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小是赐安徽怀远县一小学副班长兼语文科代表，拥有检查作业、监督背书的权力。他多次以检查别人作业，学习进度为由，逼迫学生吃屎喝尿，收受其他学生“贿赂”几万元。
这个小朋友全班只有七个人，他上网上学，有专门的孩子骑车接送（自行车），他要来的钱，有专门的孩子替他保管……实际上，他个头矮小，不过13岁，却把这点权力运用到了极致。
他在五年多内硬生生地从六个零花钱十几块的小朋友手里搜刮出两万多元，平均下来一年靠此项收入四千余元，不得不令人叹为观止。
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这个案例确实让我们惊讶，甚至瞠目结舌，但更令我们痛心疾首！同时也为我们教育者敲响了警钟！
小赐，一个本该充满童真的年龄的孩子，却以这样矮化人格的卑劣方式，横行班里。谁赋予了他权力？谁来监督？悲剧原因有四：
一是班主任监督的失职，这是根源。作为小赐的班主任，在任命孩子职务时应将职务的规则、要求讲给孩子，而且要时时提醒，并接受全班同学的监督。和孩子进行沟通，定期通过其他孩子对小赐的认可度或者说满意度，或者问卷形式进行认可度调查，及时纠正不良倾向，防微杜渐。
二是学校教育管理的失责。作为学校对班级的管理考评不仅仅局限在扣分上，更重要的是班级育人的管理，要搭建家校即时沟通的“连心桥”，校长的电话是否为全体家长公开了？学校热线电话是否能及时解决家长反映的问题？
三是家庭责任。父母在孩子的教育过程中是最关键的，作为父母应及时和孩子沟通，关注孩子行为表现和情绪变化，并经常与班主任进行沟通，了解孩子在校表现。作为小赐的父母更是严重缺乏对孩子的关注和了解，孩子这么大的变化难道一点感觉都没有吗？提醒家长多关注孩子的变化，做到早发现早介入，将欺凌与被欺凌现象消除在萌芽状态。
四是孩子们的不抵抗，忍气吞声，也助长了小赐的嚣张气焰。在此也提醒老师家长及时教育孩子如遇到此类欺凌要学会解决问题，第一时间告诉老师或者家长，寻求最直接有效的帮助。
作为一名班干部可以协助老师检查作业，但是任课教师更有责任亲自摸底检查孩子们的作业情况，以便对下一步的教育教学提供参考。因此，教师不能把检查作业的任务完全交给学生去办理，而把自己置身事外。这也是作为教师的职业道德的体现。
另外一点，我认为班干部的职责定位应该是为班级服务的岗位，而不是什么所谓的“官”，从这一点来说，只有那些真正热爱班集体、关爱同学、自律性强的孩子才能够胜任这一岗位。因此，班干部的选拔程序显得尤为重要。
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