“不忘初心、牢記使命”主題教育，不僅是一場思想上的洗禮和黨性上的昇華，也是一次堅持刀刃向內解決問題、推進黨的自我革命制度機制上的變革。
立足實踐探索建立科學有效、務實管用的制度機制，推動黨員幹部永葆初心、勇擔使命，是開展主題教育的一項重要任務。黨的十九屆四中全會《決定》提出，要建立“不忘初心、牢記使命”的制度。這一要求，對於我們總結主題教育經驗做法，健全制度、完善機制，使黨的建設的永恆課題、黨員幹部的終身課題常抓常新，具有重要指導意義。
制度建設作為黨的建設系統工程中一項根本性基礎性建設，是推動黨員幹部不忘初心、牢記使命的根本保障。“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，各參學單位堅持治標與治本相結合、“當下改”與“立長久”相結合，邊學習、邊整改、邊總結，建立健全了不少制度機制，取得了良好效果。當前，主題教育已經進入尾聲，這是出成果、見實效的關鍵所在。只有將“當下改”與“立長久”結合起來，探索建立管根本、利長遠、重實效的長效機制，主題教育才能治標治本，其成果也才能得到不斷鞏固和深化，進而實現解決問題、推進事業發展的目標。
解決問題是最好的教育。主題教育開展得如何，最終看效果，關鍵是要有正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，真刀真槍抓好整改落實、解決實質問題。只有堅持注重實際效果、解決實質問題，把“改”字貫穿始終，立查立改、即知即改，能夠當下改的，明確時限和要求，按期整改到位；一時解決不了的，盯住不放，通過不斷深化認識、增強自覺，明確階段目標，持續整改，才能以實實在在的改變贏得群眾、贏得人心。當前，要在全面梳理習近平總書記重要講話、重要指示批示精神和中央決策部署的基礎上，跟進查找問題，深刻反思根源，立足實際制定貫徹措施，不折不扣抓好落實，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
不以規矩，不能成方圓。鞏固和拓展主題教育成果，建立長效機制是基礎。建章立制，必須堅持高標準、高質量、嚴要求，這也是規章制度有無生命力的前提。這就要立足當前、著眼長遠，著眼解決黨內存在的違背初心和使命的各種問題。圍繞建立“不忘初心、牢記使命”制度，既要對已有的相關規章制度進行全面認真梳理，該堅持的堅持，該完善的完善，該廢止的廢止，又要堅持問題導向，針對查找的問題舉一反三，深入剖析根源，注重以點帶面、加強制度設計，建立完善長效機制，決不能簡單地以抓整改落實代替解決深層次問題。要及時總結主題教育經驗做法，建立鞏固專項整治成果、聯繫服務群眾等方面的長效機制，這是“立長久”的重中之重。
令在必信，法在必行。規章制度不在於多少，而在於執行是否有力、落實是否到位。如果只是紙上寫寫、嘴上說說、牆上掛掛，再好的制度也會成為一種擺設，非但發揮不了作用，反而容易引發“破窗”效應，誘使人們仿效，甚至變本加厲。規章制度一經確立，就要堅決執行到底、落實到位，決不允許打折扣、做選擇、搞變通。要徹底打消一些幹部的僥倖心理、觀望態度，正風肅紀，形成威懾，就要切實強化問責，對踩“紅線”、闖“雷區”的，做到零容忍，發現一起、查處一起。只有不因單位特殊搞例外，不因個人情況特殊有例外，執行制度人人平等，才能使制度真正成為硬約束而不是“橡皮筋”，才能使黨員幹部養成接受制度約束的習慣，主題教育形成的制度才能立得住、落到實、行得遠。
制度是關係黨和國家事業發展的根本性、全局性、穩定性、長期性問題。只要我們堅持“當下改”與“立長久”相結合，實現制度的“破”“立”並舉、“制”“治”融通，就一定能不斷鞏固和深化主題教育成果，實現黨的自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高，推動中國特色社會主義制度更加成熟更加定型，為確保中國特色社會主義事業長盛不衰、實現中華民族偉大復興提供牢靠而持久的制度保證。
閱讀更多 宣講家網 的文章
