學與問
每年臨近畢業季，很多家長都會有這樣的困惑，要不要給孩子上幼小銜接班？上的話，心疼孩子這麼小就要學那麼多東西太累；可如果不上，又擔心孩子日後無法適應小學生活，學習跟不上。
為了回答這個問題，我們對哈爾濱部分學齡前孩子的家長做了調查，瞭解了哈爾濱目前幼小銜接培訓機構的情況，也請教的哈爾濱的教育專家，接下來逐一分享給各位小夥伴。
在和哈爾濱的何女士聊起這個話題時能夠感覺到，她特別焦慮，孩子到現在都記不全拼音，也不認識幾個字，可今年9月份就要上小學了，有點後悔當初沒給孩子上學前班。在哈爾濱一些幼兒園的家長群裡，很多家長也都有著相似的擔憂：孩子注意力很難集中，打開書看不到3分鐘就玩去了。這種狀態上小學能跟上嗎？會不會被落下？
也有家長擔心，別的孩子都上了幼小銜接班，如果自己的孩子不去學，上小學肯定會落後。
種種擔憂和從眾心理讓很多家長選擇在孩子上小學前的一年離開幼兒園，改上幼小銜接班，也就是學前班，希望孩子能夠提前適應小學節奏。
哈爾濱某公立幼兒園園長告訴我們，本應該上幼兒園大班的孩子，都離開去上幼小銜接班，經常是幾個小朋友一起走，老師怎麼勸都留不住。
再來看看哈爾濱的學前培訓機構招生情況，目前哈爾濱的幼小銜接培訓可以說是非常火爆，不僅有多家教育機構從事幼小銜接的專項培訓，而且還分一年班、半年班、“七週快車班”等等，種類繁多，收費價格也不菲。一家連鎖教育機構的群力分校的報價年費為兩萬六千元，“七週快車班”的學費原價4690元，現在可以打八折。但要抓緊報名，因為七月份開的班現在已經快滿額了。
培訓機構招生人員告訴我們，他們使用的都是獨立開發的，專門適合學前孩子的教材。課程內容包括，英語、拼音、寫字、閱讀、美術手工、舞蹈等。還有的教育機構對教學內容給出承諾，比如會算一百以內加減法、識字1000個等。
介紹了這麼多，現在到了給各位寶爸寶媽劃重點的時間。歡迎大家圍觀，咱們一起聽聽專家怎麼說。
哈爾濱一家大型幼兒園的園長認為，孩子的身心發展有其科學規律，過早的前置教育對孩子來說隱患很多。在幼兒階段重要的是開發孩子的潛能，而幼小銜接更應該注重的是孩子的行為規範、學習能力的養成。
上幼小銜接班是否有必要？上過幼小銜接班的孩子在上學之後表現如何？我想，小學校長們最有發言權了。
哈爾濱南崗區一所小學的校長建議，孩子在上學之前不宜接觸小學課程，小學教學都是零起點，家長們一定要相信孩子、相信學校，不要搶跑，不要提前讓孩子接觸小學課程。因為一些教育機構的教學設置與小學教學計劃不同，急功近利容易造成孩子知識鏈不完整或者基礎不牢靠。
對於學齡前兒童的家長要做的是，多注意孩子的變化，幫孩子做好生物鐘調整、心理準備、自理能力準備、社交能力準備等。
平房區的一位小學校長也表示，超前學習會讓學生對新知識失去好奇心，逐漸喪失學習興趣，導致上課不認真聽講，養成上課溜號、搞小動作等不良習慣。而且在入學前對孩子進行大量填鴨式教學，孩子如果沒有學會，可能會造成自信心受損。身邊就有這樣的例子，孩子還沒開始學就對老師說自己很笨，就是學不會。這都是過早前置學習對孩子造成的不良影響。
另外，我們也從哈爾濱市教育局瞭解到，從今年9月份新學期開始，將加大“零起點教學”的檢查和指導力度，全哈爾濱市的小學校新生入學後將嚴格實行“零起點教學”。
同時，哈市各小學也對“幼小銜接”做了精心的準備和安排，幫助一年級的孩子們順利過渡。
比如，在每年的招生季之前，接納幼兒園小朋友來學校參觀，熟悉校園、觀摩間操，組織孩子們去旁聽半堂一年級的課程等風。老師也會提前與家長交流，提示家長們應該在哪些方面幫孩子做好“幼升小”的準備。
以上就是我們的全部答案了，希望對各位有所幫助！
新晚報
作為教語文的老師，在我的孩子上小學的時候，我沒有讓她去上幼小銜接，對比其他上的同學，我覺得我的孩子最開始是不如他們的，因為沒上幼小銜接，拼音不會，而學拼音的過程又比較枯燥，經常是認識拼音不會拼，拼了又拼不對。
但這也僅限於拼音上，在其他方面，比如閱讀、認字、算數、英語等等，孩子並不差，反而比其他孩子學得更好。就是拼音這部分，在學了拼音一個月之後，孩子對拼音也認識了，也會拼了，這個小坎就算是過去了。
當一個學期過去之後，孩子三門全是一百，識字、計算能力，一點不比上過幼小銜接的孩子差。
當然，這僅僅是我孩子的情況，在我瞭解了其他孩子之後，發現幼小銜接上不上、好不好，不能一言而論，而是應該看一下孩子自身的情況。
如果你的孩子接受能力強，適應能力好，一點不建議上幼小銜接，你要做的，是帶孩子閱讀，讓孩子在上小學之前廣泛地閱讀，培養孩子的閱讀興趣，這是對接孩子的語文學習的。數學學習方面，可以給孩子在生活中創造計算的環境，我的做法是：在孩子去超市的時候，讓孩子自己列清單，她要買的東西不能超過多少錢，在買東西的時候，她自己就會計算幾種商品的價格，並且還學會了估算。這比讓孩子單純地算數有趣、實用許多。
瞭解孩子的一定是父母，建議家長深入瞭解孩子，再說讓不讓孩子上幼小銜接。
於老師初中教育
我覺得幼升小時有必要進行幼小銜接班的學習的。其因如下：
1.家長反饋。我帶過六屆幼兒園的畢業班（三屆大班，三屆學前班），很多家長在孩子上小學之後和我反饋孩子們在小學的一些學習情況。基本上都是說沒有提前學過拼音上小學太累，根本跟不上進度，孩子天天都要很晚才睡;前天碰到一個家長，孩子已經讀四年級了。和我談到孩子的學習時說“讀學前班真的對孩子上小學幫助很大。她把在學前班時學拼音和晨讀節省下來的時間打基礎，現在學習就輕鬆了很多。”雖是個人觀點，但是部分家長也可參考一下;
2.小學一年級的學習進度要求。別的地方不知道，但是這邊小學一年級在語言方面的要求的進度很快：孩子們必須在一個月之內想我幾百個漢字，和所有的拼音並會拼讀。這樣，孩子們從遊戲化的幼兒園生活一下子轉變成緊張的小學生活，其適應過程家長和孩子都會很痛苦;
3.兒童的敏感期。幼兒對文化學習的興趣，起於3歲；而到了6～9歲則出現想探究事物奧秘的強烈需求。因此，這時期"孩子的心智就像一塊肥沃的土地，準備接受大量的文化播種。"所以，這一階段並不存在孩子提前學習的說法。
但是，幼小銜接的學習並不意味著孩子以後的成績就一定比沒有經過幼小銜接的孩子好了。只是幼小銜接的學習對孩子快速適應小學進度的狂飆是很有必要的。
南山羔羊
五歲寶媽育兒經驗分享：孩子五歲，大班在讀，我應該最有發言權了。
我的答案是不上。
我去觀摩過幾個幼小銜接班，學的基本是一年級的課程，課堂紀律授課方式都是一年級的模式。很多家長和老師的想法都是先接觸啟蒙一下，是否掌握不做絕對要求，學不會小學再補缺。對於好奇心旺盛的學齡兒童來說，我覺得這種預演沒有任何好處，試想小學一開學，老師講的都是自己學過的，孩子會不會頓時就失去學習的興趣。他們哪裡能夠分辨自己是全懂還是一知半解。所以幼小銜接班第一個壞處就是提前扼殺了孩子的好奇心。再說小學一年級所學很多孩子日常生活都已經接觸了，就更沒必要去專門銜接了。
題主說孩子愛動，應該是擔心孩子正式上學坐不住，要是從坐的住的角度出發去上銜接班那就更是多此一舉了。我寶寶就讀的是省級示範幼兒園，日常教學完全去小學化，5歲了老師連數字1都沒教過。但是大班入園第一天的家長會老師就極力要求孩子們的作息向小學靠攏，執行小學的課堂紀律，原則上不允許遲到請事假。我開始還擔心孩子接受不了，冬天嗎起床難，哪知道孩子將老師的話牢記於心，到點就起。所以題主擔心的坐不住之類課堂紀律問題，我相信大班時期，幼兒園都會提前滲透，於無形中糾掉孩子的偏。
綜上所述，我覺得幼小銜接班不需上。
雞毛蒜皮與醉生夢死
這是80後的爸爸媽媽們都在糾結的問題。到底要不要上幼小銜接班？
我們為這個問題糾結了整整一個暑假。當初我兒子上完大班的時候是五週半，我想讓他去上學校的學前班，既可以系統的學習知識，又可以讓孩子提前適應學校的環境和學習節奏。
可是我老公不同意，他認為孩子還太小，送到學校的學前班不一定能夠適應，如果孩子感受到壓力大反而起不到好的作用了。後來就留著幼兒園上學前班了。
幼兒園的環境是輕鬆愜意的，孩子在那裡很開心，認字不少，數學也學的挺好，雖然拼音學的不太紮實，但是我覺得孩子的童年一晃而過，讓孩子多輕鬆一年也是值得的。
去年9月上了一年級，拼音一個月就學完了，雖然進行的很快，不過他掌握的還是比較紮實的，看來年齡大些學起來要更容易。
他們班大部分孩子都在學校上了學前班，但是我個人感覺他們掌握知識的程度差距不大，就是上過學前班的孩子寫字更整齊些，而且已經形成了自己的學習習慣，這個方面還是佔些優勢的。
現在是一年級的下半個學期了，我兒子已經適應了學校的學習節奏。雖然比上過正規學前班的孩子進入狀態晚一些，但是現在已經沒有什麼差別了。
我覺得幼小銜接班也是幫助孩子提前預熱的，提前進入學習狀態，讓他們在一年級的時候不那麼緊張，也要看孩子們的接受能力了。
蘭小蘭
我認為上幼銜接班很有必要！我的外孫女去年秋季入學，由於在幼兒園從中班開始學習拼音，漢字，加減法等，上學後成績名列前茅，現任班裡語文課代表。她班內有六名學生在一年級上半學期就跟不上趟了，其中五名男生，一名女生。老師經常點名批評，致使家長沒面子，孩子也受罪。我覺得這可能就是零基礎入學的原因吧。其實孩子到了四，五歲有了記憶力，就可以接受適當的文化教育了，不然進入小學，面對突如其來的，大量的，進度較快的教學任務，孩子真的跟不上呀！屆時就得惡補知識，弄得一家人成天疲憊不堪，思想壓力很大。也許有的孩子可以後來者居上，也許有的孩子總當班級的小尾巴，給他們幼小的心靈帶來陰影，屆時就真的悔不當初了！
寶貝兒丫丫
我本意是不贊成上的，但這個還是得看父母，看父母在孩子的幼兒園階段，有沒有去抓，有沒有去很好的引導，如果沒有，上幼小銜接可以說是一個權宜之計，雖是臨時抱佛腳，用還是有用的。其實我真的是不贊成這麼做的，但是我身邊很多例子，他們孩子幼兒園的時候沒有好好引導，上了小學，孩子父母都很吃力。
我為什麼不贊成上？因為我覺得，在幼兒園階段，父母有去關注，有去引導，孩子的能力，完全能夠很好去適應和銜接一年級，而這個能力，除了簡單的語數，更重要的，是孩子的一些行為習慣。
如果孩子完全有這個適應能力，那麼不用去上銜接班，銜接班無非就是學一些拼音數學，這個上了一年級讓孩子自己去學，學習嘛，就讓孩子去適應這個過程，如果先學的好好的，那上了一年級，要幹嘛呢，老師教的東西，孩子還會有心學嗎？
倒是可以利用這個上銜接班的時間，鍛鍊一些孩子的社會生活交際能力，提前給孩子講一些小學生活的知識和責任，讓孩子有一個心理準備。
囉嗦育兒與人生隨筆
沒上，二十塊錢淘寶買兩本人教版一年級上冊，語文和數學，商家還會送課件，語文的那個還是國家特級教師錄的呢。
我不想讓孩子去上幼小銜接，還是希望給他一個完整的以玩兒為主的幼兒階段，也跟他商量了，要麼去上幼小銜接，因為我們公立幼兒園什麼都不教，要麼繼續上幼兒園，但是每天晚上必須跟我一起學語文數學，一個小時，半年時間差不多拼音能認全，大多數會拼，數學數字會寫，20以內加減法能算。這半年是真痛苦，一開始數字寫的反的，拼音聲母韻母分開都會念，擱一塊兒怎麼都拼不出來，我也著急上火，但是慢慢的也熬過來了，到下半學年基本會了我就不強求了，晚上的學習時間有時候讓他自己寫寫算數題，有時候扔給一本帶拼音的千家詩讓他自己拼拼背背，不要零基礎入學就好。
我也問過其他家長，也有真的零基礎入學的，說前半年很痛苦，但是熬過來跟上沒問題，但我考慮第一人家是女孩，學習這件事最起碼比男孩聽話，第二怎麼也是苦半年，還是早點開始別非到不得已，孩子家長壓力都更大。
公立幼兒園雖然不讓教拼音識字，但是也會組織詩詞大會什麼的，因為有這一點點基礎，孩子背詩也更快點，詩詞大會還得了個獎，特別開心，我也順便告訴他，任何事都要下功夫，沒有平白得來的，能得獎是因為咱們下了更多功夫背，孩子也能接受，挺好的。
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我是86年的，記得我們上小學一年級的時候，學習拼音是第一學期的重點，大部分的時間都是在認識拼音和拼讀。現在我兒子馬上要上一年級了，他們卻只有一個月的時間認識拼音，如果在上學前不學習拼音，入學後很難跟的上，尤其是男孩子比女孩子的理解能力稍弱。兒子的幼兒園在中班就開始接觸拼音，大班開始學習拼音，學前班學習拼讀。兒子不能全部記住，但上學後的進度快，多少也會有幫助，上學後只需要再鞏固一下就可以了。
作為家長，肯定是想讓孩子有一個快樂的童年，而現在的教學方式和以前不一樣了，只能在學齡前就開始做準備了。我們上學之前都沒有拿過筆，兒子在4歲的時候就已經開始寫家庭作業了。我們是心疼的，可大環境就是這樣的，沒辦法。
編號20180109
我是紙鳶，也是一名教育工作者，說句實話，現在的孩子還是有必要上幼小銜接班的。
現在很多幼兒園，不管是公辦還是私人的教學理念和教學內容都不一樣，各有特色。不管幼兒園三年的時間如何度過，在上小學之前有必要上銜接班。小孩子的接受能力一開始都比較弱，沒有很大的求知慾，為了能夠更好地紮實基礎，建議先接觸知識，等到一年級上學時小孩子就會有點信心，畢竟入門都比較慢，也很難，所以先接觸好處還是比較多的。
我家姐姐的孩子，之前在公辦幼兒園，又比較好玩，沒有上幼小銜接班，現在讀一年級，每次考試成績都墊底，老師說跟不上。最重要的是，這邊的私立幼兒園注重知識教授，很多孩子在私立幼兒園接受教育連一年級的知識基本學完了，這樣的話，很多孩子就無法比較了，沒有上過銜接班的孩子就很難跟上了。
