這幾天在網上看到這樣一封請假條，和各種搞笑的段子不一樣，看著讓人感慨萬千。
這是一封老師的請假條，沒有煽情、沒有故事、沒有段子、沒有情懷，只有無奈。
老師在班級群內公佈學生的成績（或者學生的成績排名），導致了某個孩子自尊心受到了嚴重的傷害，甚至有些許自殘的跡象。
於是，家長提出要到教育局“狀告”老師，老師的公佈排名的方式，讓他/她的孩子受到了傷害。
最終的結果都是一樣的套路，以老師的道歉收場。
是啊，老師得道歉，老師不應該公佈成績排名，這樣他們明明知道自己的成績很差的情況下，依然能夠樂觀、開朗的繼續學習和生活。
害怕公佈成績排位的同學，是不是這樣的心理邏輯（或許他們的父母是這樣的邏輯）：
第一：學生是知道自己的成績的，老師也是知道的，但是學生不想知道自己在某個群體中成績的具體排位，特別是成績墊底的同學，更不願意知道。
第二：成績墊底的同學，或者在某些學科上有短腿的同學，是不是會覺得只要不知道自己具體的排位，自己成績墊底的狀態就會改變？
第三：公佈成績的排位，成績墊底的同學就會感受到來自別的同學的“惡意的嘲諷和無視”，所以不能公佈。
第四：公佈成績的排位，自己會更無心學習，因為知道自己成績實在太差了，學也沒有用。
第五：公佈成績的排位，原來對自己還很“客氣”的父母會變的“面目猙獰”，讓自己受到各種傷害，所以老師是“罪魁禍首”。
知道自己的學習狀態，知道夥伴的學習狀態，知道對手的學習狀態，找出自己的不足，迎頭趕上或者更上一層樓，這才應該是正確而積極的學習態度呀！
把自己的頭埋進沙子裡，自娛自樂，無視自己的學習狀態，這就是“拒絕進步”的直觀表達方式。
而很多家長不願意在群內公開排名，我猜測是不是覺得孩子成績墊底，自己很沒面子，反正這麼多年我是沒接觸過成績好的家長牴觸排名這件事的。
家長的面子比起孩子的學習成績來，真的那麼重要嗎？
知道自己的孩子學習狀態不理想，難道不應該花更多的心思幫助孩子提高嗎？
提高孩子的學習成績，孩子也會生活的更快樂，家長的面子又回來了，家庭氛圍還很快樂，這難道不是一舉多得的事情嗎？
寫到這裡，我又想起魯迅先生《記念劉和珍君》裡的一句話：“真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。”連自己的學習成績狀態/孩子的學習排位狀態都不敢直視的人，算不得勇士。
就這樣在逃避的狀態中，讓他們“自生自滅”吧！
但是，你們別去“禍害”老師，行嗎？
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