江鱼捡到爆米花
目前我这边的做法：全市统一授课，授课的都是邀请的较为知名的教学名师录好课程上传至网上或电视平台，按照课表时间才能观看，但也可以回看，但因为，所有学生都集中在一个时间段观看网络比较拥堵，卡顿现象比较厉害，说校园资源平台也提供了可以提前下载的渠道，为了上课的连续性，我们一般是先下载下来，按照课表时间给孩子播放。
同时老师也让下载了另一个教学平台，主要用于答疑和知识串联，他并不亲自讲课。这样的安排，家长们并没有觉得有什么不妥。
首先，每天三节课时间都不长，每节课20分钟，对老师要求非常高，因为在20分钟内要精炼地讲完以往可能要一节课才能讲完的内容，全市统一授课再结合学生实际情况进行单独辅导，既能保证进度的一致性，又可以个性话辅导，相对比较科学。
其次，网上的课程或者统一录制的课程相对精炼，不会因为老师对上课软件不熟，网络不好等实际情况而影响上课效果。
第三，对小学生来说，实际上是非常需要与老师的互动来吸引他们专注力的，但是20分钟时间，即便是老师自己上课也很难做到有效互动。而录制的课程会预留学生思考反馈的时间，虽然较短，但多少能抓住学生的注意力。
在特殊情况下，采用特殊的教学方式并非老师所愿，他们我巴不得早些开学给学生上课。如果家长看着孩子上了一节网课，应该会有手忙脚乱的体会，给孩子调好网络，督促孩子停课，给孩子拍照，录像并上传打卡，提交孩子作业等。
老师并没有因为没上课而闲着，他们也要准时打卡，还要结合课程进度不断给家长提醒要掌握哪些要点。课程结束后要在网上批阅学生的作业，并逐一点评，这个工作量比正常上课直接批改作业本的工作量大的多，也难得多。
前两天看到一位很洒脱的家长，退出了家长群，拒绝各种打卡，借这段时间干自己想干的事情去了。如果老师怎么做都不能让你满意，完全可以也如此洒脱。但前提是你得让孩子和自己有事可做，不然就真的荒废了。
