“經過多年的發展，東陽市民辦學校的辦學範圍和規模不斷擴大，實現了從學前教育到高等教育的全覆蓋，成為我市教育體系的重要組成部分。”日前，市政協委員趙進蘭在接受記者採訪時表示，民辦學校在培養應用型人才、擴大教育資源供給、拉動地方經濟發展、創新辦學體制機制、滿足百姓多樣化個性化教育需求等方面發揮了重要的作用。但因為各方面原因，民辦學校的健康發展依然面臨一些障礙和問題。這次“兩會”，趙進蘭的提案是呼籲打破民辦學校發展“瓶頸”。
趙進蘭是市建瀾小學的校長。七年前，懷揣著對教育的深切情懷，她創辦了建瀾小學這所民辦學校。七年來，她一直在思考如何把“民校”辦成“名校”，為教育之鄉添磚加瓦。
“如果把民辦學校比喻成一粒種子，它的成長需要充分的土壤、空氣、水源等，才會發芽，長成參天大樹。”趙進蘭說，一直以來，市委、市政府對民辦教育高度重視，採取了許多積極有效的措施，鼓勵支持民辦教育，推動了全市民辦教育健康、有序發展。去年，市委作出了“五個關鍵時期”的重大判斷，未來3—5年，東陽處於打造縣（市）級高等教育高地，實現基礎教育現代化均衡發展的關鍵時期。同年，市教育大會明確了“東陽教育，人人嚮往”的發展目標。“這些大力推動東陽教育事業發展的信號，令人鼓舞、振奮人心。”
民辦學校雖然近些年成長迅速，但也面臨著各種“成長中的煩惱”。“經過長期的走訪調研，我發現很多民辦全日制學校，存在土地資源緊缺的問題。”趙進蘭說，許多民辦全日制學校的校園、教室是“租來的”，雖然租期較長，但還是“居無定所”，也正是因為這個因素，很多民辦學校的創辦人都有所顧慮，不敢放開手加大資金投入。
“教育興則國興，教育強則國強。”趙進蘭建議，加大對民辦學校的扶持力度，下功夫解決這些學校發展中的瓶頸問題，免除他們的後顧之憂，激發創辦人投資教育的熱情，進而更大地發揮民辦教育在促進東陽教育特色化、多樣化發展中的作用。
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