付遵毅
這個就是見人見智了，但是我覺得聽從老師的安排是最好的，因為老師有著豐富的教學經驗。
聽從老師的安排，也是做學生對老師最基本的尊重。當然，平時放學回家，還有假期的情況，。家長還是得看緊點，因為高三了，能不能考上大學，就看這一年了。
如果對小孩太放鬆，他必不會用心讀書，因為他們畢竟還是小孩，還是貪玩，心智還沒成熟！
餐飲藝術家
不支持。我兒子19年剛剛參加完高考，他上高三的這一年，經常和我分享他的學習經驗，所以對於高三的學習，我還是比較瞭解的。你所說的自閉式學習，就是不參加學校安排的系統上課，而是自己在家裡學習，好比閉門造車，肯定不行。
首先。現在的電子科技實在太發達了，像你們這麼大的孩子，每個人都有手機、電腦，自己在家裡學習很難不受誘惑，真有這麼好自制力的同學，就算是在學校學習也一樣，同樣不會受到別人的影響。再者，參加高考，考的不光是學習成績，還有身體和心理素質，自己在家裡學習，很難把各方面都協調的很好，學校對學生的學習、休息、飲食、鍛鍊安排的會更合理，更有利於學生參加高考對學生學習、身體、心理各方面的全面提高。
其次，高三的學習很重要，每所學校都知道，所以學校都是安排最有經驗、最優秀的老師對高三學生進行教學，他們不管是對學生的學習還是心理都有著足夠的經驗，對學生學習上的指導也是建設性的，高三和高一高二不同，主要以系統複習為主，各科老師也會安排針對高考體型的複習和考試，如果能夠得到他們的指導，可能會出現四兩撥千斤的效果。高三的學習壓力大，很多同學都出現了或大或小的心理問題，這時候老師還起到心理疏導的作用。在學校，還有很多優秀的同學，有些疑難問題和學習經驗大家相互交流一下，也可能對考試提分會有很大的幫助，有些時候，無意間和同學的聊天都會有不小的收穫。同學們畢竟是第一次參加高考，多和老師同學溝通肯定只有好處，閉門造車式學習有弊無利。
愛養生的淘媽
首先，我不知道“自閉式學習應該如何理解”？但我支持河北“衡水中學的學習模式”！“衡中學習模式”是一種準軍事化學習模式。在一個固定的時間段，比如：高三，高二，高一等時間段專注於某一項事（學習數理化、語數外、政史地等）進行強化訓練；在短時間內（一學年或學期、兩學年或學期、三學年或學期）進行強化訓練，專注堅持發揮出人的最大潛能或才華（智商），以期達到目標（考入理想大學）。這種模式（衡中模式），對於十七、八歲青少年（高中三年級年齡段學生），是一種很好的訓練模式。十三到十八歲之間正處於青春萌動期，他們叛逆又敏感。學習力、記憶力、模仿力都是最強的階段！作為家長，這個階段引導好、訓練好，対孩子的一生影響將特別大！
梁立
不知道自閉式學習是不是指的是：除了學習以及日常的洗漱、飲食等之外，不跟任何人交流、也不做任何其他的活動，比如運動、娛樂？如果是這種方式的學習的話，我個人覺得，一是這種學習方式，除非學校是全封閉式學校或者有其他場合給你提供這樣的環境，否則，很難有這樣的條件。二是，即便有這樣的條件，我們也很難堅持下去，恐怕一個星期就已經迫不及待想要衝出這個“牢籠”了。另外，這種方式，即便有人能吃苦，堅持下來了，這樣學習的效果也是令人懷疑的。
個人認為，不管做任何事情，還是要講究張弛有道。學會管理時間，在安排學習的時間段內，專注、高效地學習，比盲目得自己認為自己把時間全部用來學習、但其實毫無規劃、目標不明確、注意力分散，自己都不知道自己在做什麼會更好。後者，只是在形式上感動了自己，對結果卻沒有半分用處。
關於對於時間的管理和自我的管理，其實現在已經有很多書籍涉及這方面的內容，網絡上也有很多達人分享。我自己也在學習這方面的內容。有機會可以一起探討。
Emma老師的英語課堂
首先，我不知道“自閉式學習應該如何理解”？但我支持河北“衡水中學的學習模式”！“衡中學習模式”是一種準軍事化學習模式。在一個固定的時間段，比如：高三，高二，高一等時間段專注於某一項事（學習數理化、語數外、政史地等）進行強化訓練；在短時間內（一學年或學期、兩學年或學期、三學年或學期）進行強化訓練，專注堅持發揮出人的最大潛能或才華（智商），以期達到目標（考入理想大學）。這種模式（衡中模式），對於十七、八歲青少年（高中三年級年齡段學生），是一種很好的訓練模式。十三到十八歲之間正處於青春萌動期，他們叛逆又敏感。學習力、記憶力、模仿力都是最強的階段！作為家長，這個階段引導好、訓練好，対孩子的一生影響將特別大！
教育踐行者
您好，看了這個問題，我不禁想問，為什麼要選擇自閉式學習呢？
高三階段可以說已經完成了所有高中課程的學習，全面進入到總複習階段，學校的總複習安排是按照階段和步驟進行循序漸進的，通過查缺補漏——綜合運用——整體提升——模擬考核等階段，能夠幫助學生儘快找準自己的知識盲區，提高學習效率，達到快速提升成績的目的。
當然，每個孩子有自己的學習習慣和學習方法，的確不能否認，有的孩子適合群體學習，有的孩子適合獨立學習，如果自律性強的學生的確是可以選擇自學的，但如果和學習同步學習，我認為複習的進度可能會更好一些。
單獨自己複習存在缺點：
第一，對複習的節奏和進度把握的自然不會有跟老師同步複習效果好；
第二，對在學習過程中的存在的問題不能及時答疑解惑；
第三，對歷年出題思路和方向把握不夠準確；
第四，自己複習堅持是個非常重要的問題。
那麼，就高三學生總複習寫一些我的個人建議和看法：
在高考備考中存在著這樣的規律，一輪複習看基礎，二輪複習看吃苦，三輪複習看堅持。
一輪複習：
一輪複習在整個高考複習的過程中，有著舉足輕重的作用，高一高二欠下功課太多的同學，通過一輪複習，也有機會將功課補上來！
二輪複習:
二輪複習將在一輪複習的基礎上，重點突破相關知識，需對自身一輪複習的情況進行回顧和總結，需要梳理知識脈絡，將各學科的知識系統化、條理化，提高備考的效率。
三輪複習：
調整心理狀態，適量增加刷題量，要以歷年真題為主，不斷掃除知識盲區，形成自己的解題思路和習慣。
以上的分享希望對你有所幫助。
高考志願填報—劉磊
不支持，理由：在高度緊張的三年漫長高中階段的學習時間裡，只有一個目的，那就是高考，到了高三階段，應該放開，使得學生通過各種適應性的複習和討論，取得高考應該得到的效果。
最為讓筆者深有體會的是：三年高中階段的學習，好多學生或多或少都有頸椎等相關病變，尤其是頸椎問題，可以導致大腦供血不足，影響學生的記憶和分析思考能力。所以，在這一階段可以找相關領域的專家給予有效的解決相關問題。
例如：筆者外甥2019年高考，平時學習中下等，結果筆者查到孩子患有較為嚴重的頸椎病，經過筆者浮針治療，最終高考取得了理想的成績，筆者在頭條分享過，這裡不再贅述。
開放、自由、溫馨的學習患肌，可以取得較好的成績。
浮針劉玉忠
強烈不建議，什麼是自閉制學習？就是自己在一個封閉區域單獨學學習嗎？如果我理解的沒錯的話，那麼我還是那一句話，強烈不建議，因為人都是有惰性的，你當初想的很好，實際上你不一定能做到，儘管有很多人嘴上喊著我一定能做到，但是事實證明，沒有人能做到。人性天生懶惰，愛自由，這是誰都改變不了的，如果你進行自閉式學習，相信95%的概率會失敗，趕不上你追我敢，你比我超大家一塊兒的學習方式，因為人都是群居動物，而不是寡居動物，何必要做違反人類規律的事情呢？
當然天才不再此列，如果你是天才，相信你怎麼著都能成功。
我們的校園生活
不支持。不知道你是從哪裡瞭解到了自閉式這種方式，本身就很不科學。不過我可以理解為你是想一個人靜心學習，不過這種心態上的安靜可不是自閉。
首先，學習中最需要的就是溝通交流與反饋。自閉等於閉門造車，很多事情不是單單從課堂上學了，回家悶頭努力就可以了。課後與老師的交流，與同學的互相學習，都是你進步的好機會。
其次是心態上的問題。高三階段本就屬於一個高壓階段，更不能有什麼自閉的想法，與老師家長同學的基本溝通，是讓你能夠放鬆心情的方式。不要把他們當做壓力，當做敵人，而是他們是你的後盾和夥伴。每天心境放鬆、過得充實、不愧對自己就可以了，不需要研究什麼狀態的學習方式。
方舟雲考研
🍏🍎教育關係著個人、家庭及國家的未來。高三階段應是學習生崖的衝刺期更是關鍵期。決定著短期之內的人生際遇。父母管教為孩子請家教、報補習班，投入大量的金錢和精力，希望孩子在高考中取得好成績。
🍏每個孩子從幼兒園到高三這過程、都各自經歷了不同的身心學習體驗。至於"閉式"學習我個人是不贊成的。
🍎談下個人幾點小看法：一、要因人而異。每個人精力自身條件不同、同負荷同模式把學習任務加於孩子身上、可能身心會受到傷害至身體健康或心理健康出現問題。應給予適當合理的空間去安排對自己的學習方法。保證每個孩子德智體美勞全面健康發展。
🍏二、"閉"本身帶有強迫性。從字面和實際我們知道"閉"不只是安靜無人打擾的環境，帶有強烈控制性。（包括自迫，就是超出自律的強制）對於高三已相對成熟的學生來說、他們應只已具備學習積極性、自我安排、計劃、自控、自律的能力也瞭解學習目的，因為這些能力也在孩子早應提升學習的範疇。
🍏三、"閉"教育的監管力度是到位的、可還要看學生的接受程度，弄不好會事得其反。特別是高中更要放鬆做到勞逸結合、上學並不是總埋頭學知識還要機智靈活運用、就要有放鬆的全面安排，勾通接觸同學、老師、家庭、社會快樂陽光的去面對學習生活。
🍎四、為什麼孩子在成長期要全面發展多方接觸？孩子是未來、教育是全體社會的責任。不僅成績好就優秀、表面上都是學校的責任，其實家庭、社會方面也是有責在身的，身心健康全面教育、勾通學習更重要，把人"閉"起來不就呆了嗎？做個成績優秀且思想靈敏的棟樑之才、就不能單一的執著追求成績，放鬆同時全面的學好才是優秀。
