很多小夫妻，在妻子懷孕期間，就準備給胎兒做胎教了。什麼時間做比較好呢？要做音樂胎教的話，應該在懷孕6個月以後，在這段時間，胎兒的內耳的耳蝸神經細胞已經發育完善了，聽力也接近成人了，可以給胎兒聽音樂，胎兒也會有反應。在選擇的音樂中，應該以中、低頻的聲波為主，聲音以60～70分貝為宜。從成人的聽覺角度而言，是給人以輕柔、舒緩之感的音樂。
因為男性的聲音以中低頻的成分為主，所以從胎兒聽覺器官生長髮育的角度來講，準爸爸的聲音更容易傳到子宮內被寶寶聽到。準媽媽呢，聲音都比較高，胎兒反而不容易聽到。
所以，如果想念書，讀古詩詞給胎寶寶聽，最好讓爸爸來唸。
每天，準爸爸們可以在固定時間裡輕輕的靠近準媽媽的肚子，給胎寶寶講故事、念兒歌，讀詩詞。爸爸的一句話，勝過媽媽的十首歌呢。
儘管很多家庭裡，爸爸都是工作的主力軍，可是，在懷孕後的胎教上，準爸爸可不能缺席。
在國外，科學家們做過這樣一項研究，如果在懷孕期間，爸爸不跟胎寶寶說話、讀詩，等到嬰兒出生後，如果有陌生的女性逗他笑，會微笑回應，而爸爸逗樂呢，孩子反而會哭。造成這種現象的罪魁禍首就是：懷孕的時候，爸爸不和肚子裡的胎兒說話，造成新生兒從胎兒期到出生後的一段時間裡，對男性的聲音不熟悉。為了消除孩子對男性特別是對準爸爸的不信任感，懷孕6個月後準爸爸應當對胎兒講話。
除了在懷孕期間，爸爸要多和胎兒說話、唱歌，在孩子出生後，爸爸也要負起責任來。
美國科學家早就發現，讓爸爸開發寶寶的智力更有效。尤其在閱讀方面。父親的臂膀，膝頭，以及抑揚頓挫的男聲，能大大深化孩子的閱讀技能，提升孩子對閱讀的興趣。
爸爸閱讀和媽媽閱讀有什麼不一樣呢？一般來說，母親閱讀，比較按部就班，關注於書中角色的特點，能幫助孩子更好地理解兒童讀物中的故事情節。爸爸閱讀呢，男性屬於發散性思維，會經常從書中的情節裡跳出來，聯繫現實來講，能夠引發孩子多動腦筋多思考，甚至可以把一本反覆閱讀的少兒圖書用不同的口吻，不同的角色為孩子講出不同的感覺，從這一點上說，孩子更喜歡聽爸爸讀書。
研究表明，家庭中父親參與孩子的教育，能使孩子取得更高的學術成就和社交能力，父親是否參與兒童的教養影響著2-3歲兒童的智力測驗分數，甚至會影響著12歲兒童的學業成績。所以一定要打破家庭教育媽媽為主的舊觀念，讓爸爸參與進來，對孩子的成長更有益處，也會促進家庭的和諧。
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