老白一说
三岁到五岁的孩子正是属于人生成长阶段的第一个逆反期，这个时候他们的大脑细胞即将发育到人生最高的活跃期，但是因为所见所闻所认识的有限，所以他们不能充分理解大人的情感和意思。
但是这时他们内心会认为自己“已长大了”，所以你不能用命令的口吻让他去做某事，而是说，“**，你已长大了，是不是要自己的事情自己做啊？”
或是“**，…那件事该怎么去做呢？”
换种语气跟他说，他就会主动去做了。
我的大宝才三岁半，不但会帮我扫地，还会自己洗碗（因为他吃完饭我们早就吃完洗完了，所以他就自己洗自己的碗），还要帮奶奶包饺子，更是每天给爷爷洗脚，总之，我已经长大了，自己的事情自己干，是他天天挂在嘴边的一句话。
当然了，他现在吃饭要吃半小时以上，还要用奶瓶喝奶粉，有时也会气的我把他按倒在怀里狠狠的揍一顿。但是他也会认识到自己错了，会跟我说“对不起妈妈，我做错了”“对不起妈妈，以后不会再犯了”。
所以说，这个阶段的孩子，要让他们养成独立自主的意识和习惯，这样他们就会自己主动去做事情了。
恒o隐九
教育是门大学问，和孩子斗智斗勇，多看一些育儿百科，孩子有逆反心理！给你讲则小故事，一个小孩每次考的不好，他的父母不是打就是骂他笨蛋，孩子一次次越考越差，终于考到最后一名，那家长在绝望中干脆反过来想，既然这样，不妨换种心态试试，他接过儿子的试卷微笑着说:“考了全班最后一名，太好了！”
听惯了训斥的儿子吃惊地看着爸爸:“你是不是有病了？”
当爸的说:“爸爸没病，你想想，一个跑在最后的人再也不用担心有人会超过他了，他还有负担吗？所以，你只要往前跑，肯定就有进步！”
儿子大受启发。是啊龟兔赛跑乌鬼还能跑第一呢！于是，心情也放松起来，第二次考试就甩掉最后一名的帽子，继而跃居中游。
爸爸则每次都高兴地说:“太好了！你肯定有进步。”当儿子考到第六名时，爸爸说:“太好了，儿子你真了不起，离第一名还差五个了。”
后来儿子一直保持全班第一名。
写到这时我的心开始纠结了，原本五岁的孩子不该让你懂这么多，其实我家儿子就这样，一二再，再二三的放纵成这样了，现在上初二也没养成好的学习习惯！希望你在孩子的教育上多费点心，现在的付出就能得到孩子大了的回报！从娃娃抓起是没错的！我常对我儿子说:“我真想把你放弃，让你自生自灭，长到二十岁以后会怎样，成个反面教材。”
但我又不甘心，一直在教育儿子的成长路上蹒跚而行！有时我常想！我从头想到脚后跟我不应该摊上这么个淘气的儿子，但我还是“幸运”的摊上了！归根结底是小时侯没教育好！两个女儿乖巧懂事，也爱学习，我的也没费太多心。
孩子小时也许是天性，也许有随处，，像你两人的其中一个，但该教育还得教育，千万别放松，管孩子把握一个度吧！
有时想开了，一个家庭要是波澜不惊，尤如一滩春水，我儿子可能是那一剂调味品！
华叔家有儿女
这个问题，可能大家都遇到过，我来简单的说说吧！首先你要知道：
1、2-3岁时，出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”。
2、6-8岁时，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。
3、12-18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期。
在这里要强调一点，不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。5岁孩子的年龄，家长的教育不要喊叫，只需要语气严厉即可。孩子执行力要靠平时训练的，配合一些奖惩方法提高他的积极性。大吼大叫的话，会给孩子心理造成影响的。孩子反着来有几种原因，看看有没有对应的，对症处理就好了。
1、孩子自主性，就想自己做。但是孩子小，很多事情做不到，或者在家长眼里你里面，他还做不了，可是怎么劝说都不好使。孩子自主性是正常的，而且也是他成长的自立、积极、上进很关键的成长阶段。当孩子做不到却还要做的时候，他其实只是想证明自己可以，或者满足好奇心。我们完成这两点就可以了。可以给他做示范，和他一起操作，给他一个替代性的类似的内容，或者给他一小步可以完成的，有难度的部分不让他做。举个例子：孩子一定要帮父母做饭，这个他的年纪实现不了。父母可以说，你先帮我摘菜吧，你摘我洗，我就会轻松很多，你帮了我大忙。孩子很容易认真的去摘菜。如果他还不会，可以告诉他，来，我先给你演示一下，然后你自己来，摘菜既不能浪费也要干净，我猜看过我做的，你一次就能学会。
2、孩子有气，故意的。尤其是和父母刚刚起了争执，紧接着父母要求什么， 他都很容易反着来，其实他就是在宣告自己的主权。父母要求他做什么，其实也是在宣告主权。所以其实父母和孩子是一样的。这样我们就能更多同理孩子了。那么这个时候如果要减少孩子反着来，一定要先和他刚才的情绪进行沟通。
比如我今天再给家长们讲“同理心”的课程时候，刚好一个孩子因为生病，不得不随家长身边，坐在课堂上。开课前，妈妈多次强调让孩子安静，孩子要求去玩，妈妈不允许，还把孩子硬按在椅子上。所以课程过程中，孩子心里面满是不满。课程中他咳嗽了两声，刚好是别的家长回答问题的时候，孩子咳完没有注意音量和妈妈说“妈妈我咳嗽了”，妈妈觉得有点尴尬，就让孩子闭嘴，也不许咳嗽。结果孩子咳嗽声更大了，频率也高了，从他的表情，其实我们看得出他是故意的。妈妈就感觉快要气炸了。后来我跟孩子说，“因为你想去玩一会，妈妈没有同意，你心里面很不舒服是吗？”他点头。“你刚刚咳嗽是不小心的，但是妈妈不让你咳嗽，你会觉得委屈对吗？”孩子说对。“其实如果是我，这个时候也会和你一样的心情，想给妈妈捣乱，谁让你冤枉我，还不让我去玩呢。”孩子笑了。“不过捣乱以后，那那就会让我们去玩了吗？”孩子摇摇头。“那现在我们所有课堂上的叔叔阿姨要一起做一个游戏了，你愿意参与进来吗？”“好呀好呀”那孩子很兴奋。于是问题就解决了。所以要先去处理孩子的情绪，这叫共情，把站在你对立面的孩子，拉回到你的team里，再重新梳理规则。
3、父母唠叨逼迫打骂，可能让孩子形成刻板印象。希望对你有帮助。可以的话采纳我呦，谢谢。
感谢大家阅读，觉得讲的还行，麻烦点个赞，谢谢！
骏马奔驰驰马思坠
大家好，我是客家人，有朋友问，五岁的小孩，怎么都不听话，很难教育。对于这个问题，我们得分析一下，首先5岁的小孩子，本来心智就不成熟。要让他听话。这个是比较困难的。那我们要怎么做才能让他听话点？
想让一个小朋友听话，那得制定一些奖惩制度。小朋友也没有分辨好坏得能力，做的好不好，做的差不差，他也没办法分辨。从奖上做文章，小朋友更喜欢大家去表扬他，夸奖他。夸奖做的好，小朋友肯定很开心，天才是夸出来的。打骂都不能解决问题。他做的好，从精神上给他个鼓励。也可以物质上给鼓励，鼓励多了，小朋友也就听话了。小孩子，越打。越皮，越骂越是反叛，适当的鼓励，让小朋友变得更棒哟。你让他做一件事情，不管做的好不好，首先他有做，你就必须表扬一下他的行为。做的不足的地方，你可以在做完之后跟他说，你怎么做，可以做的更棒，慢慢的小朋友就不仅仅是听话了。事情会做的越来越有条理。最后祝小朋友健康快乐成长，天才是夸出来的。当然惩罚这块也是有的，比如限制一些游戏等，不能把惩罚做的太过。以上是我对这个问题的看法。觉得有道理得，给我一个赞呗
涯系正宗客家人
答：只谈男孩？
1、不同的人叫法不同。学前班老师叫他的名字。爷爷奶奶姥姥姥爷叫他孙子、外孙子、孩子。父母叫他儿子。亲戚邻居朋友可以和他的家人一样称呼他的小名、昵称或爱称。所有的人都会叫他小朋友。在含有不满、冷意、恨意时，外人叫他小孩，也可能会骂小兔崽子，小王八蛋。（家人会骂小兔崽子）除此之外，还会有各种方言乡语。
2、要是不听话，老师会进行教育，效果不好就告家长。家长会进行教育或训斥，效果不好会打骂。而亲戚、邻居或外人一般会绕着走开，顶多会在背后指指点点，但不和家长明说，以免被说成和小孩一般见识。
3、要是惹了大祸，则外人一般是告诉警察，让家长受罚。
对题目还另一种理解：小孩总是不按大人要求去做，怎么办？
可能是大人以前太溺爱，小孩不知道所有人都应遵守相关规则，一旦不听劝会栽跟头。所以大人应该让他知道栽跟头的痛苦。但方法要适当。
也可能是身心发育不健全？那就要去看医生。另外，社会上有的机构针对性地开展了一种“感觉统合治疗”，也可试试。但会有一定花费。
陈若V06
在2岁后我们发现孩子开始渐渐变得不听话，因为在到这个阶段的孩子就已经开始有自己的小想法了，所以孩子长到2岁左右的时候，最为明显的特点就是调皮，并且“犟”。对于这样的不听话，家长解决的方式很重要，因为大人的一言一行会直接影响到孩子。
当孩子发脾气耍赖时，让他独自在一个屋子里呆一会，不要急于去说服他，没有多久，他就会安静下来，这时在和他讲道理，他就会接受。二、适当体验，有时孩子解决问题的方法，本来是不正确的，这时，大人不妨在没有危险的前提下，可以让他尝试，当他碰壁时，在给他讲道理，他也会乐意接受。因此，家长在给孩子立规则时，还要教会孩子如何做，比如：如何坐好、如何摆放物品等。孩子的行为有一个累积的过程，不良的行为会逐渐演变成坏习惯。反过来也是一样，纠正也需要一个过程，所以要给孩子一个时间，而家长要多一些耐心。若孩子不讲道理或有其他不当举止，家长不能任其发展，要随时纠正孩子的错误行为。若家长没有这方面的耐心，孩子的不当行为很有可能会更糟。
孩子不听话的时候，耐心教导非常重要，最好不要用打骂的方式解决问题，尤其是2岁到6岁的孩子。不听话的孩子，我想首先是从心理上面，给他进行疏导，作为家长或者是老师，不能一味的惩罚，要进行鼓励教育，当他取得了一点点的成绩的时候，对他进行鼓励，甚至赞扬，不能一味的在别人的面前，责备或者责骂，或者甚至进行体罚的教育，这样会出现恶性的循环。
青云湘雨
教育是一个家庭的大事，教育关系关系着孩子的成长与未来，关系着家庭的希望，所以很多家庭把孩子的教育问题都非常重视，孩子听话则喜，不听话就焦虑，我认为大可不必焦虑。
首先，每个孩子在成长的过程中都有叛逆期，五六岁这是一个叛逆期，十几岁又是叛逆期，叛逆期其实就是孩子的个人意识逐渐觉醒的时期，他们对于有些事表现了极大的好奇心，什么事都像要去尝试一下，动一下，摸一下，大人说话他已经有自己的判断与选择，这是正常的心理表现，不要焦虑。
其次，孩子出现叛逆的情况和家长也有关系。家长总认为自己是家长，高高在上，认为我生养了你，就应该听我话。其实不然，每个人都是生命的个体，每个人都有自己的意识，不要简单粗暴的教育孩子。要用耐心，爱心，去正确的引导孩子。
再次，要分析孩子不听话的原因，五六岁的孩子好奇心很强，好奇心引导好了对孩子以后的求知欲，探索欲有很好的作用，一味的这不需做，那不许做，唠唠叨叨，只会引起孩子的反感。
最后，要注意教育方式，平等看待孩子，充分尊重孩子，不要简单粗暴，也不要唠唠叨叨，更不要冷漠对待。
总之，父母是孩子最好的老师，己正才能正人，父母的一言一行都会对成长中的孩子产生影响，其身正不令则行，其身不正虽令不从。
不改清荫待我回
天下没有不好的孩子，只有不合格的父母；一流的父母是导师；二流的父母是教练；三流的父母是保姆；只要有用心，会有办法的；要了解孩子的心理，孩子的需求；孩子的喜怒哀乐，你要和孩子交朋友，不要用暴力，不要用恫吓去管孩子，否则，他不会听你的话！
东乡阿当
其实教育孩子是一门学问，我们邻居家有一个很可爱的女孩。每当她任性耍驴时，她妈妈和妈妈的妈妈[笑哭][笑哭]总是束手无策，但孩子总是非常听我的话，我的办法是，一，孩子任性时设法转移她的注重力，二，平日无论答应孩子了什么都要兑现，兑现时必须提醒她你兑现了答应她的要求。久而久之，孩子就会养成重承诺的习惯！
王可强
这个就必须管了，孩子8岁以前管不好，8岁以后就更难管了；得想一些办法激励他她，或者带些惩罚性的，一定要让他她知道这些事情是该我参与的，5岁的孩子有一定的独立思想了；如果激励也不行，比如说宝贝这个你能不能帮助一下妈妈呢？不是求是邀请他她学会参与，如果这样他她依然无动于衷。那就选择惩罚性的，对他她面上不理不睬，让他她知道大人真的生气了，让他她知道因为什么生气。面上不理不睬但是心中有数。
