几米光阴_
你好，针对这个问题，宝贝两岁多了，会说的话很少，相对来说是要开始注意和辅助练习了。
通常六七个月宝贝开始咿咿呀呀开始准备去说话。大部分孩子到12个月就已经可以说出了爸爸妈妈以外其他的一些常用“字”或者叠字。每个宝贝发展的不同，也会有个体差异。
宝贝语言发展晚，有两部分原因：
一、遗传和口腔肌肉的发展。
二、语言启蒙没有做好。
对于第一种原因，遗传。家长们可以考虑下自己小的时候说话是否就晚。家族性遗传会起到一部分原因。而口腔肌肉的发展问题，从宝贝吮吸奶头开始到宝贝添加辅食。如果不是母乳，宝贝的吮吸不足，口腔肌肉形成的也许就不会很好。其次，添加辅食的时候，如果太软，也会影响口腔肌肉发展。而这些就会引起发音不准等语言问题。
第二种原因“语言启蒙”。语言启蒙从宝贝开始发展听觉的时候其实就应该开始，也就是胎儿在妈妈肚子里三四个月的时候，胎教就应该开始。如果错过了这个时期也没关系，宝贝出生之后幼儿早期的语言发展也非常重要，这一点也是今天出题者和有语言发展落后宝贝的爸爸妈妈所需要的。
1.从日常生活开始。以正确的方式给予宝贝语言输入。
0-6岁孩子语言发展敏感期。家长要把握好这个时间。孩子学习语言一定要与他所处的环境和情形有关。例如他在玩积木。你可以说宝贝这个是“积木”。突出强调“积木”两个字。我们把他搭高高，然后一个一个搭起来，这样的演示和语言的结合会让宝贝很好的理解这个词的意思。他会知道什么是“搭”什么是“积木”。
那么，正确有效的语言输入是什么样的呢？
发音标准/看着宝贝的眼睛/确保宝贝听得见并理解你的意思。
2.绘本的引入。
与生活和宝贝有关的绘本是很好的辅助工具，可以开始选择宝贝喜欢的主体为主的绘本，最好大画面，文字少的绘本，这样，随着你的讲解，宝贝认真的听与思考，伴随着有效的互动。例如：小兔子，在哪呢？宝贝会指出，然后你一定要给予宝贝大大的鼓励。说，对的，在这里，小兔子在这里。
儿童的学习都是需要重复的。宝贝需要的输入过程也是需要家长耐心反复的讲解的。
3.动画片和音频的引入。
大部分的宝贝喜欢听音乐。喜欢画面感的音频。所以家长可以选择好题材，控制好时长，和宝贝一起来接受这些电子产品的冲击。由于他的多样性，会让宝贝很快接受。两岁多的宝贝一次时间控制在10分钟。
4.增强口腔肌肉的练习。
例如：吹泡泡。吹羽毛、纱巾等等。让宝贝感受乐趣的同时得到练习。
除此之外，切记，家长不要表现出特别的焦虑。家长的焦虑情绪会给孩子心理上很大的压力。而这种压力会阻碍宝贝语言的发展。当孩子心理不接受语言表达的时候，让他再次开口是很难的。
如果经过日常语言引导之后，如果宝贝没有改善记得去专业医院进行专业检查。
我是瑀众不桐，国际早教中心指导师。3岁宝贝的妈妈，多年育儿经验。欢迎大家私信咨询。今天的回答，希望对您有所帮助。
瑀众不桐的育儿指南
这个问题我比较有发言权，因为我的女儿从一岁多就可以开始说话了，后来她上幼儿园时候还得了市级的儿童演讲比赛的金奖。现在小学二年级了，从一年级开始她就是学校的主持人，到现在学校的节目主持，她都不会缺席。下面是她自己来口述的，之所以她表达能力和语言比较流畅的秘诀”我觉得中国人之所以会说的流利和表达能力强，是因为呢，父母在家里说的很多很多，说了一些词语，然后呢，他听多了，然后呢，也就熟能生巧会说了。所以说父母最好多在他面前说话，让他们记住一些词和话语。”我总结下就是父母可以营造一个让孩子接触到丰富语言表达的环境。孩子在这个环境里耳濡目染，自然表达能力也就会不错了。
工科男爸爸
我家男孩，二岁二个月才开口讲话，为什么没太着急是因为孩子一岁多一点就会叫爸爸，妈妈，发音也没问题，就顺其自然一直等，这期间可能也就喊过三四回爸爸妈妈什么的，但这不影响我这当妈的和他聊，到二岁多开口讲话时就是小句子，没用叠字和他讲话，每个孩子节奏不同的，放宽心。
左耳朵16903721
这是内向的孩子，我班上也有一个象他那样的孩子，家长多方面开导她没有用，然后经过我的努力下这孩子学习进步很快，回到家也经常说起老师的对她的关爱，后来慢慢地习惯与家人的沟通了。你的孩子应该从讲故事或动画片开始引导，多鼓励他(她)或先表扬后批评，相信你的孩子会听话也很乖的，谢谢主编！
小苹果48703
家长提出的这个问题，真是一个很揪心揪肺的问题。看到别人家的孩子咿咿呀呀或奶声奶气的说话，自己的孩子还“闷葫芦”一个，真是心焦。做过努力，没有效果，爸爸妈妈的挫败感无处诉说啊！心塞呀。
废话不说了，先来看看孩子说话需要具备什么条件哈😊。孩子的语言发育与大脑、咽喉部肌肉的正常发育，以及听觉的完善有关。要经过发音、理解和表达3个阶段，缺一不可啊。
如果一个孩子听觉不好，就不能很好的把听到的东西模仿或反馈出来。老百姓有“聋哑”的说法。此外，语言的发育与大脑关系密切，如果孩子的理解能力有问题，比同龄的孩子晚，他掌握的词汇量少，说话也就晚一些。
上面说的那些情况，看起来你的孩子是没有的。但是，2岁的宝宝，应该能指出简单的人，物品和图片，更有孩子会用简单的词语来表达自己的喜怒爱好了。虽然，大部分人认为男孩子的语言要迟一些，但男女语言的发育没有很大的区别。
如果孩子健康，也很活泼，就只是语言词汇量少、表达不清楚或哭闹表达、有需求只是手指点点等等“嘴懒”的样子，家长需要努力了。
首先，需要多与孩子交流。爸爸妈妈工作都很忙，一天下来累个贼死，没时间没功夫没力气等等跟孩子交流，再说，一个小屁孩也不懂什么，说什么啊。初始的孩子说话就带有模仿的成分，家长回家不愿说话，孩子就没有模仿和学习的机会，孩子也就“沉静”了。
再是，引导孩子说话。有些2岁左右的孩子已经很有想法或者自我意识了，想要这个想要那个，想干这个干那个，但不知道如何说，家长应引导他们表达，例如自己先说，再让孩子重复，或者不能表达2个字，就先说1个字，肯定以后，鼓励他再说2个字、3个字，并鼓励重复，给予肯定和表扬奖励。切记不能着急，家中有的老人的不忍心，替他完成了。次数多了，孩子就这样表达了。遇到孩子一旦不愿意不耐烦了，可以转移注意力，迂回策略进行。（为人父母不容易的）
三是关注孩子的兴趣，多听才能多说。孩子喜欢听故事，要慢慢反复讲。有的家长讲一遍两遍还行，再讲第三遍就崩溃了。要知道，孩子的记忆力比较短暂，需要不断重复的过程。也可以借助一些现代的电子设备（手机，学习机什么的），播放孩子喜欢的内容，多听就会多模仿，并记忆和表达。有的孩子喜欢一些特殊的字母或发音或词句，让他学会相关联的字母或音节或词语，家长给予肯定或表扬或奖励（那怕就一个熊抱或吻），孩子也会明白，慢慢就会爱上说话了。
养育孩子是一个工程。现代社会，语言功能非常重要，虽说不用具有三寸不烂之舌来天花乱坠，但能正确清晰的表达是一个很重要的功能。小孩子2岁，说话少，不能决定他今后的日子，但家长的努力，一定会给孩子帮助的。✊✊✊[互粉]
齐鲁的茗茶啊
两岁的宝宝到了语言的爆发期，正常的话他能够说5个字的儿歌，比如“床前明月光”或者说句子“我喜欢吃苹果”，大约能掌握200个词，很多的家长发现2岁的宝宝语言很少，这跟很多原因有关：
1.电视、手机等电子产品围绕着现在的宝宝。
看这些电子产品，会对宝宝造成很多的影响，最主要的是语言，他的大脑是被动接收的，造成很多宝宝自己不说话，大脑的语言部分不会自己主动思考。
2.娇惯，隔代带养。
目前的家庭基本1个宝贝，还有的2个，家里很娇惯，爷爷奶奶带娃，爷爷奶奶包办代替，宝宝的一个眼神，大人就知道宝宝要干什么，生怕饿了，渴了，宝宝不用自己说话就可以达到要求，宝宝何必去说话呢？
3.语言环境单一。
很多的家庭爸爸妈妈不爱说话，更不会和宝宝去交流，导致宝宝也不说话，要给宝宝营造一个良好的语言环境，我们的爸爸妈妈要和宝宝用宝宝的语言去交流，要带宝宝和同龄的小宝宝玩耍。
要想我们宝宝的语言发展的好，有以下几个建议：
1.多看绘本，增加他的输入性语言，绘本给宝宝呈现的是故事，可以让宝宝边看内容边理解，增强理解能力；
2.在我们注重语言发展的同时，要锻炼宝宝的思维逻辑能力，语言是思维的外衣，思维是语言的基础，只有脑子里有我们回答的问题，才能逻辑清晰；
3.鼓励宝宝多说，延迟满足，比如他想吃苹果，平时1S就给他，现在延迟到3S，先让宝宝自己说，增加他表达的欲望，让我们的宝宝不怯场，能够展示自己，不光想说，而且会说敢说，自信表达，和同龄的宝宝多在一块，孩子的语言会增长的特别快。
4.少看电子产品，我们看电视是被动吸收的过程，要让宝宝自己主动去思考，科学家说过，手机电视看的越多越笨，大家要记得哦！
一诺妈妈育儿
对于开口说话较晚，很多宝妈都存在着焦虑和疑惑，为什么我家宝宝只会嗯嗯啊啊或者只会说一字两字的简单发音！有甚者会怀疑宝宝语言中枢发育异常！其实，题主宝妈不必过分担忧，下面是我作为一个三岁半宝宝的妈妈对你提出的疑问给予的一些帮助，希望能够对你有所帮助！
原因:1. 没有营造一个良好的语言环境，有些宝宝在1岁-2岁阶段呢，老人或者父母并没有更多的跟宝宝沟通，而是通过一些电子产品，如:电视，平板电脑，早教机等让宝宝被动的接受，而非主动的输出，宝宝最跟不上脑子想做出的反应，所以完成宝宝表达迟缓！
2.与宝宝对话以叠字居多，如:吃饭饭 睡觉觉等等.....让宝宝接受的词语和发音过于单一，也是引起宝宝说话较晚的因素之一。
那么，针对宝宝说话较晚，我有以下几点建议:
1.多看绘本，父母或者老人多引导宝宝主动输出，让宝宝慢慢学会表达！
2.多咀嚼，2岁多的宝宝可以吃一些豆类，谷物类食物，增强宝宝咀嚼能力，锻炼宝宝的咬合力！可以让宝宝发音更加清晰！
3.可以给宝宝购入一些口哨，喇叭类的玩具，增加宝宝肺活量，同样可以锻炼宝宝面部肌肉，咬合力，可以达到宝宝发音清晰的目的！
以上就是我对于宝妈的问题给予的几点小建议，希望可以对宝妈有所帮助！
最后，希望宝宝表达能力越来越优秀，愿所有的小天使们都有拥有一个美好的人生！
嘟嘟麻麻嘟嘟宝
2岁1-3个月如何培养？父母这样做，培养孩子语言表达能力
1、拼句子
先给宝宝找一个较熟悉的字或词组，再逐渐拼成句子。比如“苹果”，问宝宝苹果是什么样的，让宝宝找出一个“红”字，拼成“红苹果”；再找个“大”字，放在前面，拼成“大红苹果”；然后，还可以问宝宝苹果是谁的，或者要把苹果送给谁，再挑出一些字，拼成“我的大红苹果”或者“爸爸的大红苹果”。
对2岁多的宝宝来说，能拼成7个字的句子已经很不错了。但是，如果宝宝感兴趣，可以拼更长的句子，比如“妈妈把大红苹果给我”，或者“妈买了一篮子苹果回家”。可馨育儿说，当宝宝碰到不认识、不理解的词汇时就会问，妈妈给宝宝做解释，这样宝宝又学会了一些词汇。
有时候，宝宝心里有很多话，只是碍于不会说而没有说出来。所以，父母要多和宝宝用字卡拼句子，宝宝看到字卡，如果能说出其中的3个字就能够表达他的意思。用字卡拼句子，让宝宝又学会了一种表达方法，提高宝宝的表达能力和运用语言的能力，而且还提高了宝宝认字的兴趣。
2、让宝宝学说英语
让宝宝学英语不仅是一种很好的特长开发，同时也能够锻炼宝宝的语言能力。在教宝宝学英语的过程中，先让宝宝以听为主。父母先讲一句英语，然后示范相应的动作或指示相应的物品让宝宝听懂所说词汇的意思。
比如大人讲nose时就用手指鼻子，用同样的方法教宝宝“眼睛”的英语单词：eye。
一两遍宝宝肯定记不住，这就需要大人反复地教，让宝宝在这两个生词之间来回练习，宝宝学会这两个词估计需要一天的时间。等宝宝已经熟练了，就可以教宝宝学习耳朵(ear)和嘴(mouth)了，再加上一个手指(finger)，这个时候可以使用儿歌的方式让宝宝熟练地记忆。儿歌歌词为：Put your finger on your nose (eye，ear，mouth)。依次用这四句话来反复教导宝宝，就像做游戏一样，让宝宝准确地按照歌词指出四个器官，慢慢地宝宝就能够将这四句话听熟，并且会跟着大人念。
宝宝通过最初的听，到跟着说，最后才能学会自己开口讲，等宝宝学会了听和讲的时候就可以学认字了，最后才学写字。大人要注意在教宝宝英语的过程中，暂时不要教宝宝英文字母，一方面那样容易干扰宝宝学汉语拼音，另一方面可能会妨碍宝宝学写汉字。
3、测量估计游戏
准备几个大小不同的瓶子，让宝宝用小瓶子装满水后倒进大瓶子，并把大瓶子装满，看能装几小瓶子的水。再让宝宝用小瓶子，装满水后倒进中等大的瓶子，看能装几瓶。宝宝装过几次水，就能大概估计一个瓶子能装几小瓶水。拿第三个大瓶子，妈妈和宝宝一起估计能装几小瓶水，看谁估计得更准确。此外，宝宝也可用小杯测量沙土，用尺测量身高，把测量当做一种游戏。宝宝可通过这些游戏学会测量。
一念一天堂
每个孩子的语言表达能力都受他成长环境的影响，父母对孩子说什么、做什么，都会对他的语言有很大的影响。
3岁以内的孩子正处于模仿敏感期，父母和孩子讲话时，要注意自己的发音，做到清晰准确。
孩子会说的话比较少，要注意平时和孩子聊天时，大人要把语速放慢，聊天的内容最好是孩子感兴趣的话题，以孩子为中心，慢慢引导。
最开始学习语言的方法是让孩子认识学习身边常见和日常生活中使用的物品，比如在房间里，指着衣柜告诉孩子：＂这是衣柜，可以放衣服＂，＂这是抽屉，注意夹手＂等等，用这种方式，逐步使孩子熟悉身边的物品并记住。
后面可以引导孩子慢慢开口，比如你可以指着窗户问孩子＂这是什么？＂孩子会告诉你，这是门。
孩子学习说话，家长要有耐心，多带他观察事物，积累词汇，多跟他聊天，把话语权交给他，坚持一段时间，肯定会有收获！加油吧！[玫瑰]
小胖嘟妈咪
我是儿童发育研究员，我发现近两年来，带幼儿来我们工作室咨询孩子说话问题的家长不断上升。这其中确实有部分孩子存在语言发育问题，也有部分孩子的语言发育其实是正常的，只是因为家长过于焦虑，以为孩子出了问题。在锻炼2-3岁孩子的语言能力上，我建议您主要做以下事情：
1.了解2-3岁中国孩子的语言发育里程碑，看看自家孩子的语言能力与发育标准到底有没有差距或者有多大差距。总体来说，2-3岁的孩子，能听懂很多话，能说出来的话较少。比如，孩子能听懂“把积木放进玩具箱”，但是还不能说出这样长的句子。下面是2-3岁孩子的语言发育里程碑，分为语言理解（听）和语言表达（说）两部分，您可以参照下图对比自己孩子，看看孩子的语言能力是否落后。
2.大多情况下，孩子的语言能力是没有明显落后的，而是因为语言环境造成了孩子的口语少。我曾接待过好几例，大人包办过多而导致孩子口语少或者稍落后。比如家里老人带，老人什么都帮着孩子做，孩子不用说话，所有需求都能得到满足，老人平时也少言寡语，这样一来，孩子就不怎么说话，也不太会说话。这样的情况，建议您从以下四方面着手锻炼孩子的口语能力。
（1）营造良好的语言环境：家里大人与大人之间多说话，大人与孩子之间也要多说话；孩子听多了，才有词汇和语句的输入量；听多了，说也会多起来。
（2）故意给孩子制造障碍，制造孩子说话的机会：比如孩子要喝奶，大人把奶泡好不要直接给他，放在孩子看得见但是拿不到的地方，引导孩子说“奶”或者“我要奶”或者“我要喝奶”，等孩子说了再给他。慢慢地，孩子就会习惯说话、喜欢说话。
（3）大人经常帮助孩子旁白，给孩子示范该怎么说话：旁白就是大人来当孩子的嘴巴，旁白时要注意根据孩子当前的能力选择句子长度，2-3岁孩子适合5个字左右的句长。还要注意是站在孩子角度，以孩子的口吻来说。比如，孩子看到苹果，大人可以旁白“苹果”或者“大苹果”或者“妈妈看，苹果”或者“我想吃苹果”，根据当时的情境来旁白。
（4）多带孩子与其他同龄孩子一起玩，让孩子自然学习口语：找同龄中口语好的孩子或者是大半岁的孩子，经常一起玩，最好是每天都有1-2小时与同龄伙伴一起玩，孩子之间会相互模仿、学习，这样可以很快提高孩子的口语能力。
3.如果孩子语言能力明显落后（这样的情况较少），建议您带孩子去医院看儿科、儿心科或者儿童发育行为科；因为语言能力明显落后的孩子，一般落后的还有其他能力，需要找到病症，全方位进行康复训练。
最后，欢迎大家在评论里发表更多经验，一起来帮助这位家长！
