事業單位一直以來是許多求職者的選擇，因為他想比較私企，福利待遇非常好，而且工作任務比較輕鬆，加班少，最主要的是在老一輩人眼中這樣的工作非常體面。但是沒有任何事物是完美的，事業單位相對於私企而言綜合來看，薪資較少，晉升較慢，機會較少。而且隨著時代的不斷髮展，事業單位也面臨著不斷地改革。
事業單位目前來看，改革方面對於工作者都是往好的方向發展，比如在2017年部分省份開啟了績效工資，這就變相的增加了工資，前提是必須有所付出才會得到相應的績效工資。而在2018年，事業單位工資標準得到全面提高，綜合而言整體上調了10％左右。
想來也是，社會在不斷髮展，隨著物價的不斷攀升，生活消費壓力變大，，但是事業單位薪資確一直停滯不前，這就有一些比較尷尬。其中我們可以說一說事業單位中的教師職業。因為教師這個職業因為地區因素影響甚大。比如上海教師平均工資達到5198元/月，另外五險一金等其他社保保障基礎都非常完善。再來看看河南省，我們瞭解到一位28年的老教師，一級職稱，月工資加績效為2800元/月。
不知道大家對此次的事業單位工資標準有何看法？
數量關係一直是公務員考試中眾多考生比較畏懼的一個專項，因為數量關係的題目具有一定難度，很難短時間內理清思路快速做出，導致許多考生放棄數量關係專項。但是隨著考試競爭日益激烈，考生要想戰勝別的考生進入面試，除了要把絕大多數考生擅長的專項做好之外也要在別的考生不擅長的專項下功夫，實現側向超車。接下來中公教育專家就來談一談在數量關係中比例的妙用。
在數量關係題目中經常會出現比例關係，這裡所說的比例關係是一種廣義的比例關係，它既包括傳統的A：B=2：3，還包括倍數關係，分數，百分數等可以轉化為比例的關係。比如說A是B的20%，那麼A：B=1：5。這些比例關係在我們做數量關係題目的時候有很大的作用，用好了能讓我們快速找到思路，解出題目。
一、有比例關係存在可以考慮用整除思想
例：學校有足球和籃球的數量之比為8:9，先買進若干個足球，這時足球和籃球的數量之比為3:2，接著又買進一批足球，這時足球與籃球的數量之比為7:6.已知買進的足球比籃球多三個，原來有足球多少個?
在這個題目中既然足球和籃球的數量之比是8:9，那麼足球的數量就一定能被平均分成8份，所以足球的數量一定能被8整除。我們只需要在答案中尋找能被8整除的就行。如果運氣好點只有一個答案能被8整除，直接選它。運氣不好通常也能排除兩個選項，在剩下兩個選項中我們可以選擇一個帶入題目中驗證，如果符合題目條件就選它，如果不符合就選另一個。這樣在做題過程中還是可以給我們節省許多時間的。
二、給出比例以及相應實際量
例：已知A:B:C=7：4：6，A比B多33，C比B多多少?
在實際量中，A比B多33，在比例中A比B多3份，所以33和3份就形成了對應關係，3份代表33，則一份就代表11，C比多兩份，就對應著22。
在題目中出現比例而且又給出相應實際量的時候我們就可以往份數思想考慮，找出份數和實際量的對應關係，求出一份所對應的實際量。
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