英语语法是一个结构非常清晰的一个整体，但是我们的教材中涉及的语法是分散的，而且初中英语课堂是不允许用过多讲解语法的，又因为课时所限，所以，我们老师很难给同学们系统讲解。只有到中考复习的时候，才可能带着同学复习一遍。因此，造成了大多数同学语法思维混乱，学不透，理不清的状态。
针对以上情况，大家有必要利用假期时间系统学习语法，建立语法框架，学透每一个时态、语态、语气、从句、非谓语等原理、本质以及蕴含的思维。
在这里，提醒大家一点，语法不需要去背，要去理解，去体会，去领悟其中的思维。
时态，语态，从句等语法项目，在前几篇文章都给大家分享过，今天，给大家全面总结动名词的学习重点和考查要点。
什么是动名词呢？
动名词是由动词+ing变化而来的，它仍然保留着动词的某些特点，由动词时态和语态的变化，但是没有人称和数的变化。
初中阶段，动名词重点考查作主语和宾语的用法，有以下几个方面，供大家学习参考。
一、常用在一些句型中作逻辑主语，这个时候用it作形式主语。我们看下面例子：
二、一些动词和动词短语的后面只能接动名词作宾语，我们常用的这些动词和动词短语如下：
当然，大家要注意，有一些动词除了可以接动名词以外，也可以接不定式。例如：
I prefer living / to live in an apartment. 我更喜欢住在公寓里。
三、作介词宾语的时候，通常只用动名词，不用不定式。举个例子来看：
四、动名词的复合结构
它的复合结构的基本形式是：sb./ sb.’s doing sth.。作主语的时候，它的逻辑主语通常只能用所有格形式，即sb.’s doing sth.，作宾语时这两种形式都可以。如下面的例句解析：
五、动名词的时态和语态
有的时候，根据语境的需要，动名词的完成时态，表示一个发生在谓语之前的动作；或者用被动语态形式来表示，动名词的逻辑主语与动名词之间是动宾关系，也就是说，它的逻辑主语处于被动状态。大家可以直接看下面的例句：
六、动名词作宾语时的特殊情况
有些场合，动名词作宾语时用主动形式表示被动意义。例如：
Such friends are well worth making.非常值得交那样的朋友。
Distance education system needs / wants / requires establishing as soon as possible in the west areas.远程教育系统应该尽快在西部地区建立起来。
此外，大家还要知道forget, remember, mean, regret, stop这几个词后面接动名词和不定式，意思上有很大的差别。大家看下面的例句分析：
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