這個像夢幻小鎮一樣的地方，有mini的小木屋、山坡、水池、雜貨店還有小廚房！童年的願望被一一實現，不是在夢裡，而是在深圳的這個日託。
明亮不刺眼的室內燈光，淺色的暖木，鮮豔的色塊，牆壁上連貫而有趣的啟蒙玩具，都讓小朋友愛不釋手，連我也想去摸摸玩玩！
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不是被託管，而是來遊戲
升級成媽媽之後，對幼兒園、日託、早教中心這類的設計總會多看幾眼。周圍的適齡早教課大多被填在人潮洶湧的商場裡，或者直接在寫字樓裡闢出幾件教室。
孩子們呆的地方除了設施低矮，似乎也沒有特別之處，同樣是步入一個前廳或者接待廳，狹長的走廊兩側分佈著各種主題教室。擁擠的環境和雜亂的佈置，別說小朋友了，我去都會猶豫。
大人做的空間規劃，用的都是成人管理體系，即便是為小朋友而做也難逃成人的慣性思維。這個BeneBaby日託中心讓人覺得舒服，很大程度上是因為從小朋友視角出發，每天到這裡不是來被託管，而是來到了專屬小朋友的小鎮。
設計這個日託的是VMDPE圓道設計，他們用這種佈局的方法叫做“個體——群落”式。
比如從戶外小花園一進門是個小廣場，既能和爸爸媽媽打招呼告別，也可以很快和其他小夥伴熟絡起來。
從寬敞但又不會空曠的小廣場看去，是曲曲折折的延伸空間，一眼望不到頭是捉迷藏星人的最愛了。
遊戲是小朋友的本性，也是他們交往和成長的方式。一個能隨時隨地遊戲的地方，就是他們的天堂。
既有寬敞的公共空間，也有可以躲藏的私密角落，既讓孩子感受到組織和集體的人際互動，也從獨處和個體的感受中成長。
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全世界一起來捉迷藏
這種像兒童小鎮一樣注重“群落”和“個體”的幼兒空間設計，儼然已經是國際大趨勢。
比如實力超群的日本幼兒園建造中，菅原大輔的設計裡所有設施都凝聚在一座正方形的單層空間中，牆體被“山”型的弧線替代，象牙白色在空中起舞的隔牆讓你誤以為走進了剛拉開帷幕的舞臺。
起伏的“山”既可以圍合出一個大家一起做活動的地方，也可以是一個人讀書的“靠山”，或者捉迷藏的絕佳擋板。
而TEZUKA的富士幼兒園，其中一棟建築整體都圍繞這一棵年代悠久的櫸木展開。玻璃鋼鐵和木製材料是這個空間用到的所有材質，小二層的圓形迴轉空間繞著樹幹攀爬向上。
孩子們最愛的活動就是在其中爬上爬下。空曠處可以容納大家一起奔跑，細窄處只能允許一個小朋友單獨通過。
平時這裡就是教室，等校車的時候又成了站臺。所以幼兒空間的重點早就不在空間本身，而是趣味性和創造力呀！
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安全，但不要一馬平川
一看到盤旋的樹屋，層層疊疊的隔牆，可以爬上爬下的樓梯，第一反應自然是安全嗎？
我們熟知蒙臺梭利，但還有一種教育理念被稱為世界上最好的教育系統之一，“瑞吉歐教學系統（Reggio Emilia）”，哥倫比亞考卡的Guadual青少年發展中心就根據這個系統設計，其中重要的一點就是強調開放的空間和障礙物。
Guadual青少年發展中心
多變的空間本身既是一個挑戰，也是一個寓教於樂的過程。這個青少年發展中心接納從零歲開始的孩子，許多出入口連接教室通向山脈，橋樑，樓梯和滑梯，通過建築環境本身來促進孩子的決策和個人發展。
每個教室都有自己的衛浴讓孩子們隨時使用，幫老師脫離開瑣事專注於教學活動。
孩子的行為習慣和獨立人格並非可以在一兩次課堂中習得，作為課堂本身的成長環境更需要用無微不至的關懷，柔軟的細節和充滿幻想的設計來自由的學習，自然的成長。
END
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