我还是我我不再是我
说到评职称，是我们教师心里永远的痛！
并不是说教龄够了就可以评一级或高级，教龄够了，限制条件还有很多。
首先，教龄够了，只是一个基础条件，重要的是，还要有优质课，而且这个优质课还得是和你的职称相对应的学科的优质课。
第二、要有担任班主任的经历，一级是至少三年，高级是至少六年，还要有优秀班主任。
第三、针对高级这一块儿，要有师德标兵或者师德先进个人，或者是教师节表彰即优秀教师或者是学科带头人之类的这些荣誉。
第四、现在我们河南省要求有课题，一级的只要参与就行，但是，晋级中高的，必须是县级及以上课题参与人员的前三名。
第五、当前面的条件你都具备了之后，还有一个限制条件，就是指标，比如说你们校今年晋职称的有八个人，但是上面只给了四个指标，那你们就只有按积分排序，只有排在前面的才有资格晋级。
最后，当你所有的条件都具备了之后，还得讲课，如果讲课不过关，也是进不了职称的。
虽然河南省今年下了文件，说是农村教师，女教师教龄够20年，男教师教龄够30年，就可以自然晋级，但这仅仅是不受指标限制，前面的四个条件如果不具备照样是无法晋职称。
我们期盼着职称改革！
酸梅酱的小屋
我们这里有好多！（高级除外）
首先是要符合任现职以来的年限，比如；取得二级教师要等4年以后才可以评定一级教师；取得一级教师要等5年后才能评高级教师，这也是硬性指标。如果这里能达标，在我们这里就八九不离十（高级除外）。
（一级教师）为什么这么说了？因为狼少肉多！每年上面分下来的指标比如有6个，而达到年限的有6个，那就是人人都可以去参评。至于如果有个优秀教师或者年度考核优秀，那就在思想表现方面满分！其他方面各有一点成绩就可以了。我记得我那年评的时候，五人参评四人评上，都是刚满年限。基本上是刷下20%。运气差的！基本第二年都可以评上。
至于高级现在还是比较难评上的，因为高级教师评比全面开放还只有二年，在你前面年老的老师一大片，他们优势是教龄。而且指标有限，一般中学，小学各二个，所以年轻教师想尽快评上只有不断的努力。如果实行满30年破格晋级高级教师，对于年轻教师少了压力，可以提前评上。
一句话，一级教师还是挺容易的，高级就只有等，你们那里是这样的吗，说说你们那里怎样的？
历史小钻风
有！
但有了这个条件，依然很难评上！
因为这个条件虽然是硬件，但人人可以达到，所以也就成了微不足道的条件了！
评职称的条件很多，教龄只是其中之一。
最好是评一个国家级的荣誉，如全国优秀教师、模范班主任、劳动模范、三八红旗手！
有了这样一个特硬件，评职称基本上就有了90%以上的把握了！
当然，最好是还有后台，或者说关系、背景，那么才能保证评职称万无一失！
普通老师的命运掌握在校长的手里，所以一定要和校长搞好关系，最起码不能得罪校长！
通过校长，评上一个上面所说的国家级荣誉，那么评职称就有了一多半的把握了！
评职称并不是完全的公平竞争，参评的老师总是八仙过海，各显神通！
评上的当然兴高采烈，没评上的总是怨气冲天！
评上的未必够条件，没评上的，未必不够条件！
孙老师谈孩子教育
今年我们这里的农村教师只要工龄和教龄这两个硬件达到标准，没有名额限制，全晋职称了！就连多年借调到城里工作的农村教师只要本人愿意返回农村工作，也给同样待遇。晋高级不是梦了！
富源666
当然有！比如在大学，本科五年，硕士两年，博士毕业都可以评中级，此后每五年可以评副高，或正高！有些破格条件达标的。很快正高！什么海河学者，长江学者，万人计划！等等，在于努力！
客观的说，中小学老师的科研跟大学的科研无法同日而语，不多说了！
城市教育研究员
这里有个很有趣的现象：之前有位老师说，自己经过不断努力，终于当上中层，结果全网都在嘲笑他，说自己学校中层没人当，领导找他好几次都没用。现在一说职称评审，就有老师抱怨都是领导评上。
骑着恐龙的青蛙
没有，我见过不到年龄就晋升高一级职称的！
神魔之影
工作十多年了，不当满三年班主任，不让晋中一，整的都想不干了，改行干别的
用户7509700793633
这只是一个基本条件，可以说是完成了长征的第一步！
远方的梦想和诗
教师职称评聘是有条件的。每个省都有相关的管理条例，除了年限，还有学历、资历、论文发表、业绩、荣誉等要求。此外，一级以上的职称评聘还要在任现职期间，师德与年度考核至少各有一个“优”。具体要求请关注当地的有关条例，缺什么补什么，及时跟进。总之，天上不会掉馅饼，机会是给有准备的人。
