認清現實的現狀,重視生存的能力
20歲以後, 年輕人常把理想放在第一位。目標可以使我們在行進之中不至於茫然失措、 三心二意, 理想的意義是無限的, 但人不能光靠理想過日子, 對於二十幾歲的年輕人, 目前最切實的同題是生存能力的訓練。
荒廢時光, 憧憬理想, 無疑只是紙上談兵。 一個人在少年不識愁的歲月裡吹著口哨穿梭街頭, 或許還可以給人青春、 陽光的印象, 但接近而立之年時,依然在向父母伸手要錢,即使別人不嫌寒酸,自己也覺得苦澀。
納爾遜中學是美國最古老的一所中學,它是由第一批登上美洲大陸的73名教徒集資創辦的。在這所中學的大門口,有兩尊用蘇格蘭黑色大理石雕成的雕像,左邊是一隻蒼鷹,右邊是一匹奔馬。300多年來,這兩尊雕塑已經成了納爾遜中學的標誌。它們或被刻在校徽上, 或被印在明信片上, 或被縮成微雕擺放在禮品盒中。許多人以為鷹代表著鵬程萬里, 馬代表著馬到成功。可是事實並非如此。那隻鷹代表的不是鵬程萬里,面是一隻被餓死的鷹。這隻鷹為了實現飛遍世界的遠大理想,苦練各種飛行本領,結果忘了學習 覓食的技巧, 在踏上征途的第四天就被餓死了 。 那匹馬代表的也不是馬到成功, 而是一匹被剝了皮的馬 。 開始的時候馬嫌它的第一位主人一一位磨坊主給的活多, 乞求上帝把它換到一位農夫家 。 上帝滿足了它的願望, 可是後來它又嫌農夫給它的飼料少。 最後它到了一位皮匠手裡,在那裡不用幹活,飼料也多,可是沒幾天,它的皮就被剝了下來。
人生對每個人都是一場綜合的考驗, 不會對誰網開一面 。 書本上的理論掌握的多寡, 並不能代表實際能力的強弱 。 真正能把人從飢餓、 貧困和痛苦中拯救出來的, 是勞動和生存的技能。 那73名教徒把這兩尊雕塑聳立在學校的大門口,就是為了時刻警醒學生們。在現實生活中,想得遠不是錯誤, 前提是你必需做的踏實。 年提人的浮操是普遍存在的 , 具體表現在事情剛做到一半,就覺得要大功告成.開始飄飄然起來。急功近利，只講速度, 不講質量, 看不起眼前的小事, 認為如此做不出成績. 沒有意義。 他們的興趣沒有被提升起來, 挑戰自己和別人的慾望也被壓抑著 。
作為走向社會不久的年輕人, 讓自已沉下心來進入角色是非常重要的, 越早進人就意味著越早步入事業的軌道。每天都讓自己成熟一些, 浮操之氣自然會減少。
約瑟夫大學畢業時, 他決定在紐約紮根並做出一番事業來 。 他所學的專業是建築設計, 本來畢業時和一家著名的建築設計院簽了工作意向， 但由於那家設計院在外地,約瑟夫未經考慮就決定不去。如果去了,他會受到系統的專業訓練和鍛鍊, 並將一直沿著建築設計的道路走下去。 可是一想到幾十年在一個不變的環境裡工作, 或許永遠沒有出頭之日, 約瑟夫就徹底斷了去那裡工作的念頭。
約瑟夫在,紐約找了幾家建築公司, 大公司不要剛出校門的沒有經驗的學生, 小公司約瑟夫又看不上, 無奈只好轉行, 到一家貿易公司做市場銷售工作 。一段時間後, 由於業績得不到提高, 身心疲盤的約瑟夫對工作產生了厭倦情緒。 但心高氣傲的他覺得如果自己單幹肯定會更好, 於是他聯繫了幾個朋友一起做建材生意。本以為自己是"專業人士",做建材生意有優勢,可是建築設計不同於建材銷售。不到一年,生意虧本了,朋友們也因利益關係鬧得不次面散。
無奈之下的約瑟夫只好再換工作, 掙錢還債。 由於對工作環境不滿意,幾年下來,他先後換了幾次工作,約瑟夫對前途徹底失去了信心。現在能記得的專業知識已所剰無幾, 由於沒有實踐經驗, 也無法再想做設計了。雖然約瑟夫工作經驗豐富, 渉足好幾個行業,可是沒有一段經歷能稱得上成功…現實的殘酷使約瑟夫陷入尷尬的境地, 這是他當初無論如何也沒想到的。
生活中, 輸得最慘的往往是聰明人而不是笨人。 原因就在於笨人知道自己不夠聰明,只能靠苦幹、實幹才能創造好的生活,最終他們如願以償了。而聰明人做事時則不肯下力氣,總想者耍小聰明、投機取巧,所以往往輸得很慘。因此,智慧和實幹相比,實幹更加不可或缺。
當一個人陷人 "這山望著那山高" 的境地時, 表示他忘記了理想必須紮根於現實的土壤, 結果只能被理想和現實同時拋棄 。 在人生的路途中會看到許多山峰, 但你不可能翻越每一座山峰, 得到所有美好的東西。 命運對任何人都是公平的, 當你為沒有得到而苦惱時, 還是仔細想一下自己將會失去什麼吧!
偉大的哲學家盧梭說過: "節制和勞動是人類的兩個真正的醫生。"即使每個年輕人都是塊好鐵,總得經過鍛鍊才能成鋼,就在你為生存而付出的勞動裡,鍛鍊了一切與理想相關的東西,比如自信、尊嚴、才識和能力。沉重是生活的一部分,我們享受生活的歡樂,也要接納生活的沉重,因為生命中有一些責任是你必須要承擔的,負重前行,腳步才不會太飄忽。
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