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我是一名小學老師，也是一個一年級孩子的媽媽，來談談我的看法和做法吧。
先來說作業多，講課快的問題。作為老師，上課都是根據教學大綱走的，每一節課講哪些內容，考試時要講到哪都是有安排的，而教育部門要求中小學的課程必須開足開全，還要保證學生每天體育活動不少於1小時。學生在學校的時間是有限的，副科佔據了大半時間，主課的時間老師要完成講課任務和課堂作業，因此，留給學生練習和複習的時間是很少的，為了讓學生對所學知識進行鞏固和複習，老師才會佈置家庭作業讓學生練習。
再說孩子的學習吧。一年級的孩子在幼兒園時是以培養習慣為主，識字和寫字量有限，如果孩子上過銜接班，拼音掌握的比較好，對於一年級快節奏的小學生活孩子會很快適應的，如果孩子沒有接觸過拼音、又沒有養成良好的學習習慣，在學習的時候孩子會感到有些吃力，家長輔導的時候也會感到累。就拿我家孩子來說，每天晚上的作業量也不少，我下了班之後的重心全在他的作業輔導上，老師佈置的作業有抄寫的，有默寫的，有讀的，有背的，還有做的練習題或者試卷等等，這些我都要一項項的給他檢查，碰到不會的題要給他講。對於他在作業過程中出現薄弱的地方，我都會給他找些類似的題型進行鞏固，俗話說:熟能生巧嘛！
作為家長，我們得盡到自己的責任，孩子學習跟不上，得從多方面找原因，和老師多溝通，看看孩子在學校的表現如何，讓老師儘量多關注一下。自己在家裡也要多輔導孩子，只有這樣，才能讓孩子不掉隊，進而把成績提上去，總之，為了孩子，一起努力吧！
雲朵兒老師
一年級作業多，老師講課快，小孩學習跟不上，據我調查，這是大部分家長所面臨的問題。
我正是一個一年級孩子的家長，上幼兒園時，幼兒園為了黨的號召，幼兒園不提前小學化。我家孩子在幼兒園畢業時，不會認拼音，只認識自己的名字（因為幼兒園的椅子、桌子、被子上都有他的名字），只會10以內的加減法（還是我自己教的）。我天真的以為現在的幼兒園都是如此，上小學老師肯定都會從頭開始教的，所以就想著給孩子一個快樂的童年。
但是沒想到上一年級了，我家孩子完全跟不上，我和老公曾經有段時間都懷疑孩子的智商了。後來在接孩子放學時，我就問了好多家長，瞭解了一下情況，發現他們的焦慮和我一樣，孩子都是跟不上的，都是放學回家自己在家輔導。
開家長會時，老師自己也說了，上課也只能是過一下，一個學期時間把一本語文書全部講完，時間也是非常緊張的，所以一年級的孩子，家長必須在家自己輔導。一年級的孩子，需要學習的東西太多了，剛開學時，孩子要改掉幼兒園的習慣，學會上小學的規矩。然後還要學拼音，還要認字、組詞等等。其實這都是靠家長自己教的，一年級基礎打好了，後面才好學習，學習沒有捷徑，只能一步一個腳印，為了孩子，我們家長也得努力！！
愛畫畫的S棋棋
一年級作業多，老師講課快，孩子跟不上怎麼辦？我覺得這句話可以找找因果再來分析。因為孩子跟不上，所以覺得作業多，老師講課快。我今年教一年級，全班43個學生。就以我班學生為例，給這位家長解惑。
一，一年級孩子年齡小，入班時學前教育水平大不相同。一部分上過幼小銜接，一部分家長提前教育做得到位，一部分孩子真的是快樂的度過幼兒期，直到進入一年級前，都在接受快樂教育，啥也沒學。
對於班裡這幾種孩子存在的情況，老師不會刻意上課快或者慢，而是根據教學進度按部就班的上。於是經常出現如下情況。
上新課，部分孩子很快讀完課文，認真讀了生字，並按老師的要求，標出自然段，圈出生字，找方法記住生字。一部分孩子磨磨蹭蹭，邊讀邊玩。等大部分同學停下來接受老師檢查時，這部分孩子根本找不到其他同學圈出的生字在哪裡，老師說咱們看第二段第幾行，他也找不到第二段，所以他肯定跟不上。跟不上怎麼辦？坐暈車。
考試的時候，一年級老師讀一題，做一題。大部分孩子會專心考試，認真聽老師讀題，個別孩子會走神，發呆，打岔。老師讀完了題目，他沒聽到，開始憑感覺做。考試結束，老師收試卷了，大部分孩子會做完後交上來。這部分孩子還有小半張試卷沒做完。看別人都交試卷了，他才開始著急。我曾經嘗試過等班裡兩個慢的孩子，結果整整比別人多用了一個大課間時間，30分鐘啊。整個過程中，我就看到這倆孩子一邊寫，一邊摳鼻子，聽到動靜就抬頭看，寫一個字擦掉再寫，反覆幾遍。
唉，面對這樣的孩子，老師也無語。能因為班級有兩個這樣的孩子就停下來不上課嗎？顯然不能。但是這倆孩子家長會不會有這種疑惑，老師上快了，孩子跟不上？
二，對這樣的孩子，家長要刻意培養速度，訓練專注力。
1,可以練習書法，規定多少時間寫多少字。孩子能專心寫字，後面會慢慢專心起來，注意力會集中許多。
2,可以用正向表揚的方法來訓練孩子提高速度。舉例，孩子某一天偶爾快一點，或者根本沒快。家長可以無中生有，表揚孩子，哎，你今天動作挺快，比昨天快多了，這樣吧獎勵下。括號，可以獎勵孩子喜歡的零食或者孩子渴望的，自己把握度。
3,堅決杜絕給孩子貼標籤。有的家長經常當著孩子面前跟別人說，他家孩子就是慢，怎麼怎麼慢。家長不自覺地給孩子身上貼了張慢的標籤。孩子聽多了，就自發接受了這個標籤，我就是個動作慢的孩子，我慢是正常的，我快不了。你看，越說越慢。所以要正面引導。
好了，說了那麼多，希望對你有幫助。實在幫助不了的話，下面配了一張我校以前的一年級期末試卷，可以給孩子練一練。
一個愛狗狗的語文老師
言歸正傳，一年級語文相對簡單，拼音、字、詞、句、背誦課文及看圖寫話等。
孩子們的朋友
這個真的是個很頭疼的問題！
首先要和其他家長多多溝通，要清楚這是自己家孩子跟不上進度，還是都有這方面的問題
其次家長要和老師多多溝通，要向老師反應遇到的問題，這點真的很重要
最後可以讓孩子提前預習，如果沒有時間，家長可以提前看一下，簡化內容，提煉重點，見縫插針的和孩子說一下，這樣他們上課的時候有個準備
燕灃
不是老師講課快，一般情況下老師的授課都是根據教學大綱的要求在進行，小孩子如果學習跟不上可能有這樣一些原因：
1.孩子的學習習慣沒有養成，上課的時候看著是坐在教室裡，但是注意力集中程度不夠。
2.孩子沒有一定的學習基礎，所有的知識對孩子來說都是新的，相比已經在學前班有過學習的孩子來說，會有一定的差距。
3.任何的知識的學習都需要鞏固的過程，孩子一年級家長是一定要親自上手幫孩子複習和鞏固。
4.孩子的年齡可能在班級偏小，接受和理解能力比同班的孩子要稍微差一些，這在一年級中表現的比較明顯，但是如果孩子的年齡在班級屬於中等偏上，那麼家長是要投入更多時間來關注孩子的學習和成長。
5.孩子對學習還沒有形成意識，對小學生的生活還沒有理解，還停留在“玩”的狀態中沒有走出來。
6.孩子在學習過程中沒有預習的過程，導致很多知識上課的時候聽的模模糊糊，回家完成老師佈置的配套作業自然就會“緊緊張張”和“似懂非懂”。
以上這幾種情況，不管是哪一種，都需要家長花時間來陪伴和糾正，從一年級開始家長要調整自己的作息時間和心態，做好“持久”的陪伴孩子的計劃，這樣才能真的幫到孩子，才能幫孩子建立好的學習習慣，幫孩子穩紮穩打的前進。
累是肯定的，孩子是自己的，你不拼命誰幫你拼命？你不帶著孩子前進誰幫你帶著孩子前進？
九鬥學生心理
慢慢來，小孩子一開始一定會有一個適應的過程，不知道幼小銜接孩子上了沒有，如果沒上，家長需要耐心的配孩子度過這個對他來說困難的時期，他需要你的支持，而不是責罵！回頭想想，你一年級的時候不一定比他好呢！
peggymom
一節課上一課，再快能怎麼快
wangbingxin6
課前預習比課後複習更重要，孩子有了預習基礎上課更容易注意力集中，課後練習也能輕鬆完成，希望不要本末倒置
李延卉
這種事情一定要向老師反應。關鍵的起步階段，如果學生上課聽不懂，這孩子學習就算是費了，家長一定要引起高度重視。
首先說一年級作業多。
家長可以主動給孩子減負，比如重複的機械作業，就不要孩子重三四道的做。這個家長真的要好好把握，不能說老師佈置的全做完，因為老師佈置作業也是有隨意性的，並沒有做到分層佈置，孩子懂了會了就別那麼重複做，也沒有效果。當然如果是這樣最好老師溝通一下，以免造成誤會，認為家長不聽從安排。
再說教師講課快，孩子聽不懂。
這個可以私下和老師談談，說孩子年紀小，接受能力可能不強，請老師講課慢點，多給孩子思考的時間。也可以通過學校的管理部門反應，最好不要變成告狀的性質，那樣老師肯定難以接受。老師講課快實在不改，只有申請換班，現實中確實有老師講課語速太快，急著爆性的，生怕講不完，生怕講少了。對於家長也要教育孩子儘可能去適應老師的節奏，自己平時也要多給孩子輔導下，這樣應該沒有太大的問題。
