即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——愛爾維修

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“什麼還有初二現象”初次聽到這個詞的時候，我和家長們的反映一樣，一臉迷茫，甚至有點質疑：這是誰，瞎編亂造出來的詞語，也太不認真了吧！

也許是看到我的疑惑和不信，辦公室裡的老師主動過來給我答疑！哦，原來“初二現象”大有來頭！

美國心理學家霍林沃斯通過長時間的研究，發現了初二階段的學生身心發生著劇烈的變化，與過去很不一樣，由此他便把初二階段稱為“心理斷乳期”由此出現的一系列現象，也被統稱為“初二現象”。

“初二現象”的表現都有哪些那？一：對抗情緒開始滋生；二：自卑和自尊心理開始增長；三：情緒容易激動和暴躁；四：成績開始兩極分化！

在瞭解了這些之後，我也專門觀察了班裡孩子到初二的變化，果然大部分孩子到了這時候多多少少都會有點躁動，嚴重者開始厭學逃課與家長對抗！所以，他的危害，絕對不是說說這麼簡單的！

那麼到了初二，家長又該如何做才能及時應對！

一：正確看待孩子的變化

初二是到坎，其實也是孩子心理飛速成長的關鍵期！

這個時候的孩子開始注意自己在朋友、班級、家長、甚至親戚之間的形象和地位！

對很多事情開始慢慢有了自己的觀點，這在家長看來變成了難管教，因為以前都是家長給孩子講道理，孩子學會看頂嘴！在很多高高在上的家長看來，這是一件很氣憤的事，由此家長和孩子的矛盾便產生了！

家長應該合理的看待孩子的這種變化，成長是一件必經的事情，我們要做的及時正視和寬容，對孩子攥得越緊，反而跑的越快！

二：做一個積極的家長

我們必須要求孩子不犯法，但是不能要求孩子不犯錯！沒有人會在成長的過程中一點錯不犯，重要的是教給孩子合理看待！

家長要對孩子的未來持積極的態度，幫孩子改掉錯誤，比指責他的錯誤更有意義！做一個合格的家長，和做家長，這是有他很大的不同的！

家長要學會尋找孩子的閃光點，多表揚，多鼓勵，不要隨意扼殺孩子的天性和創造力，更不能隨意打擊孩子的信心！

三：家長的修養便是孩子的模樣

家長的修養，便是孩子的模樣！當你發現孩子和你爭執，爭吵，甚至不聽管教的時候，仔細想想是不是自己先沒有耐心了！

孩子會在生活中逐漸學習家長的行為和習慣，你便是孩子的第一任老師！做一個有見識和有教養的家長，你的品性也會映射到孩子身上！

當你和孩子爭執的時候，氣的熱血上頭的時候，想想自己是不是沒有耐心了，這個時候你會冷靜不少！

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