深圳少年派
深圳家庭的绘本保有量不低，为什么孩子还要去图书馆？图书馆应该怎么用？图书馆里有哪些礼仪？请往下看！
王志庚
国家图书馆少儿馆馆长、图书馆员、阅读推广人、研究馆员、童书翻译，未成年图书馆服务专业委员会委员。长期从事同属研究和翻译评论工作，致力于儿童阅读指导和阅读推广工作。翻译的作品有《图画书宝典》《感动大人的图画书》《书宝宝》《谢谢你，小米》《神奇牙膏》《神奇蜡笔》《怪无霸》《摩尔小姐》等。
既是阅读，也是体验
阅读就是给孩子间接的生活体验。什么是间接的生活体验呢？就是孩子不可能经历所有的人生场景，比如爬上高山、深入海洋、飞向月球……孩子可以跟着书里的主人公一起，去经历各种各样的场景，这个就是间接的体验。
建议家长带着孩子去图书馆，因为图书馆给孩子提供的阅读环境不仅是很多的书，还有一个自由的阅读环境。阅读是入口，经由阅读，孩子还可以写作、表达、绘画、表演，以及一些其他的阅读活动。
既是寻找，也是偶遇
不同的人会有不同的喜好，所以没有绝对意义上的好书或者坏书。遇见能够直抵内心、影响一个人三观的书或者人都是很难的，这种遇见往往是偶然发生的，而这种偶然是需要环境的，这种环境的基础应该就是很多书。
中图书的保有量再高，也很难比过图书馆的藏书量；另外，家长给孩子挑选的书，孩子不一定喜欢。基于这两点考虑，带着孩子去图书馆吧，在那里，让孩子遇见自己喜欢的书、遇见可能深刻影响孩子内心的书、遇见更多的孩子、结识特别的朋友。
既是探索，也是社交
孩子在与陌生的或者熟悉的孩子共同读一本书，不同的孩子会有不同的反应，大家对于故事的情节发展、对于故事中体现出的价值观，包括对错、正反等的理解会不同。
图书馆是一个真实的社会场景，通过阅读同一本书，孩子们找到了共同的话题，围绕这个话题，孩子们可以增进儿童之间的交流，而这种交流，就是图书馆能够给予孩子们最好的环境。
亲子阅读，家长胜过书单
书单对于一些刚开始亲子阅读的家长可能很重要，但王志庚认为，不要那么看重书单，家长的判断力和领读力才是最重要的。如何让孩子去喜欢某一本书、某一个主人公形象或者某一类题材的作品，重点在于家长的引导。
另外，家长的引导还包括如何与孩子展开讨论，比如设计一个任务或者游戏，然后与孩子一起来完成，在这个过程中，家长的引导将春风化雨润物无声。
图书馆礼仪，身教重于言传
带着孩子去图书馆，就要带着孩子熟悉并遵守图书馆礼仪，这不仅是孩子教养的体现，也是孩子适应社会规范的开始。
具体来说，图书馆礼仪包括如何跟图书馆员、阅读推广人和其他陌生小朋友相处、如何对待图书馆里的书、如何对待图书馆里的设施设备（比如厕所怎么使用）等，这些都是很重要的。
最重要的是，家长要遵守这些礼仪规范。可以说，培养孩子的图书馆礼仪，最好的办法就是示范，所谓言传身教，应当是身教为主，言传为辅。
【原文刊载于深圳教育报刊总社《妈妈娃娃》杂志3月、4月刊】
感谢浏览
深圳少年派
在这里，我们
一起学习、一起进步、一起成长
合作电话：0755-83521790
閱讀更多 深圳少年派 的文章
