舞可定天下
注意：错题本的最终目的是分析并改正错误，不是积累、汇总错误题后就不管了。
很多学生学习有个特别不好的习惯，错误的题勾画出来，或者进行知识点的摘录后，辛辛苦苦整理了厚厚的一本，然后①从来没有再翻阅复习过；②再复习时候只单纯地背，从头到尾，没有真正去分析错误题的原因。
这样不仅浪费了第一次做错题时候的时间，也浪费了汇总错题的时间，更浪费后面背诵知识点的时间——所有的努力都成了徒劳的。
那么，到底怎么去把错题集里知识改正过来？做到如下几点：
第一、千万不要把错误题和不理解的知识点搁置，应及时消除困惑。
第二、把因为马虎而做错的和因为不熟练而做错的，区别对待。对知识点不熟练、不懂的题，要进行专门系统性的练习。
比如英语的完形填空不太会，就需要通过专门的针对性做题。在做题过程中，出现错误时就得分析错误是因为词汇量太小，还是语法错误，还是时态错误，还是句式问题。
这是最关键的，如果只是稀里糊涂的做一遍又一遍，意义何在？
第三，解决一个问题，就划掉一个错误，这样带来的成就感和进步是显而易见的。但再此之后，还是需要多多复习的，复习的方法就是通过做题来检验。
总结：
我们在做题的过程中，不可能做到十全十美，但也不能满足于那几分。
把做错误的题变成会做的题，分数不就提升起来的。
很多人一直在做题，也一直在修正错误，但是对于错误的分析和纠正所下的功夫太少，只是一味地做题做题做题……这样的后果，就是努力的孩子始终提升不了成绩的原因。
玖抒教育
利用错题本有一个前提，就是得让孩子理解，利用错题本的意义。一般同学喜欢刷题的。有的刷了好多遍，成绩还是不理想。可是有的学生越刷，成绩越好。他们主要的一个差异是，认知差异——做完题后，要不要反思总结？如果要反思，最重要的是利用错题本。如果学生认为错题本，是可以让我进步的，他的刷题效果就好。但是有的认为错题，带来的是痛苦的，就不会进行反思和总结。
1、一位高三学生家长的做法
一位家长，他怕孩子抄错题费时间，就把孩子每次做的试卷，复印了一份。还有，现在学校都用的是网上阅卷，孩子成绩错误信息，都可以查的到，他每次都问老师要了一份。
然后，下面一步很重要。就是再每题后面，写下三个标签，第一个为马虎，第二个为知识点，第三个为难点。每一次月考后，他都给孩子准备好。然后孩子在后面打钩就可以了。比如，某题是因为知识点记忆不牢，他就会再知识点后面打钩。以此类推，因为马虎错的题目，就在马虎标签后面打钩。
错题集的目的就是，让孩子平时反思用的，多翻几次，另外考试前，也要再看一遍。看时（有的需要再做）后面有错误原因标注，孩子再复习时，就一目了然了。同时这一份错题集，也父母的意味着陪伴，能给孩子带来温暖。
2、使用错题集的几个误区
如果是低年级的学生，面对错题本上马虎的标签，家长不能仅说，你要认真，你不能马虎，否则我就打你，如何如何。实际上，家长说得这些话都是在说“结果”——马虎，认真。孩子是不知道如何去改变。
家长应该引导孩子看看“过程”，比如，孩子的马虎可能原因是，没有看清题——选择不正确的选项，而孩子选了正确的了，你就要给孩子指出来，我们下次再做时，要看完题目再做题。这就是说，我们把孩子错误的过程给指出来了。
同样，高年级的学生自我反思时，马虎可能的原因是，保留几位有效数字，题目的大题数字没有看清楚，条件没看见，计算错误等等。而难点则是知识点是如何个组合在一起的。要写清楚哪个部分的知识点，和如何组合的，难点又是需要如何突破的。
总之，让孩子认识到，错题集是帮助他们的，只有反思总结，刷题才能进步。
江苏考英语
错题本我们小时候都做过，现在孩子上学，老师也推荐家长帮助孩子制作错题本。错题本的好处不言而喻，在整理的过程中，将孩子容易犯错的部分提取出来，复习的时候，就不需要漫无目的地过整本书，而是有针对地复习自己还没有吃透的内容。
语文英语
我家孩子目前是三年级，语文错误比较多的是字词方面，孩子作业多，我帮孩子将平时容易写错的字和词语，记录下来，周末有空，打印成练习题，让孩子来做。一次次地复习，过滤，将错别字一个个消灭。
英语方面，主要是单词拼写错误，还有就是一些特殊形式孩子没掌握，比如复数要加“S”，或者是元音字母前面要加“an”而不是“a”。这些东西可以采用跟语文一样的学习方法，来进行巩固。
数学
个人感觉错题本对数学的提升帮助最大，数学题不像语文，牵涉到很多活泛的内容，尤其是解题思路方面。孩子数学出错的地方，大多是没真正弄懂题目的意思。将错题记录下来，跟孩子讲清楚解题步骤，再出同样的题目来练习，巩固知识最有效果。隔断时间，再将之前错过的题目拿给孩子做一遍，如果能解决，说明孩子真正学会了。如若不然，继续讲解。
对于大孩子来说，物理化学跟数学的学习方法差不多，可以采用同样的方法来对待错题。
总结
从错误中学习是孩子们提升成绩最快的方式，想要有效果，不能流于形式，而必须真正地弄懂背后的原理，找到根源，弄懂弄通，举一反三，才能真正地吃透知识点。现在孩子们的学习很紧张，抄题很浪费时间，可以借助黑科技“错题打印机”来节省时间，实现高效学习。网上也有不少空白错题本可以买，非常方便。家长们也可以不时地提醒孩子，经常翻看错题本，抓住关键点，正确复习提升成绩。个人感觉，相对于文科来说，理科用错题本更加有必要。
希望我的回答对你有帮助，喜欢的麻烦点个赞！
轻烟说育儿
孩子做错了题，关键是要纠错。纠错要注意以下几点：
一、纠错要规范。试卷上的错题纠正在哪里？《练习册》上的错题纠正在哪里？练习簿上的错题纠正在哪里？纠正用什么笔？读背默的作业纠正几遍？理解作业纠正几遍？填空题是只纠正答案还是题目起抄下来？都要跟定规矩。
试卷和《练习册》上的空白处少，可以用铅笔纠正。试卷上的纠正写在巻子的左边或右边，不纠正在中间，更不能错在哪里就纠正在哪里。左右边的空白处行一般写几个字，试一下，给出合适的量。不然，有的学生纠正的字很大，有的学生纠正的字很小。有的学生的纠正，字的大小倒差不多，想写几个就写几个，纠正不是从左边开始，而是拿起笔的时候，笔在哪个位置就从哪个位置写起，难看不说，字里行间透露出的态度，一定会影响到学习。
二、要示范纠正。纠正的目的不是给老师看给家长看，而是弄清楚、搞明白、有进步。总有同学纠正只是为了完成作业，纠正完了也忘得差不多了。不只要反复练习，还要示范。孩子看在眼里，你的样子记住进了心里。
三、要自已纠正。中后等成绩的孩子都有个坏毛病，一拿到错题，马上看前后左右，左边的不对，看右边的；右边的不对，看左边的；前面的不对，看后面的；后面的不对，看前面的。所以抄作业成风，手机查题也流行起来。
南充教育视界
1.错题本不但要孩子自己记，还要分类总结归纳
记录错题本并不是简单的将错题抄进本子就完成任务了，需要将同类型的错题分门别类进行记录，然后进行整理分析，自己总结这个类型题目错误原因以及自己的应对措施。整理总结其实是一种更深层次的学习，自己去总结会倒逼自己加深理解。
2.利用错题本，有针对性的进行查漏补缺
借助错题本这个工具，来发现自己知识体系中薄弱点，有针对性的进行强化学习。用错题本进行分类整理后，很容易会发现自己知识有哪块欠缺，或者哪些知识点衔接的不好，这个时候需要借助错题的线索，系统的将相关知识进行强化学习，扫清边角。
3.自己记录错题是增强信心，家长记录是打击信心
如果是孩子自己整理的错题本，他会发现自己不知不觉中竟然改正了这么多错误，无形中增强了孩子的信心。而如果是家长帮孩子记的，孩子一看，天啊，爸妈竟然发现了我这么多的错误，就这个水平我考试能行么?
记录整理错题本是个学习的手段，而不是目的，家长们万万不可“好心”去帮孩子整理，否则就是毁掉了一个孩子弯道超车的机会。
希望我的回答可以帮助到你。
小小思维家
错题本是一个学生查漏补缺提高学习成绩的良师益友。我们在每学期开学初的时候，都会要求学生准备一本错题本。把每一次作业测试做错的题目抄在错题本上，但是只抄题目,错误题目的解题过程和答案另抄在一本本子上面。一般一个星期把错题本上的题目集中再重新做一次，做完之后去对答案，如果做对了就可以把这个错题本上的题目打个勾，表示这个知识点已经解决了，如果还不会做或者做错了，那么就要总结这一次错的原因在哪里，是计算的错误还是知识性错误？如果是计算错误的话，就要提醒自己以后不要犯这样的低级错误，如果是知识性的错误的话，就要结合课本以及老师所讲的例题，把这一个知识点再了解清楚。下星期的时候再把错题本拿出来，把没有解决的问题重新再做一次，如此反复，那么就能够很快的提高自己的学习成绩。
栗子山书匠
这个要看哪些领域，比如文科和理科的处理方法是不一样的，文科性的东西，错了，就重新记忆，反复，深化，直到不出错，理科性的，就得追究原因，错误是因为粗心，还是基础的不扎实，方法上的错误，以及更多，要找到原因并一一改正，基础不好，训练基础，方法不会，学习方法，如果是粗心，那就只能慢慢改正了，让孩子自己发现错误的原因，。改正了，就很少会出现再次错误的情况了。帮他的唯一办法就是让他自己改正自己
数字小哥e
我经常让孩子把错题抄写在一个本子上，让孩子还是先学会改错，然后让孩子给同桌说一说她错误的地方和原因，如果孩子明白了错误的地方和原因，本身说明这道题他已经明白了该怎么做？然后回家的时候再准备一个错题本，错题抄在上边， 等复习的时候再来做，如果家长有时间，可以给家长说一说错题的地方，并且说一说为什么要这样改？同时也可以请家长帮忙再出一道同类型的题，让孩子练习，达到巩固的目的。
生命一旅程9942
如果孩子比较听话，其实在数理化方面给把错题讲过之后要反复做同类型的题，熟能生巧，就会举一反三，语文就不一样了，基本上在一起于平时知识的积累，知识运用得灵活
路人N656
让孩子自己整理错题本，隔一段时间将错题本拿出来重做一遍。
