我小时候读书差，考试都考红字，就是考不到60分。有一年考试，我好不容易考了一个超过60分，很高兴，拿回家给我爸爸看，我爸爸正吃饭，他放下碗哈哈大笑。哥哥姐姐很奇怪，考这么烂还笑，爸爸说这么多年来我一直在找一个接班人，现在终于找到了。我一听坏了，爸爸是农夫，向上三代都是农夫，我不要做农夫的，所以后来就用功努力读书。……说到这里我真感动啊，终于找到自己成功的原因了，小时候我们那班只有17个人。

又读先生这段文字，我的眼睛湿润了。

亲爱的朋友们，你们一定知道，这个人就是台湾著名作家：林清玄。

他说：现在世界精英都不是当年的尖子生，他们在班级的排名是第七名到第十七名。原因就是这些孩子人际关系更好，可以和第一名做朋友，也可以和最后一名做朋友，而且孩子压力小，生活更轻松，是创意最好的。

他的着眼点，在于孩子的人际关系和创造力上。我想，这才是我们教育的本质。

一个人的人际关系好，必定是对外在世界的适应能力非常强大的

现在很多“高分低能”的说法，还有很多孩子学习是搞好了，可是心理不健康。要么不能适应社会，毕了业在家里宅着打游戏；要么和家人的情感连接少，家长会抱怨说他“不知道感恩”；要么个人总有抑郁倾向；更有一些考上大学或考不上就跳楼自杀的。

就算孩子的学习成绩好，非常好，但他无法适应自己周围的环境，也没有足够信心去走好自己的路。这样的教育，也是失败的教育。

家长们往往焦虑很高，在催逼孩子学习的过程中，会不自觉地忽略孩子的情绪感受以及能力水平。这就使得孩子的情绪状态出现问题，心理健康水平出现问题。孩子们更多发生人际关系的困难和社会适应障碍。

而当孩子具备了和第一名、最后一名都能做朋友的能力，这个孩子的成绩名次确实是居中靠上的水平，不是那么的出类拔萃，但是他们有可能人际关系能力很好。这样的孩子适应外在世界的能力好，他们做事情成功的机率也就高。

我们的家长，其实想要的并不是孩子的分数，而是孩子以后在社会上的成就。但往往在这个陪伴的过程中，会看不到长期目标，导致短期操作的混乱。

创造力好，提示这个人的安全感足够好

当一个人的创意最好的时候，我们会看到，他们的创造力是与生俱来的。这个时候他的情绪是正向积极的、稳定的状态。有更多的可掌控的感觉，他的安全感也好。

安全感影响着一个人做所有事情的能力发挥、情绪感受。越来越多的安全感会给一个成长中的孩子带来更多自信，更多信任外界的能力。

相信自己能做到，相信环境会支持，这是一个人最大的优点。具备了强大的信任能力，其情商水平就会逐步提高。因为他们懂得利用外在世界的资源，去帮助自己达成自己的目标。

分数在此就显得更加无力和苍白。因为分数本身无法帮助一个人去具备安全感，相反，还可能产生更多的焦虑。也就不能带来踏踏实实的安全感。

具备了安全感的人，他们的情绪管理能力也不错，焦虑和恐惧等不良情绪少。敢于制定目标，能够向着目标有序的前进，这时他们成功的机率就会增加了。

所以为什么我对林先生这个小故事记忆这么深刻，是因为他实在是讲出了教育的大智慧。成功人士并非考试状元，这就足够说明问题了。

沧州市同心教育首席专家

国家二级心理咨询师 国家二级婚姻家庭咨询师

NLP训导师 认知与情绪调控TTT讲师

心理咨询师认证培训讲师

儿童心理发展评估师 儿童学习能力指导师

儿童行为矫正师 儿童思维策略训练师

儿童精神分析、绘画、沙盘、游戏、曼陀罗应用

感统、情商、思维导图以及特殊儿童教育导向

河北省心理学会理事

沧州心理学分会儿童心理发展评估专业委员会主任

沧州市同心心理工作室负责人

沧州市奥盛跆拳道馆心理顾问