向孩子表达的同时，你也一定得努力地去听孩子的各种话语。这样做，你将会让孩子明白：当你或者其他人说话的时候，他也应该仔细听才对。
臭臭们的妈妈
别人家的小孩不清楚，我家的小孩喜欢跟着爸爸学说话，之前看过一篇文章，里面说小孩对于爸爸的声音特别敏感，那是从娘胎里面带出来的，不知道大家有没有发觉，当小孩还在娘胎里的时候，爸爸的抚摸和对着肚子里面的小孩说话，小孩的胎动次数都比较大。
枫叶46243
女孩和男孩可能不太一样，我家是女宝。我们经常做的就是唱儿歌，读故事。每天晚上我甚至会跟她进行睡前悄悄话，重复次数多了，她就复述我说的话，我读的故事。每当她学会一点，我就给她很多鼓励，慢慢她也更喜欢说，有时候还会自言自语，甚至给布娃娃讲故事，唱歌。
优优妈妈爱优优
两岁的宝宝正常情况下是会简单的词汇了，尤其是称呼类的比如爸妈爷爷奶奶姥姥姥爷等。有些语言能力好的，还会简单的句子了。
从我家两个男宝的语言培养上来看（他俩都是1岁半左右就已经能说完整的句子了，而且逻辑很好。比如大宝一岁两个多月指着他姑姑送的遥控车说：这是成都姑姑送的。
总结一下我的“培养”方式，其实没有什么特别的，一是有事没事总会陪孩子“聊天”。胎里的时候就会每晚把自己今天遇到的开心事都简单的讲给孩子听，出生后更是会陪孩子说话，带领他指着东西看，认，嘴里更是不停的告诉他这些那些的。第二是四五个月起开始讲睡前故事。慢慢的孩子有反应时（比如讲到好玩的情节他也会很高兴），就更多的和他互动。
当然这是早期的输入，孩子两岁左右了，那么就更多的鼓励孩子说出来。妈妈要做“懒”妈妈，不要可以去猜测孩子需要什么，而是鼓励孩子说出他的需要。这样慢慢的孩子的词汇就会越来越丰富。而且两岁多的孩子，千万不要再说叠词了，而是要用正常的语音语调来和孩子交流，不要刻意用童语。这样孩子才会输出“正常的”语音。
