陳 培 光
陳培光，號阿光、金陵牡丹陳，1933年11月出生於福建漳平市。1949年9月參加閩粵邊縱文工團，早年從事部隊美術工作，1962年畢業於南京師範大學業餘大學繪畫班。2000年、2006年兩屆被選為江蘇省花鳥畫研究會會長，現為江蘇省美術館國家一級美術師、中國美協會員。江蘇文史研究館館員，江蘇省花鳥畫研究會名譽會長。中國寫意花鳥畫金陵組合帶頭人。2017年出版《高等美術學院教學範本——陳培光國畫作品集》，由清華大學出版社出版發行。
己 亥
十 二 月
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Jan.
藝 術 感 悟
中國花鳥畫最適於“借物抒情”，將書詩畫印結合在一起，是中國畫在歷史長河中獨特的創造，是寶貴的傳統，要繼承發展。然而我也思考，繪畫是視覺藝術，如果能用可視形象體現詩文的立意，不是更好嗎? 我居住的小區，廣場旁有一叢竹林，一天看到環衛工人將竹掃把放在竹林旁，引起我的聯想;除塵、竹枝、掃把、反腐。因此就創作此圖，並題“枝繁葉茂甘作帚，掃卻塵埃揚正氣”。
▲枝繁葉茂甘作帚 136cmX68cm 2018年
生態園有一片南瓜地，葉大如盆，藤粗瓜大，有二百多斤重。這裡不分季節(大棚恆溫），一邊瓜熟，一邊正開花結果。我想以南瓜為主題創作一幅畫，要瓜大，體現科技的魅力，然而瓜大不一定美，不畫瓜大，主題又突不出來。如果處理瓜大，通常用對比法。曾經設想用雞與瓜、石頭與瓜對比，我都不滿意。創作陷入困境之中。一次看電視，中央臺片頭出現一組畫面，各色椅子，中式、西式......由遠漸近推至畫面正中，我不完全明白導演意圖。椅子是象徵“歡迎”？“人數”？但觸發我的聯想“第一把交椅”，我茅塞頓開，用紅木椅與南瓜放一起，即是大小對比，也包含當今最大的瓜的含義，《交椅》這張作品就這樣誕生。可見，想象的翅膀是表現美不可缺少的因素。
▲交椅 145cmX125cm 2010年
我在新西蘭的家屋有許多奇花異卉，長在屋前屋後，色美花巧，令人心動。這些花屬草本，花型不大，難於用於寫意形式表現。中國花鳥畫在悠久歷史長河中創造了折枝手法，在滿樹花卉中選其一株，用與實物等大的方式來描繪，滿足了人們的欣賞觀。今天我面對這些優美的小花，驚奇的發現這些小花，花絮序真美，與遠看大不一樣，精巧的幾何形花紋，真是天工之作。我欲罷不能，趁興畫了幾幅，就叫微觀花世界。
▲微觀花世界二 46cmX46cm 2010年
何為創作，就是用自己眼光發現美，用自己的美術手法去表現美。美的規則是不變的，但構成美的要素，可以因物而異，因情而異，一幅作品不是要求如實描繪對象，而且把它作為載體，把美表現出來，把你想表達的情感表現出來。其實這些都是老生常談，但每次創作對自己都是新的課題。
▲天香馨遠 136cmX68cm 2015年
二十多年前我在西雙版納寫生，親眼在樹叢林裡看到一隻母雞帶著一群小雞覓食，遷到竹籬牆，母雞輕易飛過去，小雞從籬縫鑽過去，與母雞會合，母雞發現一隻小雞失聯，焦急地呼喚，一股母子情令人感動。花鳥畫不是要求有情節，但畫面的背後讓人有回味不是更好嗎?二十年前曾作過此題材，不滿意，今年又重新再畫，因為發現一個好題材不容易。
▲媽媽的呼喚 112cmX50cm 2012年
我在新西蘭深深體會到國民有很強的保護自然環境和動物意識，人與動物之間給我印象最深的是“和諧”兩個字。當我想用繪畫來表現這一主題時，犯難啦！因為繪畫是用可視形象來表現的，不是用文字來闡述。2010年4月一天，我在奧克蘭市鴨子湖公園，參加新西蘭原住民（毛利人）節日活動，公園草地上設有各種攤位，人們熙熙攘攘好熱鬧，突然一群六、七隻白鵝，排著整齊的隊伍，象放學的小朋友穿過人群，自由自在向湖邊走去，它不怕人們侵犯，參加活動的人們也習以為常，沒有驚動它。我心頭立即湧現“和諧”的可視形象，我拍手稱快這是一幅好題材。但作為花鳥畫，要求避去人物，如畫中不畫人物，又說明不了主題，為此又擱筆了。後來我與朋友談起這段情節時，友人說：這個國家很注意保護野生動物，會在有些路上設保護動物的指示牌。由此我產生了《讓路》的構思，畫面一群小天鵝排隊橫穿公路，一輛汽車主動停下來，給小天鵝讓路。畫稿畫好，向友人徵求意見，他們說：“符合事實，我親身遇到過這種情況，隨我後面的汽車也會主動停下來。”通過這幅作品創作，再一次印證：生活是繪畫創作的源泉，構思是創作的靈魂，細節是創作的關鍵。一幅畫不僅要吸引人愛看，還要讓人看了有回味，久久不能忘懷。
▲讓路136cmX68cm 2016年
作
品
欣
賞
▲染霞 80cmX74cm 2012年
▲好一朵美麗的茉莉花 111cmX128cm 2016年
▲共生 90cmX68cm 2009年
▲紫君子蘭 136cmX68cm 2016年
▲只愁春去不愁貧 90cmX96cm 2019年
▲生命 68cmX68cm
▲微觀花世界三 46cmX46cm 2010年
▲童年當長工的地方 1964年
▲春色 68cmX68cm 2003年
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