金姿葉
這麼說吧，你特別愛吃紅燒肉，於是呢，你媳婦一年四季每天每頓都給你做紅燒肉，試問，你會是何種感受呢？
欲哭無淚啊！
沒錯，從一年級到高中畢業，都是同一老師教，就是這樣的感受。而且，說實話，老師根本做不到讓每個學生都喜歡。所以，對於那些討厭這個老師的學生而言，可以說，恨不得馬上就揭竿起義，馬上去新的班級，去找新的老師。
對於老師而言，那就是一語難盡啊，估計恨不得直接去精神病院休息一段時間。小學知識和初中知識，和高中知識，這三套體系不一樣。
要想勝利這三個學段的教學工作，老師的知識儲備和教學智慧，必須得是教授級的。哦不，比教授還得高一級。否則的話，根本駕馭不了這個班級的學生。
為何？
因為，他們對你太熟悉了。小學六年，你的招數都用完了。等到了初中，你還沒有開口，學生就知道你是什麼套路了。你覺得，你在班級的存在感還強嗎？你覺得在學生心中的形象還高大上嗎？
只怕很不好說了！
整整十二年啊！孩子沒瘋，作為家長，我們都快瘋了。我想，這也是很多家長的真實想法，要跟一個老師打交道十二年，可以說，這個老師基本上扼住了學生的半輩子。若真是如此，只怕全班所有家長，都得給老師送禮。不送的話，人家動動手指頭，就能讓孩子瘋狂七八年，至於說考名校，那就只能呵呵了。
這種體驗，你想試試嗎？
說文寫作
學貴在專，教也同樣。
一個老師從一年級帶固定的學生一直到高中畢業，對學生來說是審美疲勞，對老師來說何嘗不是一種專業考驗？
老師十二年一輪轉，也就意味著他每上一次課都是十二年前教過的，十二年的時光，別說現在教材在不停地改版，即使是不改版，把十二年前的教材拿來教，也不免會生疏，老師得花時間和精力去重新熟悉教材。這對老師的精力來說是一種損耗。
如果一位老師僅僅是在小學、初中或者高中的某一個階段裡輪迴轉，那麼他對教材的熟悉程度顯然要遠遠超過十二年輪換制的情況。
更何況，我國目前的教育體制，初中和小學屬於義務教育，高中就是非義務教育。也就是說多數初中同學到了高中並不能同班一同繼續上課。現有的選拔制度會將小學同一個班的同學通過中考這樣的模式分配到各個不同的學校，所以老師即使想要跟著，或者說有可能跟著，也不可能跟著所有的同學。
就目前的公立學校來說，多數小學、初中和高中都是獨立分開的，彼此之間沒有太多的關聯。讓老師帶固定的學生從一年級直到高中畢業，從體制上來說就是不太可能的事。即使是有少部分民辦學校實行了十二年一貫制，這樣的學校也不敢冒險讓老師從一年級帶到十二年級。果真如此，怕是不要說學生反對，家長首先就不會答應。在傳統的觀念裡，小學老師和高中老師簡直就是天差地別，完全不一樣。
蘇小妮
估計老師會瘋掉，學生會瘋掉。
從學生這個角度看，從小學一年級(還好不是幼兒園)開始，直到高中畢業，遇到的班主任是同一個老師，遇到的各科老師都是同一個老師，就算這群老師有多厲害，顏值有多高，也會受不了，How oId are you?怎麼老是你，老師?
從老師這個角度看，等等，讓我算一算，如果這樣，老師這輩子能帶多少屆學生，能帶多少個學生。從小學一年級到高中畢業，6+3+3=12年，在60歲退休(牙齒都差不多掉光了，耳也聾了，想提前退休，難了)，教書36年吧，剛好帶3屆學生，每屆教兩個班，100人，這樣算起來，這輩子只能帶300個學生，桃李滿天下?桃李滿枝丫都難。
不要說從小學一年級到高中畢業，就是從小學一年級帶到小學六年級，都不容易啊，所以不少小學分低年級和高年級段，分兩撥老師帶到小學畢業。有些老師把孩子從一年級帶到六年級，真是太不容易了，必須表示敬意和謝意，我覺得小學老師尤其是低年級老師非常辛苦。
一個老師一生正常情況下能帶多少學生?以一位初中班主任為例，每三年一屆，可以教12屆，每屆任教兩個班，100人，算起來總共也就1200人左右，與孔子弟子三千相去甚遠。當然音體美等老師帶的學生會多一些。途蟲的百味人生
這個絕對是抓狂的體驗。
孩子十幾年老對著一張面孔，一種教學風格，再好也會產生審美疲勞，到最後看見老師就跟看見鬼一樣。想一想，孩子和家長之間尚有血緣關係，夫妻之間還有愛情孩子家庭綁架，他們相處久了還會相互嫌棄討厭，何況靠金錢關係維繫的師生之間？
老師十幾年教著一樣的學生，學生的年齡見識能力在不斷提高，教師也必須提高，否則就塌臺。沒人有這個牛逼，什麼知識都懂。不要小看高中學生，他們的見識能力可能超過老師，所以同一個老師一直教他們一點不現實。
不過放心，只要有學校在，所有老師都不可能有這樣的體驗。可能輔導機構有這樣的老師存在，只要你交錢，他什麼課都能上，不過是掛羊頭賣狗肉罷了，天下沒有這樣的教師， 所以我反對校外補課，也有這個因素。
