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我觉得你应该扪心自问自己几个问题，也许这几个问题你解决了你的数学成绩就会提高。

第一个问题，为什么上课很认真听了，作业还是不会的做？

针对第一个问题， 你应该问自己这样几个小问题

第一，课前是否有过预习

如果课前没有对要讲的内容进行一下预习，这节课听课的效果必然是大打折扣，不管你多么认真的听课，你的听课必然是吃力的，那么你的效果可想而知。

第二，预习是否走了过场

对于数学学习来说，预习不仅要有而且还不能走过场，不能只是草草读了一遍了事，需要精读，还要把不理解的地方记住，以便课上能够着重听不会的，这样可以提高听课的效率。

第三，有没有这样听课

听课只是听吗？听课只是记笔记吗？这都不对，只听有的时候重要的东西忘了记，只记很容易忽略了听，所以说听课时课本上有的没必要记，老师的思路最好当时琢磨清楚，即使当时不清楚，可以快速记几个自己不明白的地方(这里就是预习时卡住的地方)，这样下课了就可以有的放矢的复习。

第四，下课复习了吗？

下课复习你是及时的吗？是不是还只是停留在模仿？你做题时想过老师讲例题时的思路了吗？如果你复习能够把老师讲课时的思路学会，那么我想做题不是太难的问题。

第二个问题，为什么错题本认真的做了，却发现毫无效果？

第一，你确定你用错题本了吗？

不能说做了错题本就得有效果，如果你做了错题本却常常将它束之高阁，那么错题本就失去了它的意义。错题本需要反复的琢磨，认真的研究，需要明白自己到底哪里错了，需要清楚自己的缺陷和疏漏。如果只是简单的记录错题，那只是在浪费时间，没有任何的实际意义。

第二，记错题本的方式对吗？

不是说错题本有一道错题就记一道，需要自己归类，然后统一分析错因，然后再附几道类型题进行检测，最好同类型题放在一起，建议使用活页本进行记录，方便增加删减。

总的来说，如果自己这些都做了，并且自己真的也思考了，还是不会做题，那我想你真的是学不会数学的，不妨把最简单的做会，保证自己应有的得分。

数学老陈

我对这个问题应该是有发言权的。高中数学不比初中数学，初中数学只要上课认真听讲，除了压轴题，基本都能自己解决是很正常的。但是高中数学，上课认真听了，不会做题是很普遍的情况，当然学霸除外。我分析三点，希望对你有用。

讲一组案例

我去年带的初三，暑假的时候很多同学选择休息，假期没有补课，有一个女生，中考考入重点高中，假期补了5次高一数学的课。开学之后，很多题一做就错，但是另外一个女生，是一做题就直接发呆，无法下手做题。所以题做错，和完全不会做就已经拉开差距了，或许分数都还是比较低。

我一直告诉学生，不怕错，只有基础打好，会做简单的题，可以慢慢来。最后第一个女生年前期末考试考了班级数学第一，第二个女生考了60分。

自身的原因

虽然我完全不倡导补课，但是如果中考后的暑假，你没有提前学习，开学后一般是很难跟上老师的进度，时间越长，积累的问题就会越多，甚至出现简单题会做一些，中等题就完全搞不定。

我建议你，网上多看一些教学视频，反复看直到把一个重要的知识点完全搞懂，从一个点上树立信心，才有可能学更多的知识，高一的课程除了集合比较简单，函数的性质都很抽象，题目多变，基础还没打好，很难做到举一反三。

高中的学习最大的难点就在于，需要充分理解的太深入，简单知道一点，对做题基本没帮助。

其他的原因

主要是教材讲得简单，但是考试和教材完全不在一个档次上，让很多同学无从适应，为了高三复习，老师又快速拉进度，导致一个章节没掌握好，马上就进入下一个章节了。

针对做题，市面上太缺少把题目分成简单题给同学们上手，专门练习的。辅导资料往往是简单题，中等题和难题混编，导致同学一看题就没信心了。

自己多找一些资料，专门把简单题练熟练，对基础知识点理解透彻，只有拼命跟上进度，不求高分，熬到高三再来搞定中等题，挑战难题。

希望同学，不急不躁，明白只要打好基础，不怕做错，只要有思路，就要有信心。

凌南2019

数学学习应步步为营

高中生上数学课认真听了，下课还是不会做题，这样的现象可不是少数高一学生存在的，好多刚上高一的都反映有这问题。上课认真听了≠听懂了，听懂了≠掌握了。要想会做题，认真听才算知识掌握过程中的一步。只有会做题才算掌握了知识，进而融汇贯通。

我朋友家的孩子上高中时也有这种现象，和我诉说上课认真听了，也听懂了，下课就不会做题。面对高考，数学可是必考课，刚高一就不会做题，家长孩子都非常着急。他们的心情我完全可以理解。我以我的经验给了她几个建议：

一、课后先复习。

课后先别急于做题，要把老师上课内容复习好，把课堂上涉及到定理、定律、定义重新推一遍，一遍不会两遍，两遍还不会就来三遍，直到做到理解，知道这些是怎么推出来的，弄懂，弄透。

把课本上的例题要会做：可以先用纸把解题遮起来。自己做例题。做完以后，把心沉下来，踏踏心心对照课本解题步骤，发现问题，解决后再做，达到会做。这样复习步骤就完成了。

二、做课后练习题。

复习完做练习题。看解题过程中是否有难点，能不能顺利做题。有问题再回到课本和例题，梳理知识点，发现学习漏洞。直到把练习题会做，做完为止。

三、做课外典型习题。

花时间找些典型习题做，检查自己知识的掌握程度，从而达到融汇贯通。数学必须做适量的题，这是必不可少的。没有付出，哪有收获哦。

过了一段时间，我朋友反馈说效果不错，孩子原来看到数学题就无从下手，现在已经感觉做题能找到用劲儿的地方了。我感到很欣慰。

我的建议啊。希望能帮到你。

水乡毛豆

首先我想说上数学课听了，到了下课还是不会做这是一件很正常的事。

数学不是一个学习一次就可以学会的学科，在老师的上课中你很认真的听了，而且在课堂上你也觉得你能听懂，但，人的记忆力是有限的，等到你真正自己自己实施起来就会发现还是缺了什么，这道题还是解不出来，这是因为你的知识还在理论层面上，知识装进了你的脑袋却没有进你的心。

那么，到底应该怎么才能下课也会做呢？

首先，认真听课是前提条件，在课堂上把老师的解题思路弄懂，跟着老师引导你的去走。能问出一个问题的，这个前提条件想必也已经做到了吧。

其次，也是最重要的一点，下课要练习，刷题永远是最好的学习数学的方法，把老师的东西练习成自己的，也许第一次练习的时候你会发现自己哪里不懂，现在就可以看题目的解析或者去找老师解说了，这样你练习了之后就会发现你上课所忽略的一些细节，从而真正弄懂老师教的东西。

希望我的回答对你有帮助😀😀😀

油条学姐

这位亲爱的同学，首先欣赏你主动能够提出这样子的问题，这问题也确实是很多同学存在的。上数学课，我明明很认真听课了啊，但是课后作业就是不会做，这是为什么？

首先，听懂了没有？数学知识点连贯起来听懂了没有？一般来说，很多同学存在，上课听得懂，课后作业不会做，然后就没有管了，考试就是不及格，落雨背稻草，越背越重。

那么，面对这些问题，我们应该怎么做？我是初中数学老师，对于你的高中提问来说，方老师本也不够资格回答，但是，所有的学习方法都是相通的，一下几点进攻参考:

1、认真听课，知其然，还要知其所以然，多问几个为什么？把内容都搞懂。然后通过作业，把当天所学的知识点巩固。作业不是任务，作为是巩固学习的唯一办法。如果不作业，那是肯定学不好数学的。

2、作业怎么做？课堂作业，跟着老师的思路顺利完成。课后的作业，所学内容不外乎就是今天所学的知识，包括公式或者定理，直接套用今天所学知识。

3、做作业前，先还是要把今天所学的知识多看几遍教材或者全解辅导书，遇到暂时不会做的题，回头再来把例题看懂，一定把例题看懂，仿照例题做题，把之前所学的所有知识连贯起来，开阔思路，一定要及时的把遇见的问题解决好。遇见之前不懂得知识点，一定要回头去翻阅相关资料，一定要弄懂这一块的内容。或者多请教老师和同学，一起讨论，把相关的知识点弄懂。

4、学习要主动，数学的学习，自学能力非常重要。一定要能够看得懂例题，看得懂概念定义。一个数学公式是怎么来的，一定能够自己家独立推导出来。一个几何定理，一定能够独立的推理证明出来。这个自学能力必须要勤学苦练，必须具备。

我是初中数学老师，班主任，学校中考科普专员。现在今日头条开通~~方老师数学课堂，专门讲解初中数学题和中考科普，欢迎大家关注。

方老师数学课堂

根据你的问题，估计你是就读初一或者初二，有句话说的好，初中数学学习在初一变化不大，初二两极分化，初三一个天上，一个地下

很多学生学不好，不是因为脑袋笨，而是从内心里根本不想学好数学，从内心里认为自己学不好数学，学习的时间就在你彷徨和犹豫的时候溜走了。

不可否认人的智商有差异，有自己的擅长领域，也有自己不擅长的领域，可是对于初中高中知识来说，基础性比较强，远远到不了比拼智商的程度，关键还是你的努力程度。

这位同学，反思一下自己，在态度上，是否有学好数学的决心，是否有认为自己能学好数学的信心。

二、态度正确，再看方法，按照你的说法“课上认真听讲，课下练习不会做”，我的分析，你所谓的认真只是一种“假勤奋”，上课没有跟上老师的思路，甚至出现走神，整节课处于一种没有效率的状态之中。

我的建议是上课前先把上节课内容做好复习和练习巩固，再把本节课的知识做好预习，保证上课的质量。课后不懂的问题一定要问，不耻下问！

数学学习有句顺口溜:听一听不如看一看，看一看不如练一练，练一练不如讲一讲，讲一讲不如辩一辩。

我个人见解，不知道对你有没有用。

一个写头条的初中数学老师。

师路斑斓

听懂与会做还有3com的距离

为什么会这么说呢？高中数学比初中数学难度上发生了很大的跳跃，主要体现在题目本身承载的知识量比较大、步骤比较好、思维难度大；所以当你跟着老师讲解题目时，你是顺着老师的正确思路往下走，而没有自己对这个题目的思考、还有很多为什么：为什么这么做、为什么这么处理、我怎么想到.....等一系列的，是你课后整理错题时需要思考的；

怎样听课？

听原理、听思路、听步骤；一个题目考察是建立在知识点基础上的，看到题目一定要看到题目考察的知识点，联想到知识点的相关内容；

分析决定出路，多问问为什么，思考过程和思考方向，这个可能是你缺乏的，就是分析能力，题目会变化，但分析能力到位都可以解决问题.分析题目的问题，以问题为导向，分析题目的已知条件，条件到问题综合分析.

怎样整理错题

不是抄一遍了事，整理错题的根本导向是学会此类题型，着重点在于重要的处理方法、结论与变换技巧等.

学霸数学

作为一名致力于学法研究的高中班主任，我想从以下角度来解答，供大家参考。

1、重新定位认真，弄清学好数学最需要什么素养。

在初中你也是这样努力的，成绩不错，为何到了高中就不行了？内容难度增加了，而且是大幅度的增加。

以往那种记住公式，再随便做几道题就可以学好的日子一去不返。现在需要深入的思考，所以高中课堂上的认真指的应该是——注意力高度集中，思维非常活跃，把问题清楚，把本质看透，还要把当堂所学和以往所学建立联系。

凡此种种，你能做到吗？如果你只是带着耳朵听，那算不上认真的。思维，主动思考，乐于探究，这是高中数学最需要的素养。

2、你解决了多少问题，决定了你达到的高度。

你学得很苦，但你可能学得不够深入，花了很多时间却没有实际上的收获，因为你没有真正解决问题，学习不扎实。

比如课堂上的疑问有没有及时解决，而在课堂和平时发现了什么问题，解决了什么问题，才是真正的学习。

请问何为进步？进步就是在现有基础上解决有难度的问题，你解决了，高质量的解决了，便是进步。若天天如此，就是快速进步。

遗憾的是很多同学发现不了问题，因为不愿动脑；发现了也不及时解决，因为没有好的执行力。

3、你在怎么做题，做什么样的题决定了你的学习效果。

自我感觉水平不错，可是考试就是出错太多，而且很多是万万没想到的那种。这是你怎么做题的问题，你可能做了好多题，但是却体现不了独立自主，都是借助于参考答案，也可能很少体会过百思不得其解的感受。

做题不注重过程，所谓的思路至上，结果导致过程性失误太多。基础题被忽视，导致低级失误频发。一味的钻研难题，却收获甚微，而且基础题也被忽视。

高质量的做题，做适合自己的题，而且必须认识到，你做题的目的是为了提高你的数学能力。

学好数学需要真正的认真，需要远离假学习，把思维凸显出来，你的水平就一定能提高，解题就不再是难事。

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高一都是这样的，我当初也是特别怀疑自己，数学就考个70来分，但是后来过了一段时间，这个阶段就过去了，有的时候都能考到140多，作为一个刚经历了高考的过来人，这么跟你说吧。高一最开始学的的数学高三回头再看是可以说是最简单的部分了，我们是从集合开始学的。刚升高中的这个时期，时期比较特殊，是从初中到高中的一个过渡。

所以即使时候来看起来最简单的部分，在当时我也是特别难理解的，根本听不懂，上课我也特别认真的听讲，但是做题就是真的不会，我甚至连概念都搞不清。但是身边的人“看起来”是没有这样的问题的，其实在我高一的时候，我身边的一大部分人在初三的暑期就已经补过课了，这是他们学的第二遍。

高中的数学就是给你一种，突然变得特别难，课后做题都做不出来，想完成作业都挺难的感觉。不过没关系，大家其实都是这么过来的，并不是说你不是学数学的料，等到你高三回头再看的时候你就知道我说这话的意思了。你现在是得经历这么一个过程。我当初那段时间心情挺不好的，但是千万别放弃，因为这个阶段是确实存在的。现在就还是多做题，好好学，补补课。高中的数学就是这个特点。

杳兆

我来说一下我以前的数学学习方式，我上课从来不听，要么做作业要么睡觉，要么看小说，因为我提前预习了整本书，也就是说我花两天的时间把整本数学书全看了，遇到有点麻烦的就自己思考，仔细琢磨，数学课上你就会发现老师讲的实在太浅，听着都没意思，所以我自己找习题集做，在自己预习过后，习题集最好找难度偏大一点的，那样你会遇到很多你没接触过的题目，做不到的就问老师，凡是做不到的题目就用错题本记下来，以后再做，强化这个知识点，你会发现，你的数学成绩在班上肯定名列前茅。

關鍵字: 数学课 认真 教育