沈海寒
此言差矣。什么是重点？老师上课讲什么内容？考试题分什么层次？
如只有厘清上面几个问题，才能让上课不讲重点补课讲的说法还原真实。
1/通常我们说的重点，其实就是一些有难度、多个知识点串起来，需要一定解题技巧和解题思路的东西，而不是书本上某个知识点是重点，某个知识点不那么重要。或许某部分内容在中考高考中占的比例大一点，但绝对不是本问题中的重点，相信每个老师最迟在考前复习时都会向学生作分析、提醒，俗称“猜题”。
2/老师上课讲的内容，限于时间、学生学习理解能力的不同、教学大纲的要求，所讲的内容基本以基础知识为主，也就是直接记忆、直线思维等可以解决的内容。但相信每个或绝大部分老师都会跟进具体情况或多或少涉及到一些难题的讲解。
3/考试靠什么，或者说考试题是怎么出的？常规来说，按100分算，基本上有60-70分属于基础内容，20-30分属于有一定难度的内容，10分属于难度较大的内容。中高考出于对学生的选拔需要，一定是这样出题的，平时的考试也是对标中高考出题模式让学生提前感受的。
那么，补课补什么？补难题，补解题技巧和解题思路，并反复练习。补课老师会将考试中会出现的各种类型的难题都拿出来讲，而不是重复教学大纲上的基本内容。否则，谁去补他的课？
什么样的学生去补课？学生补课为何能提高考试成绩？
补课学生不外乎这么两种情况：自己想提高的，家长安排的。补习班类型也不外乎提高型占多数，弥补基础知识不牢固的占少数。
如果学生不去补课，也行有部分学生自我学习的能力较好，也能跟上，也能靠出好成绩。去补课的学生，多练、多接触较难的题、很难的题，自然学习成绩有提高。
假设一个班的学生水平都一样，一半的学生周末完成家庭作业后自学，一半学生完成家庭作业后补课。大概率的是补课时间比自学时间更多更有效。总的来说，补课学生付出的更多，收获的也更多。
至于说老师课堂上为什么不多讲些内容，还是哪句话：时间，学生的学生能力，教学大纲。
更重要的是，平时要减负，考试要考好，总会有学生和家长选择通过补课来增加竞争力，补课的机构和老师总会让学生的额外努力有收获。考得差的学生总会有部分人为向家长交差所以就说考试的部分重点内容老师没讲过。
于是，上课不教补课教，上课不讲重点，补课讲重点的说法应运而生。
当然，可能真有老师中的败类是这样，但这种败类是极少数，并且远低于其他行业中败类的比例。既然其他行业没有一棍子打死，教师行业一棍子打死也不合理。
所以，今天补课盛行的局面，有多少是“教育减负”的理念和日益激烈的社会竞争，“让孩子赢在起跑线上”等实际需求所产生的矛盾造成的呢。
今天到的教育，同时承担了对孩子的学识培养和能力选拔的作用，你要参与选拔，就免不了竞争，就免不了增强竞争了力的努力（如补课）。
也许到了某一天，不用选拔，也不用通过考试检验学生的学习效果时，补课就消失了，也就不存在今天的争议了。但那一天真的就是我们想要吗？
天晴下雨有阳光
这种观点纯属无稽之谈，老师讲课不讲重点讲什么？老师讲课时巴不得让所有学生学会学好。这是一种思维惯性，也是老师最能体现自身价值的一个方面。就和人吃东西拣可口的、营养的、好看的是一个道理。补课的老师为吸引生源说补课时讲的都是重点，让学生进步多么神速，这很正常。如果说老师平常上课不讲重点，只到补课讲重点，这不真实。要说这些老师在补课时耗费了大量精力，在正常课堂上课状态不佳，讲解效果不好，这倒很有可能，大家也相信。因此大多数老师还是支持狠刹补课风的。补课现象不仅在社会上造成了很坏的影响，其实对大多数老师来说也是不出平的。首先，补课主要发生在城市，越往上走，越严重，农村补课现象很少见。我们这乡村教师争着往市里和县里调，主要原因就是能办班补课增加收入，从这个意义上说，乡村教师没有参与补课，却蒙受了不白之怨。其次，补课主要集中在数理化和英语，还有艺术课。那么语文、生物、历史、地理、政治、体科目的教师也替前面那些科目的教师顶了雷，找谁说理去？
张森193518516
作为一名学生，仅发表一些个人观点。
首先我觉得，这种现象可能是存在的，但仅限于极少数师德不佳的老师。
但问题是持标题观点的人尤其是家长很多都属于盲目跟风，往往只凭自己孩子的一面之辞就将孩子成绩不好全部归责于教师，有意无意回避自己在孩子教育中的角色缺失。
回到“上课不说重点”的问题，关键是什么算重点？其实无非就是一些知识点的总结。
①小学与初中学的基本上就是书本里的内容，全国各地都不会差多少，每门课一个学期的知识点内容掰着手指都能数出来，就算老师上课不讲或者有遗漏，找学习好的同学借笔记，去书店随便买本书也基本能解决问题。
②进了高中，本来更多应该靠自己。老师做不到也不可能面面俱到，甚至你每天的作业也不要指望老师能全部批改。如果真的对自己有要求，就应该主动去问自己不懂的，老师没时间讲题就请他们给答案和步骤，自己课后和同学一起钻研。
从小学初中高中一路读上去，至少我的老师从来没有上课不认真周末瞎收钱的行为。如果真存在这种情况，那也应该去教育局举报，而不是做一个只会在家里和网上谩骂指责的“窝里横”的人。
困搞_
我家孩子的老师，你去她的补习班，她给你批作业批考卷，课堂提问你。你不上她的补习班，课堂上立刻就不提问你，不批你的作业，不批你的考卷。爱咋咋滴！
我家孩子小时候学习不好，不去班主任的补课班时，老师就说，你成绩都这样了，还不补？人家比你好的都在补，你是不是不想好了，那我以后就不管你了，上课也不提问你了。
后来，我们家长每天辅导，两年后成绩班里第一。老师对孩子说，来我的补习班吧，不要你钱。搞笑不？
再后来，孩子考上了顶级名校，所在年级的老师，认识不认识的都说是我孩子的老师。
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湖北黄石这边就是这样，所以一个小小的十八线城市，补课教育等有500家以上。补课的老师都在学校敷衍了事，然后在补课教室讲的很认真。因为你在补课地方讲的好才能提高这个补课的好处和这个补课地点的优秀。我身边好多朋友都说，补课的成绩比不补课的高一大截。而且，基本上学校的在校老师，都带职挂了好多补习班，补一堂课一个学生100，补习班和挂职老师一人一半。你可以想象了，一个教室最低30人起步，想想就是暴力。在金钱面前，这些老师已经没有了教书育人的底线了。。。
踏实的大锤
老师要想有学生在他那补课，首先自己在学校里肯定把所带的班级学生成绩抓上去了，名声在外了才有生源。其次现在的学生和家长你都不知道他们的维权意识有多强，还有多么的自我，别说你上课不讲重点了，就算你把脑子全复制给他，小孩考不好照样到学校校长那换了你。你还上课不讲，补课讲？分分钟叫你连教室都进不了。
做事要凭良心
首先，要了解现在当下最重要的是什么？
是不是孩子学习成绩的提高？
第二，对于“老师上课不讲重点”的言论，这些是从孩子嘴里说出来的，你并没切身体会，是否属实？
第三，既然知道是“潜规则”，也就是大家心照不宣的事情，仅靠一个人的力量无法改变，如果大家共同抵制可能才有效果，但是只要家长有私心，愿意区别于他人、愿意花这个钱去补课，都会影响整个规则。
理想高考
这种现象本来就是绝对少数！不值一提。这是少数别有用心的人抹黑老师，干垮中国教育的伎俩，也只有少数不经思考就相信的人而推波助澜！
本人从教高中28年，我也问过我的学生，绝大部分学生表示他们没有遇到过，这是梁大嘴的功劳！我也困惑，这么一个社会知名人士会如此不负责任，信口开河！
历史警醒
简直是胡说八道，谁看见老师上课不讲重点，为什么这话题不断提起，目的何在，有什么不可告人的目的，一定是有预谋，要把中国教育引入歧途。这背后一定有外部势力买通汉奸在误导百姓。希望安全局彻查。要毁灭一个国家，先搞垮这国教育。多期恶毒。
舞道83397936
乱弹琴，说瞎话。我在教育系统30年，还真没见过这么明目张胆的人。现在对有偿家教打击的力度之大，对教师的教育行为是有警示作用的。谁还敢上课不见补课讲啊？除非他不想要工作了。所以说什么上课不讲课外讲那简直是胡言乱语。
