今年的“六一”過得很特別。
掰著手指頭算算，已經很久沒有感受過“六一”的氣氛了。今年“六一”有幸能和邱老師一起來到雲纓小學，走進學校，看到操場上坐滿的小學生，各個臉上洋溢著青春笑臉，手上拿著五顏六色的鼓掌拍，臺上正在進行少先隊員授予儀式。
記憶瞬間被拉回到自己當上少先隊員那一天，也是這樣，由老隊員為新隊員佩戴紅領巾，老隊員教新隊員敬隊禮，互相敬禮，宣誓，禮畢。紅領巾的傳遞，是一種榮耀的傳遞，在帶上它的那一刻，無比光榮和自豪；同時，也是一種精神的傳遞，讓愛國精神代代相傳。這就是傳承。
在儀式結束後，開始了傳統文化進校園才藝展演。
現在整個社會都在談“中國夢”，如何實現“中國夢”？中國傳統文化博大深遠，源遠流長，它是一個國家和名族的靈魂，加強中華優秀傳統文化教育，對實現中華名族偉大復興中國夢的理想信念，具有重大而深遠的意義。傳統文化進校園，雲纓小學應該可以說是實現“中國夢”的踐行者，而這一次，我們弘益大學堂則是扮演助力者的角色。
從三月中旬開始，每週五下午，雲櫻小學的茶藝班都會準時開課，授課的老師來自我們弘益。轉眼間，一個學期過去了，這一次的展演也是對小同修們，一個學期的學習成果的驗收。小同修們都提前換好了統一的茶服，在臺下排隊，準備入場，有的小同修看到要在那麼多人面前展演，不禁有些小緊張，不安地問邱老師，“老師，我有些緊張，怎麼辦啊？”邱老師則是耐心地開導，“你們只要按著平時練的做就可以了，不要緊張。”
小同修們抬著準備好的器具上臺了，一切就緒後，行禮。伴著悠揚的音樂和邱老師的引導，小同修很快融入。一招一式絲毫不含糊，每張小臉上都透出一股認真的勁。我相信，在那一刻，所有小同修都沉浸在眼前的那壺茶裡，心中已無雜念。小同修的眼睛、手和心都專注於泡茶，小心翼翼，將公道杯裡的茶湯，均勻分到每個茶杯裡。
茶文化的學習，讓小同修動手動腦的能力增強，學會有好茶與人分享的快樂。借茶溝通，保持著人與人之間的融洽，尊重他人，與人為善。茶桌之上“茶人平等”，不分尊卑高低，只共享歡愉。泡茶、喝茶是一種心靜的文化，通過茶的洗禮，不知不覺中修身養性，靜下來，讓人擁有自省的能力，懂得反思，安靜自己的內心。小同修學過茶禮儀後，在習茶過程中學會“輕拿輕放”，儘管平時歡脫奔放，可到了茶桌之上，他們是靜下來的。
一杯茶，不僅教會小同修們茶的知識，還教會小同修們懂禮儀，學會如何奉茶，懂得感恩。當他們把用心泡好的茶，親自奉予平日悉心教導他們的老師手中，老師接過茶杯，喝下的那一杯茶，品嚐到的不只是茶的清香回甘，心中亦是充滿了感動和欣慰。
學茶藝，明茶禮，知感恩。
如果說紅領巾是一代代中國少年兒童追求進步的紅色見證，那麼千百年流傳下來的茶文化則是少年兒童的文化啟蒙。
| 互動 |
Hu dong
“你還記得那個教會你第一杯茶的老師嗎？”
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