小升初XSC家长

学习是一个内化的过程，所以学生总结，反思，修改错题，总结到错题本上这是学习提高必经之路，而辅导班的作业，如果学生有时间的话，完成也是挺好的，如果二选一的话，优先把错题总结出来，自己找出知识理解的问题，有问题再跟老师联系解决，并且对一些同质化的问题做一些专题训练，这样学习提高才会比较快

李老师讲物理

学习紧张的情况下，辅导机构的作业和学校的作业都不是最重要的，完成作业并不代表你就一定能考好的大学或分数进步。

最重要的是一定要知道自己弱在哪里，然后进行学习和及时复习。比如，你提到的复习就很重要，但是我觉得在高三下学期很少有时间去复习的。

那怎么样才能够在2-3个月有效提高的分数呢？

我一直坚持认为课本基础概念能够脱口而出是最重要的，无论文科还是理科，这一定是进步的法宝，也是能够取得进步奇迹的最重要的保障。我特训的一半学生能在二到三个月进步到985大学就靠这个法宝。

我在春节过后的2月26号招过一个高三学生进行高考全科特训，培训前450多分，高考570分。

他的妈妈联系我的时候，对儿子的期待就是一个比较好的本二学校。这个学生跟我学习两个星期后，就进行了他们学校的三月份月考，退步了30几名，停写作业去练习概念到脱口而出，成绩肯定会有一定的波动。但是他跟爸爸妈妈商量决定了，破釜沉舟，停写的全部作业，两周后的四月份福建省质检中，名次进步183名，这183名可不好进啊，这是一所福建省最好的三所高中之一。这时候他妈妈已经把对孩子的期待，由比较好的本二提升为211大学了，继续行了两个月高考特训，高考考出570分的好分数，被中国石油大学录取，是985、211大学。

梁说高考

我结合记忆与以往的心理学知识来谈谈这三者的区别与优化。然后你对照参考进行安排。因为你的描述并不是很清晰，为了防止出现理解的歧义，我把逻辑关系和原理说清楚，自己进行安排即可。

学习中的记忆与遗忘

学习是一个过程的两个方面，一个学，一个是习。这个习就是练习的意思，课堂上老师讲解新的内容后，在课堂会通过习题的练习对新的知识进行巩固和强化。经过一系列的编码，然后储存在我们的长时记忆中，便于以后进行提取。德国心理学家艾宾浩斯通过实验研究得出了艾宾浩斯遗忘曲线。但我们要注意，这个学习的材料是无意义的音节实验，也就是说遗忘的快慢跟学习材料内容本身和自己记忆的编码方式有着一定关系，但总体是先快后慢。

从遗忘曲线我们可以看出，遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时，分别遗忘42%、56%、66%；2—31天遗忘率稳定在72%—79%之间；遗忘的速度是先快后慢。

从上我们可以分析出，随这时间的推移，遗忘越来越慢。哈里·巴瑞克的研究同样也证明

所以综合上述，复习也要讲究策略。

1.学习结束后立即复习，也就是课堂练习题。

2.24小时之后。

3.一周以后。

4.一个月以后

5.3-5个月之后再复习一次。

随着间隔时间越长，记忆的效果越持久。

所以复习是第一位的，不及时复习，我们的遗忘会越来越多。

单个知识掌握不牢，到最后知识的综合运用起来，提取更加困难。

意义学习具有骨架支柱的内容不容易遗忘，往往是细枝末节容易遗忘，记忆时要学会列框架、进行意义识记。复习时候我们花很少的时间就能巩固一次，如果全忘记了再去复习，花费的时间比较多，效率很低。

而且因为学习新知识的干扰因素，对旧知识的提取造成一定的干扰，知识点之间容易出现错位理解。

知识本身就有逻辑结构，旧知识对新知识的理解和迁移具有很大作用，因为总体上新知识的学习是按照最近发展区的原则进行设计的。

错题本到底是什么

错题本是随时记录的，左边记录自己的解题过程，右边记录正确的解答过程，这样利用零星时间看的时候，就知道自己的问题，其实错题本反映的是对这个知识点掌握的还不到位的问题，做练习题是多方位的理解这个概念和知识，错题本有可能是自己的理解角度出现了问题而导致错误。

错题本记录要学会简化，把关键点的正确解题方法在右边栏写出来即可，复习的时候如果还是记不起来，那就说明还是没有把这个知识点掌握。我们复习错题本的时候，第一眼不是看正确的解题思路，而是看原题看看第一时间能不能解答出来，还是解答不出来，就需要我们看提示，看完提示以后在进行自我解答。而不是直接看答案，那样容易造成我们觉得自己会了的感觉。

第二点，我们不妨看看，孩子的错题本很少是单个知识点的错误，往往是这个题目考察的知识点比较多，是对题目的综合运用。或者是对知识的提取出现了差错。

填空题考查的是我们对知识的回忆能力；而多选题考察的是我们的再认。错题本如果是因为知识掌握的不牢靠，我们可以进行知识的再学习，我们再学习时，因为内隐记忆的存在，我们重新学习那些完全忘记的内容，其速度也远比我们初次学习时快得多。如果是综合运用，我们需要思考的是解题的切入点，尤其是在理科类的学习中出现较多。

因此从这一点上，错题本可以利用碎片时间进行学习。如果遇到卡壳的，那就把相关知识点和题目出题的角度分析清楚，这与学习后的复习完全不是一回事。

辅导班的作业与优化合并

辅导班的作业，如果辅导班是按照成体系的知识结构来讲解，并且与教材同步的化，那第一步还是以复习为主。

如果是体系化的教学内容，与学校的教材是同步的。其实这些练习也是强化所学习的知识。跟课堂教学是一样的，这个需要父母询问孩子以及去咨询辅导老师来完全了解。

辅导机构老师的目的是强化孩子的学习，而不是分散精力，让辅导班老师把布置的练习题给孩子标出几个必须要做的，减轻负担。做完后，不明白的到辅导机构找老师讲解清晰。或者孩子自己大体浏览一遍，看到觉得不太熟悉的标记出来练习一下。也算是课堂学习内容的补充和深化。

如果内容不是体系化，实在没时间，那完全可以稍微放一放，学有余力了，按照上面的操作大体浏览一下作业，把觉得陌生的标记出来，到辅导机构提前进行学习，并利用空余时间让老师讲解。学会利用碎片时间。

第二就是让孩子根据错题本上还是理解不太深入的内容，辅导班上让老师在单独讲解一次。加深解题的认识和思路。辅导老师这个时候讲解的就是一个知识点或者解题思路，回家后在进行适当复习。

总之，是把资源进行合理优化，重新组合，发挥辅导班的作用，目的是让孩子掌握知识，而不是简单的讲解知识而不被孩子掌握。

结论

通过前面学习原理的分析，我的结论是首先第一位的是按照复习的规律进行复习，同时，发挥辅导机构的优势进行学习材料和时间的整合，主要目的是让孩子掌握知识。

如果辅导机构的知识学习是体系化的，时间比较紧迫，让老师选出一些题目，适当的完成一定的练习题，这也是按照学习的规律进行的及时复习。不然我们没必要去辅导机构学习了。如果不是体系化的辅导，那跟老师沟通可以放弃。第二重点抓错题本。

利用零星时间复习错题本，此外，把错题本中难以理解的知识让辅导机构老师进行再次讲解，并说出考察的知识点，便于孩子进行重点复习。

隐者有言

回答一下这个问题，这和我平时的工作也是息息相关的，我是一位托管班的老师。平时呢，也会去辅导班去上课。

首先从我的个人角度来说，我认为坚持错题本儿改错是正确的。大家仔细想想，我们考试成绩不理想的原因是出现了错题，那么我们为什么会出现错题？是因为我们对这个知识点掌握的不够扎实，不够深入，不够准确，或者说掌握的不够熟练，才会造成错题，那么我们经常说的一句话是想要学习进步只有一条路:消灭错题。所以我认为，坚持错题本改错一定要进行下去，这是一个非常好的学习方法，所以我们一定要把这个方法贯彻到底。

至于辅导班的作业，辅导班的老师是这样，首先我会在这个基础知识的讲解上，然后会拔高一个程度，很多时候留的作业，是高于这个课本基础知识的，但总的来说让孩子掌握基础知识是最关键的。我们普通的考试来说，90%的知识是基础知识，是课本上的知识，所以一定要牢牢掌握课本上的基础知识才是王道。所以我觉得还是先要做基础知识的复习和错题的纠正。

关注美好生活，创造美丽人生，我是美丽到永远，谢谢您的关注。

美丽到永远

我认为学习紧张的情况下要以错题本和及时复习为重，课外班的作业是次要的，不能反客为主。

为什么这样认为？

校内学习时间长，比重大。

这一点很容易理解。上学时间从早上8点到下午6点，高中，还有3个小时的晚自习。每天有将近11个小时是在校园里度过的。

那么大段的时间如果不把握好，反而去课外班上找分数，这不就是“丢掉西瓜去捡芝麻”吗？上课外班只能是查缺补漏，起到辅助作用。

及时复习、认真对待错题本可以显著提高课堂效率

如果想把握好在校时间、提高课堂学习效率，课后复习，利用好错题本是非常奏效的方法。

因为，几乎所有科目的知识点都是环环相扣的，复习不好就不能顺利地学习下一个环节。错题本同样起到了巩固、查缺补漏的作用。

怎样才能用好错题本？

1、整理错题本，不要浪费太多无效时间。比如有的同学浪费大量时间，工工整整的手抄错题，这样太浪费时间，没有必要。可以用把错题复印，然后剪下，贴到错题本上。这样做美观，省时间。

2、举一反三。可以利用思维导图，把错题涉及到的相关知识点，以发散的形式，记录到错题背面，然后找相类似的题目，练习、巩固。

3、化整为零，利用好碎片时间。整理，复习错题不要用整块时间。错题本，随身携带，随时翻看。

例如：可以利用排队打饭时间、在睡觉之前，坐地铁、公交车的时候，保证安全的前提下，可以拿出来翻看。一次只看一道错题，然后合上错题本，在脑海里回忆思维导图，巩固知识点。

成绩高分的同学都是以校内学习为主。

如果题主和读者有兴趣可以看看每年高考高分考生，他们共同的特点是：课堂效率非常高，自学能力非常强。基本不上辅导班的。

举个例子：今年高考数学满分的山东考生—王圣阳。他接受采访时说:他从来不上辅导班，主要靠课上集中精力，提高效率。课前预习、自学非常重要。

过度依赖校外辅导班，劳命伤财，得不偿失。

学生和家长如果把主要精力都放到校外辅导班上，那么有可能造成依赖心理。

我就有这样的体会。课上如果遇到不会的或者非常难得问题，懒得思考。反正有辅导班，到时候去问课外班老师就行了。

如果长期这样，课堂上学习效果就不好，课后加班加点的上辅导班，没有时间休息、锻炼身体，天天疲惫不堪。造成恶性循环，家长的经济压力非常大，十分不划算，何必呢？

【结束语】

总之，课堂上，提高学习效率是根本，上课外班只是辅助。要想提高课堂效率，方法就是：课后认真复习；高质量的利用好错题本；课前预习。只有做到这几点，才能提高学习成绩。舍本逐末，过分看中课外班，不是明智之举。

园丁树人

在学习中，做题和整理错题都是补课或缺的，都是学习的一部分。但每个人的时间都是有限的该如何来处理好这这两者的关系呢？

首先来谈谈整理错题，这是很多老师都建议学生做的事情，尤其是在理科的学习中，整理错题是非常有必要的，错题就体现的是我们在学习中存在的知识漏洞、薄弱环节和思维误区，通过整理错题可以让我们即使发现并解决这些问题，以保证我们在学习中能不断取得突破和提升。

现在很多的孩子也都在参与课外辅导，希望通过课外辅导能获得提升，辅导班也会给学生布置一部分作业，那么这个作业需要做吗？既然去上课，作业就必须要完成，认真完成作业是学生必须要做到的，不管是学校的作业，还是辅导班的作业，都必须要认真对待，这是良好学习态度的体现。

完成作业和整理错题并不相互冲突，都是学习的一部分，两者搭配的好对学习还有很大的帮助和提升。不管是做题还是整理错题目的都是复习巩固，促进学习的。整理错题着眼于自己已经做过的题进行复习巩固，加强理解；做作业是继续做题，也行有些题在整理错题时已经整理过，这刚好也是对错题整理与复习效果的检测，如果是新题，也是对学生能力的考验，做对了很好，做错了不就又能发现和积累一些错题嘛，所以两者是互相促进的。

在学习中，多努力始终是好的，合理安排时间就好，我们在学习中的任何一次认真地付出也都会在成绩上体现，其实没有哪个是重要的，哪个是不重要的，我们学习只有一个目的，把不会的学会，让同样的错误不再出现，每天进步一点点。

胡老师数学教育

学习紧张情况下坚持错题本与及时复习当然比完成辅导班作业更重要。

学习课内知识当然是学生的安身立命之本，学习不好，才艺再多，不能说没用，只能说是“丢了西瓜，捡了芝麻"。马上就要期末考试了，还不紧跟老师的节奏，及时整理错题，复习知识点，那不是太有失水准了吗，家长怎么监督的?

三周前，我们几个在一楼等孩子，孩子学书法。下课时，老师跟着孩子下来直接走到我们跟前，对我和小伙伴说:“你们孩子都没写作业。"我笑着还没说话，小伙伴就急忙说:“这周确实没写，因为考试……”，老师打断了她，说不能拿考试当借口。

其实，不光书法没写，钢琴还有两天没弹呢。好在女儿的练琴效率可以，又有我这位助攻，老师也比较体谅，我们总体还不错。这回这位新老师的节奏感把握很好，正好是女儿的弱项，布置的练习也不少。

至于错题本，数学和英语我已经帮她整理完毕，有时间就会让她做一点，昨天数学老师也又强调了，看来还得加强。语文我刚把错字整理了，还得过一遍试卷，这周也得整理出来，要不考试前真来不及看。期中考试前一晚我们就没看完，女儿还带着好多试卷去的学校，当然也没来得及看。

及时复习当然也很重要，只要每天做完作业检查完，时间还早，女儿会主动背诵阅读语文英语，我会翻翻数学课本，问她学的内容和需要预习的内容。做完这些，才会去弹钢琴，并且看好时间回来进行课外阅读。

孩子才上二年级，需要我的陪伴，我就不辱使命了。将来她长大了，我想陪着说不定还嫌我呢。凑着孩子还小，多陪陪她。

先做好课内的再去学课外的，这是我们一直坚持的，并且效果很好，学习进步，其他的也都没落下。

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牵蜗牛散步的女神医

学习质量的情况下完成辅导班的作业重要还是整理错题及时复习比较重要。这里面其实导入核心的一个点，就是所有的学习都是为了最终的考试成绩和学业的一个掌握，但是课外的辅导班和这个整理错题来说，整理错题和及时复习更加的有效，对于孩子来说。

因此学习紧张的情况下，个人建议是以错题整理和及时复习为主，因为课外辅导班也是分为两种的形式。一种就是同步辅导就是呢，孩子在学校内掌握的知识呢，没有掌握好，完了之后呢，在课外辅导班进行同步的一个学习，另外一种呢就是说孩子在学校的掌握还比较好，完了之后呢无法满足他现在的学习要求，那么他去报辅导班进行一个拔高的一个需求。不管哪一种，如果学习发生紧张的情况下，那肯定是以错题整理和其实复习为主，因为错题就是孩子这一阶段来说学习中存在的问题的最主要的一些点。那错题整理完之后呢，其实父亲呢，可以怎么样帮助孩子，把现在的漏洞呢给他补上来，那遇到一些比较困难的地方呢，可以询问课外辅导班，让老师协助他去完成这样一个任务。

综合以上学习情况紧张的情况下，一定要以错题整理和及时复习为主，并且呢，不管报什么样的辅导班都要以这个作为前提基础。一定要学会整理错题，并时时刻刻去复习错题和应对错题的一些技巧进行总结和应用。

西安坤哥物理

学习紧张情况下完成辅导班作业重要还是坚持错题本与及时复习重要？

先说说我个人的排序：错题本>辅导班作业>复习

排序原因：

1.错题本最重要，解决错题就是解决问题，有的放矢，直奔病灶，目的性更强。

2.辅导班作业既然是作业，完成作业是学生的本职。但是根据我的经验，辅导班的作业一般不要求当天完成，可以灵活安排时间。

3.复习是属于重复性的工作，如果你前期工作做的好，复习知识过一遍，属于锦上添花。复习也可以灵活处理，像我有些学生，每天睡觉前脑海会放电影似的，过一遍当天的知识点，尤其对印象深刻的，当天的错题为什么错等等。这也是一种形式的复习。

但是我更建议：既然学习紧张了，是不是时间安排不合理，或者孩子学习任务有点偏重，为何不取消一项，提高效率比增加数量有用。

院子三尺三

首先咱们上的辅导班，那也是为了学习更广泛些，能懂得更多的知识，才去学这样的一个辅导班。如果因为上辅导班影响了学习，错题连连的话，那么我觉得这个辅导班的意义就不大了。

我个人认为还是要先把错题板上的知识重新去巩固，去复习才能为辅导班的习题打一个比较结实的基础。这个就要看孩子的一个时间上的合理安排。

很多孩子每天一下完课就奔波在辅导班里，最后学校布置的作业可能要做到十一二点，影响了自己的一个睡眠。极少数孩子是享受的，或许他们是痛苦的，因为基本上是被家长逼迫而去上的辅导班。或许孩子已经习惯了，他们对于这种安排是早已麻木了。

關鍵字: 学习 教育 错题