小古老师
在编教师，数学老师和音乐老师哪个评职称容易？对于这个话题，我个人觉得不管是数学老师还是音乐老师晋升职称要看他们所取得的成绩如何，谁的积分高谁就容易。据实际情况看来，一般是数学老师优先晋升职称。
虽然都是在编老师，数学老师教的是考试科目，很容易看到教学效果，而且在所有课程中数学是主课。因为现在每个学校都在抓教学质量，数学老师就要比音乐老师优先了。
音乐老师真累的，活动很多。还要汇演，一有什么庆祝活动，音乐老师就忙欢了。虽然汇演或抽考都有成绩，但和考试科目比起来，成绩微乎其微。
不过，对于晋升职称这个问题上，要看很多方面的，不是你的教学成绩好就能晋得上。每个学校在这方面都有细则，要看个人具体的各项积分情况。
职称对于老师来说，的确是难题。希望在职老师都能实现自己的愿望。
树林158503706
说到评职称，能评中级甚至高级，那是自然高兴的事。如果没有评上，那是一身怨气两行泪，满腹心酸无人听。评职称就目前来说，中级、高级难些，特别是高级更难。先把指标分到各校，中级指标相对多点，高级指标就少得可怜。以前一个中心学校一般一个高级指标，没有特别的关系，中心学校或下面学校的领导就截留了，你连信息都不知道。就算有个指标到学校，那也是僧多粥少，打破脑袋争这么一个指标。除非你有特硬的关系，上面指名道姓这个指标是你的！至于这个指标是给数学老师还是给音乐老师，那只能靠自己的力量和手腕了！因此评职称不管你是哪科的老师，只要有指标就行！如果从相对公平的角度考虑，比如有的学校通过打分、测评等相对公平的方式进行的话，数学老师因为是主科老师，学生重视数学，经过教师的努力，取得的成绩是摆在哪里的，谁也无法否认。但一个学校的数学教师也多些!至于音乐嘛，目前学校都不重视，很多学校只是课表上有音乐而已，实际上根本没上!那么你的成绩在哪里？因此，目前教育部门的职称评定，与主副科无关，并不是因为主科容易些，也并不是因为副科就难些。而与指标的多少有关，只要够资格，谁都可以。
数学宅家老师
答：普通学校里数学老师比较好评职称，音乐学校里音乐老师比较容易评职称。关键要看在不在主流专业的重要岗位上。
1、职称评审的政策是用来鼓励教师积极性的，但在实际评审的时候，鼓励政策是会向主要专业和重要岗位倾斜的。这一点相信老师们都有很多感受。
2、正是因为这样，在普通中小学里，数学总是牢牢占据着主专业的地位，数学老师与语文老师也是担任班主任、学校中高层管理岗位最多的老师。另外，职称评审的时候，评委会组成人员也是以语文、数学、英语老师为主，音乐老师在评委会里的人数相当少。因此，在普通中小学里，相比音乐老师，数学老师评职称相对会比较容易。
3、当然，因为数学老师人数较多，职责有别，表现不同，指标有限，数学老师评职称也不是人人都容易。音乐老师如果表现突出，人数少，竞争小，有时候也会比较容易评上。
4、但是在音乐学校或者大学的音乐专业里，以及幼儿园里，教数学并不是最主要的专业，恰恰是辅助专业，因此，在职称评审的时候，向主要专业和重要岗位倾斜的，倒反而是音乐专业了。大家都听说过中央音乐学院有很多著名的音乐教授，却很少听说过中央音乐学院有哪个著名的数学教授，就是这个道理。幼儿园是学前教育，主要是启蒙和智力开发，文化课不是这阶段的主要任务，唱歌、跳舞、做游戏是老师的看家本领，因此，幼教老师里也是主教音乐的老师容易评职称。
5、小结一下，老师评职称容不容易与专业有关，更与所在学校的性质和是否担任主要教学任务有关。最为关键的，是你在不在那个主流专业的重要岗位上，这也是其他行业职称评审中的共性和显著特点。
以上也是我过去参与职称评审工作的体验，也是自己评审职称的体会，希望能对你有所帮助。祝你职称晋升成功！
我是方炎飞，长期专注经营绩效，期待与你互学共进。如果你也赞同我的回答，欢迎关注、点赞和转发，谢谢！#万众一心抗击新冠肺炎##在家办公日记##职场抗疫人#
方炎飞绩效方言
作为一名教师，以我们区为例给你讲一讲。原则上都是一样的，但是数学一门主课，音乐是一门副科，在同样努力的情况下，还是数学更好评职称。下面给你说一说原因。
第一评职称是按照文件要求进行，为我们学校为例，想晋级的教师必须有优质课证书、课题结项或者社团、政府表彰三者缺一不可，而且还要计算教师五年以内的教绩分数总和，然后进行排名，名次靠前的获得晋级名额；中一的名额大概4个左右，赶紧的大概2个左右；名额少，竞争大；
第二数学是主课，语数外重点三门，当班主任很有优势，学生为不敢轻视班主任的课，自然而然数学成绩就上去了，期中，期末都会给教师算教绩分，而音乐老师缺很少有期中考试期末自然而然数学教绩的分数肯定要高，这也是事实；教绩音乐教师不占优势；
第三音乐教师想要获得很好的教绩就必须带社团，参加区里市里的比赛，拿了冠军才能获得很好的教绩，但是教绩一般情况下不会是最高的。
第四总之无论是数学还是音乐必须好好教课，只要有成绩才有可能获得机会，加油好好工作。希望对你有所帮助，作为同行有问题可以随时咨询我。
处处皆教育
职称理论来讲是用来鼓劲大家工作积极性的。
各个学校会制定好方案，确保有一个统一标准。（当然，有些人会说有黑幕，这里不提）
方案一般三部分:量化分，群众打分，职评小组分。
量化分里一般会向班主任倾斜，数学老师当班主任可能性大。
会向教学成绩倾斜，数学老师的数据更明显。数学老师也能带奥赛什么的。
但音乐老师，可以带学生去比赛（当然，必须获得有含金量，能为校争光的证书才好）
所以，各有千秋。
群众打分，就看人缘了。看谁在学校存在感强，人缘更好了。都有可能。
职评小组一般也是看老师谁对学校贡献大（这还是看存在感），当然，也可能照顾学科均衡性，比如那一年文化课老师多，非文化老师评上的少等等综合因素。
总之，同等情况数学老师可能大一点。但是，还要看学校的名额等等。
个人看法是:除非一些很不规范的学校，否则，有扎实的工作成绩，确实取得了成果，谁都可能有优势。
清风臆语
相对来说，数学老师好评一些，主要原因有两点，一是评职称对主科要重视一些，特别是语数外三科的机会要多一些，音乐在人们的心里属于副科，投放到的指标更少，这是其一，二是评职称有一个指标要求特别关键，就是有没有当班主任和班主任任职年限。
主科老师任班主任是一种惯例，而副科老师当班主任的极少，这也是教学的需要，就这项指标要求对副科老师来说是致命的，因此，这就是数学老师比音乐老师容易评上高级职称的主要原因。
旋风教育
语文数学英语三科老师，和其他科学相比，评职称难度更大。在什么都要竞争的年代，除非特别极其优秀，因为人数太多竞争太激烈。举个例子，每年举行的优质课评比，别的学科都轮到老师们实在不想讲了抓阄派人去，而大科很多老师排队竞争好多年不一定有资格讲。
璨然6
在编教师，数学老师和音乐老师哪个更容易评职称？
数学老师评职称方面有优势。
首先评职称首要条件是教学成绩。数学是主科，每年四次统一测试，中考，高考都有老师成绩，评职称时有硬性的量化数据，而音乐课平时没有考试成绩，职称指标不容易量化。
第二，职称指标一般是向数学一类的主科倾斜的。副科每年的职称指标相对来说要很少。
办公自动化E课堂
你好，关于你的这个问题，我认为也是根据各地的实际来决定，不能一概而论，有的人认为，可能数学老师担任班主任的机会要大于音乐老师当班主任的机会，所以认为数学老师的机会大，这当然有一定的道理，毕竟，担任班主任工作，的确是晋职的一大优势。但是，也不是绝对的，像许多学校有自己的考核制服，对不同科目的老师有不同的考核标准，只要你能很好的完成各项工作，就能获得相应的考核分，学校一般是按照同等条件下（比如履职年限），优先推荐考核分高者参评的，希望这个观点能给你有帮助，一句话：做好本质工作，面包会有的！
边城二郎
无论哪个学科，硬性条件都是一样的，评职称的指标也不分学科，但是各学校会有不同的积分标准，所以不能单纯的根据学科来判定难易程度。你首先要看你的教师资格证，任职资格证，聘任证都是哪个学科。其次，要看学校的政策，是否会有主科倾斜，校内的评分标准是什么，校内出线了才能有指标。然后，要看自己哪方面的优质课，论文等这些证书多或者获得证书的机会多。
