陈嗣谦
借用《红楼梦》中黛玉教香菱学诗的时候用的办法来回答，黛玉跟香菱说，你若把王摩诘的五言律读一百首，细心揣摩熟透了，再把杜工部的七言律读一二百首，再把李青莲的七言绝句读一二百首，肚子里有了这三个人作了底子，再把陶渊明、应㻛、谢、阮、庾、鲍等人的一看，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了。
中国的古诗文因其精练的语言，朗朗上口的韵律，深刻的用意，再加上一些独具匠心的用典，凝聚了数千年传承的文化精华，有着足够的可学之处。曾经有人宣扬放弃古诗文的阅读或者减少古诗文的阅读，最后都被啪啪啪打脸了。
不要觉得这是增加学生的负担，这对提高学生的文化素养有着很好的帮助。《红楼梦》里的那些女孩子们，她们写诗的年龄大概也就相当于现在孩子小学毕业到初中二年级那样的年龄，之所以能写得那么好，就是因为她们在很小的时候读了很多书，当然，她们那时候读的书都是古诗文。
现在的孩子，古诗文不是读得太多了，而是太少了。有很多家长主动将孩子送去读国学班，其实也就是提高古诗文的阅读和鉴赏能力。学过这些的孩子一定会比普通孩子强很多。
如果一个学生在写作文的时候，能够将古诗文信手拈来，熟练运用，他的作文一定是最好看的作文。而一个熟读古诗文的孩子，看到这样的下雪天，他会不由自主的来上一句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，而不是说“雪真大呀！”这就是区别。
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苏小妮
古诗词是我们中华文化重要组成部分，对孩子的精神成长影响是巨大但又是隐形的，所以大多家长不怎么清楚认识古诗词的重要性。具体有哪些影响呢？我们来聊聊。
首先是文化的认同感。孩子很小的时候会背唐诗，《鹅》《春晓》朗朗有韵，周围的人都会情不自禁地夸说一番。“这孩子不错，这么小就会背古诗了，厉害👍”，这其实反应出来的是文化的认同感。作为中国人内心都认为能背古诗词是应该的，也是有文化的表现。
其次是古诗词的背诵积累，直接影响着孩子的语文学习。多背古诗词，精美的语言积累越多，学习语文的感觉会越好。
再者，古诗词是一个人的精神内涵之一。看到落日，有的只会说“啊，好红的太阳呀”，有的说“太阳落山了”，积累了古诗词，可能就会说“夕阳无限好，只是近黄昏”，可能会说“大漠孤烟直，长河落日圆”……古诗词让孩子更有内涵，你会很自豪的。
所以教材增加古诗词是很赞的事情哦！
背诵古诗词也不是很难哦，一天背一首，坚持下来就很积累很多，而且只是利用空余时间来背就够了。上下学路上背一背，休息时间背一背。
家长朋友们，古诗词是孩子的精神钙片。
背诵古诗词从寒假开始，从现在开始。
行动吧，古诗词等着你的到来。
墨墨春
关于背诵诗词对孩子有什么作用？
我认为作用很多，孩子从开始懂事起，都充滿好奇心，我相信每个孩子曾经追逐爸爸妈妈问很多为什么？一本《十万个为什么？》都会爱不择手，因为孩童也处于求知阶段，想像力丰富，对自已不懂的东西都想寻求答案，这时如果适当引导孩背诵诗词，孩子的记忆力强，背几次就能诵诵上口。
记得小时候，哪时的儿童读物没现在丰富，妈妈总是用一些小卡片，写上唐诗给我们背诵，虽然我们并不识字，但小卡片配有图案，当做给我们一种游戏，跟着妈妈念几片，就会记得，当受到妈妈的赞杨，心中也感到无比的快乐！🙂
记忆忧深的《春晓》，《锄禾日当午》
《春晓》唐：孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼乌。
夜来风雨声，花落知多少。
古风二首/悯农二首
〔唐〕李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
诗了这些诗，知道春天的美丽，又知道农民伯伯的辛苦，使我们懂得珍惜粮食，养成作约不浪费的良好习惯！也是一个美德的教育。儿时背涌的诗词，使我们得到快乐！而且终身难忘。
所以孩子背涌诗词，给孩子身心受到启发，增长她们的语言文化修养，对曰后讀书有很大帮助。
关于中小学教材增加大量古诗文？
我认为这是很大的好处，古诗文是中国文化的精华，在现代教育中，以免出现诗词断层，弥杨中华文化的传承，这应该值得庆幸与赞杨！
诗词的美，在于丰富的想像力，当你读到一篇好诗中，能从诗中能看到一幅美丽的画卷，而且被华丽的文句得到熏陶，其乐无穷，就像孟浩然的《山行》
远上寒山石径斜，白雲深处有人家。
停车坐欲枫林晚，霜叶红于二月花。
诗中把途看到秋天的美景，写成一首七言诗，短短的四句诗，把人物，山水，红枫描写得临漓尽致，就像一幅美丽的画卷，让人陶醉其中。
诗词能让你增加审美的视野，培养高尚情操，对语文写作也有很大的帮助，所以在中小学课文中增加诗词很有必要。
丽生486
学习诗词 ，对学生有很多方面的作用，吸收、积累、应用，丰富提升自身素质，树立精益求精的思想。具体来说，有下面几个方面的作用：
一、丰富情感；二、审美熏陶；
三、热爱自然；
四、提升素养；
五、探究知识；
六、实践创造；
七、哲理思考；
八、传承文化。
因此，学习诗词应当科学学习，形象记忆，分类总结，活学活用，学习深刻，借鉴模仿，探索创作方法，促进有效提高。
荆州小太阳作文工作室
背诵诗词对孩子的作用主要体现在以下几个方面：
1、体会汉字的音韵之美。汉字的音韵之美体现在或激越高亢、或低昂沉郁、或简淡清亮、或重浊宏迈。其音韵之美变化无端，可使人闻之变色，或喜上心头，或泣下沾襟。例如：凡意义相对昂扬奋发、时空关系及含义指向都呈正向扩张型的字，其读音多响亮、厚壮。大家可以试读这几行诗：
明月出天山， 苍茫云海间。
长风几万里， 吹度玉门关。
——李白《关山月》
我们在诵读诗的时候，就能感受到这种宏伟的景象。除了视象美之外，我们还能感受到一种更强有力的东西回荡在我们的耳鼓，这就是它那响亮、强壮、甚至带有一种威压感的读音。由于它们在含义上表现了廓大的空间关系，语音上也响亮、开口度大，声威赫赫，因此，有了一种汉字的独特的音韵美。
2、体会诗者的情怀，从而了解和传承文化。诗词，带着时代的特征，记录着各个时代的变迁。孩子们在读诗的时候，能够通过对诗词的学习，了解我们未知的时代。比如：
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
——王维《使至塞上》
孩子们都没有边塞的印象，更不懂得戍守边疆是怎么样的情形。现在这个社会已经不可能让孩子们有这样的人生体验了。但我们可以通过诗词了解这些，了解中华五千年历史变迁中存在过的事件和情形。正所谓史如明镜，能够让孩子的心智更加的成熟。
鹿鸣社诗词联天地
语言文字是人类文明进步最基本条件。诗词歌赋是人们在与大自然博斗发展，日常劳动生活中，通过观察与感受记录下身边发生的事故和情景；诗词是经过语言提炼精简，按照词语发音(韵律)形成一种表达方式。中华语言又有它特殊性！词语丰富，变化万千；就拿我国第一部诗歌总集《诗经》来说，它来源于民间，是劳动人员智慧的结晶。包罗万象，朗朗上口；富有哲理，经久不衰……经过一代代诗词大家的不懈努力——创作题材更加广泛多样，写做手法更加娴熟严谨；大千世界，几度春秋都浓缩在只言片语之中。语调阴阳顿挫，文字变化万千；它是我们学习文化，增长知识；开发智力，认知世界很好的启蒙教材；诗词——中华诗词是我们五千年文明发展重要见证，是中华民族文明发展史上宝贵物质与精神财富，我们不紧要读懂学好，更要发杨光大；让它永葆青春，充满活力！！！……
刚0330
本人认为这是一件好事！表面上很多人都认为现代化社会的孩子学古文古诗没有多大作用，这是一个不正确的说法。首先，故诗文是我国古代文学文化的精华，古人智慧的结晶！作为祖国的花朵，中小学生应该是继承者，学习和弘扬古代先贤留下的优秀文学作品是理所应当之事。其次，优秀的故诗文所蕴含着丰富的人生哲理。这不正是我国源远流长的历史文化的一种表现！？为什么不学习！？最后，故诗文对人有很大的积极作用，也许你现在没有发现，但在越来越长大的过程中，你就会发现故诗文带给我们有益的方面越来越多。这是毋庸置疑的。这是本人的亲身感受。但是故诗文在选择方面应该考虑到学生的承受能力！而不应盲目。且在学生学习的过程中不应只以要求学生背诵考试为主。这样的故诗文学习是没有乐趣可言的！
诗境笙音
背诵诗词对孩子有什么用？
答:
中华国学、文学博大精深。古诗词是文学的一部分。背诗词对孩子有以下好处:
（一）提高孩子们乐于传承中华文化的爱国主义、民族主义的情怀。
（二）增加孩子们的历史知识。其中包括历史的、地理的、人文的、也即改朝换代、帝王将相、国俗民情等等太多的文化知识！
（三）古诗词用字、辞精典！韵律优美！读起来朗朗上口，潜移默化的陶冶了孩子们的文学情操！因而会提高孩子们的写作水平！
如何看待中小学教材大量增加古文？
答:
既然我这当家长的都知道孩子们多接触、学习古文的三大好处！本人大力赞成支持增加古文啦！
晓慧194482873
学海无崖德做舟
我认为背诵古诗词的目的是理解古诗词的内涵而不是机械的记忆，以此增加自身的国学修养，体味古贤人思想与情怀，有人说，了解历史有利于更好把握现在和掌控未来，而诗词一方面是古人的哲思妙想，是作者本身所处的时代和境遇的反应，我们可以从中学习为人处世的道理；另一方面，可以丰富我们的精神境界，提高我们的写作能力，增强文化人认同感和民族自豪感，弘扬优秀传统文化。而中小学其实就是人生更刚起步的阶段，是学习的黄金时期，正如习大大所言，人生的第一粒扣子就要扣好，所以我认为背诵古诗词是很有必要的，不过我希望小孩子们背诵古诗词时要注重理解，当然由于年龄尚小，理解能力有限，家长和学校应该尽量培养孩子在这方面的兴趣，不要适得其反，造成孩子为背古诗词而背的现象。
