新潮和心肝的妈妈

学琴的路上，究竟是家长坚持，还是更需要孩子坚持，这是个特别好的问题。

我是做钢琴培训的，同时，我的孩子也在学习钢琴，所以，我既是老师，也是琴童家长。

我认为，家长坚持是第一位的。为什么呢？因为孩子太小，天性就是玩，不会有自觉性，就需要家长坚持。

家长需要坚持什么呢？

第一：坚持有效的陪练。

什么是有效的陪练？不是放学后把孩子往琴房一放，孩子弹琴，自己坐在孩子身后看手机，这只能叫“陪伴”，或者“陪着”“坐着”，不能称之为“陪练”。陪练是要和孩子一起制定训练计划，分析乐谱，看优秀的演奏视频等等。有的家长说，我不识谱，不会分析乐谱，怎么办？很好办，就是上网搜索演奏视频。比如孩子正在学习车尔尼599，那就搜索相应的练习曲视频，陪着孩子看视频总是能做到的吧。

第二：坚持切实的监督。

什么叫切实的监督呢？不是说孩子完成练习就够了，究竟应该弹到什么程度，音对不对，手型好不好，指法对不对，节奏对不对，这都在监督的范畴内。有的家长说我不懂，怎么办。很好办，不会弹没关系，咱总会听吧，听了那么多年的流行音乐，总有一点点音乐鉴赏能力了。办法就是，孩子学什么，你就听网上大师演奏的相应曲目，多听个十几二十次以后就心里有数了。再听孩子弹的曲子，基本上就能找出问题了，跟孩子一起探讨，一起钻研，才能帮助他弹的更好。

第三：坚持给孩子听音乐，听钢琴曲。

学英语讲究“听说读写”，学音乐讲究“视唱练耳”，听音乐本身对于琴童来说就是一项重要的练习。我的孩子睡前每天要听钢琴曲，简单的有赵海洋的《夜的钢琴曲》，还有理查德克莱德曼的《秋日私语》《梦中的婚礼》等等，难的有李斯特的《钟》贝多芬的《命运交响曲》等等。不要小看听，现在我的孩子，系统学琴一年左右，就能按照听的内容，把《梦中的婚礼》和《爱的纪念》等简单的曲子弹奏出来，一个音都没有错，当然指法肯定不会全对，因为他手太小，只能够到6个键，但是音都对，这就很厉害了。

第四：坚持帮助孩子培养学琴、练琴、爱琴的好习惯，就相当于培养孩子爱学习、会学习、有方法、会总结的好习惯。

我的孩子4岁半开始学琴，我们一直坚持用下面的方法学习：拿到新曲子，第一步，分析乐谱。把长乐谱，分成几段，一段一段学，一段一段练。第二步，把复杂的乐句挑出来，单独反复练习。第三步，重点、难点、分段练习熟练后，再整首曲子合起来练习。如果一直这样学习下去，我相信，孩子们都能有所成功。

小琴童王奕霖

从我女儿学乐器的经历来看，我觉得前期是家长的坚持更为重要，后期是孩子的坚持更为重要。

为什么这么说呢？

我女儿从幼儿园大班开始，学过不少艺术类的内容：中国舞、长笛、书法。

先来看看学习这些内容的年龄。中国舞和书法都是从幼儿园大班开始学的，长笛是从小学四年级开始学的。学习的周期都是一周进行一次。

这么小的孩子，肯定不会自己去上兴趣班，当然是需要家长进行接送；虽然选的培训点都不是太远，但是每周一次的接送频率、时间长了确实也不是一件很容易做到的事情。

春秋天的时候还好，微风拂面，整个感觉还是比较舒爽的；等到冬天或者夏天的时候，不是寒风凌冽就是骄阳似火，还有那风雨相伴的日子，现在回想起来真的还是蛮辛苦的。

更有突然间接到工作任务了，或者下班时间晚了，急匆匆赶回家接了女儿再急匆匆送她去上兴趣班的时候，真是掐着秒表一路飞起来的感觉。

在这样的情况下，家长的坚持就显得尤为重要；因为家长如果感到疲惫了不高兴接送的话，孩子的学习进度就会受到影响。如果不送的次数增多的话，就会造成“三天打鱼两天晒网”的局面；时间一长，好好的学习自然就坚持不下去。

那么为什么又说，后期是孩子的坚持更为重要呢？

孩子在经历了兴奋、感到枯燥不想学、坚持继续学的过程后，会逐渐地对学琴开始感兴趣；在这样的情况下，她希望自己学好，能够在下一次面对老师的时候很好地交上满意的作业。所以，往往会主动地要求去学。

这种情况在我女儿的身上也发生过。

随着她读书年级的逐渐上升，作业也越来越多；特别是到临考之前，作业就更多了。

这样的情况下，有时我会反过来劝她不要多练了，先把作业做完可以早点睡觉；但是女儿往往是先认真吹笛然后再做作业（吹笛有声音，担心晚了会影响周围邻居睡眠），而且会把练习乐器、书法等和做作业都完成得很好。

当然功夫不负苦心人，这三项内容她都考到了相应的等级证书；所以说做任何事情，都是贵在“坚持”两字。

我是“诺善说育儿”，可以和你聊亲子教育，陪孩子一路成长。

诺善说育儿

我觉得两者都很重要，但归根结底还是要孩子自己做到坚持，父母做到支持。

在决定是否学琴时，首要考虑的是孩子自己的兴趣，孩子要是不喜欢，没必要强求，但如果决定开始学琴，就尽可能地鼓励孩子坚持下去。

这不是一件容易的事情，我女儿在学琴的过程中，常常经历起伏。刚开始的时候，她喜欢得不得了，缠着我要学琴，缠了好几个月，我终于带她去了琴房。

第一次上课的时候，她觉得很新鲜，也很兴奋，下课了还迟迟不想走。但很快，这种初始的兴趣就被枯燥的练习给吓回去了，她很快就不像开始时那么有兴趣了。

有一次，她郑重其事地跟我说，妈妈，我不喜欢学琴，我以为我喜欢，但其实不是。

我没有马上就顺应她说，不喜欢就不学了，而是试图去读懂她。我觉得她不是真的对钢琴没有兴趣，而是对学琴这件事产生了畏难情绪，另外，一个音怎么也弹不好的时候，她也有很深的挫败感。

我并不想强迫她一定要学琴，但我觉得，这个时候放弃，等于是在困难面前放弃，学不会琴没关系，但从此养成遇到难题就往后退的心理习惯可不太好。

于是，我陪着她练了一段时间，我把乐谱按照小节拆分，让她一个小节一个小节地练熟，然后再串起来多弹几遍。

努力之后终于见到成果，给她带来了成就感，这种成就感反过来又增强了她的兴趣和信心。

其实，在这个过程中还出现了几次反复，我因为自己也有很多事情要忙，顾不上每天陪她练琴，但每次在关键时候我都一定会抽出时间来，坚持陪她度过难关。

我最欣慰的是，她现在已经知道自己去练琴了。学琴本身就是一个需要坚持和不停练习的漫长过程，在这个过程中，孩子学会的不仅仅是一门乐器技能，更是信心、专注、耐心、勇气……

这些更值得孩子为之坚持下去，也值得父母坚持到底。

壹父母

作为一个琴童的父亲，我来说说我儿子的练琴过程，希望能对有需要的朋友提供借鉴，我儿子今年五岁，三月份开始学琴，到目前学了差不多半年多点，基本上每周一节课，刚开始小汤一二，大概两个月左右，之前进步很快，一般一个曲子几遍就ok了，断奏改高抬后进入拜厄，迷茫了几周，死活倒不过来，有点崩溃，正好休假带孩子去成都玩了一周，孩子调整了一下，好像开窍了，同时辅助了大汤1，儿童钢琴初步教程，高教版钢琴基础教程，现在拜厄学了一半多，上个月又增加了巴赫，这周又增加了布格缪勒，总体进展还比较快，孩子也比较喜欢，每天幼儿园回来能弹一个小时左右，我的感受就是，孩子需要培养兴趣，如果只是枯燥的弹指法，他可能坐不住，也没耐心，你得让他有点成就感，就比如他交叉着练习一些曲子，能让他建立信心。孩子是否能坚持，我觉得更多的是在家长，家里有琴童的我们共勉吧，既然选择了这条路就坚持下去，不求孩子能成名，但求孩子能培养一个音乐的兴趣，能用音乐陶冶情操，用音乐抒发感情，能有一个今后能够在同龄人中走上前台的机会，仅此而已。

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扛麻袋的青蛙

我家有琴童，不止一个，是俩，而且是一个已经放弃另一个继续战斗。我来聊下琴童妈妈的经验供大家参考。

像许多家长一样，让孩子学琴初衷是从快乐出发的。

哥哥大班下学期开始学琴，天性调皮的男孩没几分定性，有的只是一时的小聪明。每首曲子上手很快，但是不下功夫练，陪练的老妈用过各种发怒的方式：大吼，两个巴掌，书撕掉，弓打断……最终的结果是：妈妈不想坚持了，哥哥对琴的兴趣也慢慢淡化。最后在考完六级后，哥哥带着几分不舍仍旧同意放弃。

妹妹学琴。在哥哥琴声的影响下，妹妹由于好奇走上了学琴之路，当时妹妹是中班上学期，哥哥已经放弃了学琴。妈妈吸取哥哥学琴失败的教训，妈妈认真的做到两点：一、小心翼翼地呵护着妹妹的那颗好奇心；二、坚持每天让妹妹摸琴，哪怕就是拿起琴来随便拉两下，也要有每天不摸就手痒的感觉。就这样，一坚持就是一年。妹妹时常也会有发脾气的时候，但妈妈的诱惑和女孩儿要强的天性使她还是坚持住了。

不好的转机发生在考级上。妈妈本不主张考级的，但爸爸说不考没动力，就这样的走进了焦虑中。考级使的每天练习的曲子固定化，每天练琴的量也变大，时间变长。妈妈的要求也随着考级的要求越来越严格。孩子的兴趣一下子就消磨掉了许多。慢慢的娘俩的争执也多起来，妈妈脾气大起来，妹妹眼泪多起来，快乐就谈不上了。

现在妈妈静下心来，细细想想，其实考级也可以高高兴兴的去考的，这一切都是妈妈用错了方法。妹妹毕竟年龄还小，大班的孩子理解力还是有限的，虽然开始时妹妹进步很快，但考级要过肯定不象喝凉水那样简单，

一、妈妈首先要调整好心态，给孩子鼓励。有时妹妹被妈妈鼓励高兴了时，说好的一首曲子拉三遍，她会情不自禁的去拉第四、五遍。

二、继续各种诱惑，当然是这段时间她很想要的礼物之类的。

三、我们带她去公众的场合练胆子，同时也收获了许多羡慕和赞赏的目光，使得她很有成就感，这算是另一种动力吧。

四、练琴时尽量的少定量，定时，让孩子保持住那份兴趣和快乐，这是最重要的。

五、练习时可以录下视频，然后让她自己来观看，一次努力有一次的进步，也同时发现她自己的不足，方便后面改正。

琴童不易，当琴童的妈更加不易。但是孩子需要陪伴，需要家长的坚持来带动，都加油吧。

肉和骨分开称

我小学三年级开始学习钢琴，中间走了一段弯路，直到高一离家远读被迫中止学琴生涯，现在36岁的我又开始学琴了，继续我未完成的梦想，考我当初未考完的试吧！

首先，没有爸爸妈妈风里雨里从不间断的陪伴我去学习，我不会自己那么有规律的去完成作业。

其次，没有爸爸妈妈严厉批评和严格的要求我练琴时间和质量，我不可能每周顺利完成老师布置的作业。

最后，没有爸爸妈妈坚持不懈的对我鼓励和经济上支持我，我的学琴之路也不会走完那些年！

所以我认为在孩子的初期学习钢琴阶段，父母的坚持不懈，长久以来有质量的陪伴是更重要的！这有利于孩子养成练琴的习惯，培养孩子对学琴更浓厚的兴趣。

首先，孩子的识谱能力有了一定的提高后，对乐曲的兴趣和乐曲的理解都会有不同程度的提高。他们对钢琴的需求不再满足于弹出声音了，而是去体现乐曲的美妙，这样的做法会驱动对音乐有浓厚兴趣孩子前进。

其次，孩子手上的演奏水平和技巧有了一定的提高后，对乐曲的把握能力也会相应的提高。弹琴不再只是完成曲谱，把音符全部认完，而是去完成一首旋律和配好相应的和弦。那么孩子对弹琴的事情不再是任务了，他如果喜欢的话会自己去深挖弹奏的是否好坏。这样的阶段，孩子对弹琴的坚持就很重要。坚持下去的话，就可能在演奏技巧和弹奏能力上有质的飞跃！

最后向我这样的高龄学琴者，目前也越来越多了。一部分像我一样继续深造在钢琴路上；一部分是小时候没有机会去学，长大后一直喜欢且有了能力去学了的琴友越来越多，比如2017年四川音乐学院的钢琴考级最大年龄者已经70岁了！没有学琴者自己对艺术的坚持和学习练习的长久不懈，我想她不会有今天这样的壮举！

祝福所有学习钢琴的孩子们都能找到适合自己的道路，祝福所有陪伴孩子学琴的家长们都能够换来你应得的回报！

天妈的快乐分享

小猴子妈妈会魔法

社会上越来越多的早教班、才艺班。很多妈妈纠结：到底孩子要学什么好，轮滑、音乐、舞蹈、还是游泳？

为什么要让孩子学乐器呢？学乐器不仅让人内心丰盈，还对儿童的智力发育大有裨益。哈佛医学院有一项研究表明，如果坚持学习乐器长达5年以上的孩子，与没学过乐器的孩子来比，在智力认知上会有明显区别，表现为有较高的听觉辨别、灵巧的手指、词汇和非语言推理能力。也就是说，琴童一般都有一副好脑子。

一位爸爸对女儿说：爸爸送你去学钢琴，不是指着你考上钢琴十级，或者成名成家，爸爸希望你能有幸福的能力。如果将来某一天，你不在爸妈身边，而你遇到了生活中的难题，难以迈过这道卡。爸爸希望你坐在琴边，为自己奏一首曲子。当悦耳的音符响起，如同爸爸妈妈又在你身边一样。女儿潸然泪下。

此外，学乐器的好处还有很多。

学乐器的孩子一般都懂得团队协作。音乐的表达往往需要大家共同配合，在一个乐队中尤其明显。音乐是一种没有伤害的艺术，只有懂得配合的人，才能完成出色的作品。

学乐器的孩子一般学习都比较好。学音乐的人往往向善，他们的美感被乐器的音符唤醒，审美能力大为提高。当孩子有了自己的审美标准后，开始用一种眼光来看待这个世界，他们便不屑于做丑陋的事，甚至在学习上对自己要求很高。

学乐器的孩子左右脑均能得到协调开发。很多乐器葫芦丝、笛子、二胡等，需要左右手配合，孩子们既要看乐谱，还要协调左右大脑，让音乐在脑子里自如输出，这个过程训练了左右脑不同的功能。左脑：语言功能能力提高，右脑：想像思维能力提高。左右脑充分得到开发。

风之声

家长的坚持更重要。为什么这么说，因为孩子学琴全要靠家长的支持才能实现，如果家长不督促，不坚持，那孩子也会逐渐丧失兴趣。

孩子天生是爱玩的，不管他是多么爱音乐，爱乐器，总会觉得累，总有开小差的时候，他们不想练琴，惧怕困难，不愿意花心思去搞懂到底该怎么弹，这时家长的引导就会产生作用，家长给予孩子鼓励，帮助孩子度过难关。

家长有时候会觉得为什么要花时间在这个上面，或者不愿意多管，那请家长朋友们想想，如果孩子是在语文数学课上遇到困难，不会的，难道你也放任孩子不管？？肯定不可能，绝对到处找老师补课，那是为什么？因为语文数学是学校要求要过关并且影响升学的科目。我们必须承认音乐不是这样的科目，但是，请换个角度看看，如果连这种科目都能认真对待，不害怕困难，坚持不懈，一旦养成了习惯，用到所有科目里面去，那不就是学霸了？学习的方法其实是一样的。都是一个吸收，同化，再使用的一个过程。在一科能用的方法，其它科目上也同样使用，并且越用越顺，越用越有心得。

重庆命运的吉他手

个人认为是家长重要。

当孩子初次接触某种乐器时，大部分会因为好奇而要求学习。但真正进入规律而枯燥的系统学习时，往往因为坚持不下来而中途放弃。

我女儿一年级在学习竹笛。课上老师明确的说过，因为乐器投入的成本不是很高，所以家长是很容易放弃的。每次听到老师，美妙的吹奏兴趣还是有的。但年龄小的孩子们缺乏耐心。练了一两次，听到自己吹的完全不像样，就迁怒于笛子。也会产生焦虑烦躁的情绪。这时也需要我们及时疏导，安抚他的情绪。

在陪练过程中，我们经常扮演教练的角色。还是年龄小，对于老师所讲解的节奏乐理，可能不能完全理解。练习时技法可能和上课老师教的完全走样，而孩子没有意识到。家长需要，客观的听到，并且纠正这些问题。就好像医生看病查房只有十来分钟。真正养病护理这责任还是要落在护士和家人的头上。

70%要靠家长吧。

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