編者按：對廣大學生來說，2020年的寒假註定是一個特殊的假期。開學延遲了，“空中課堂”來了。屏幕變黑板，鼠標變教杆，線上“雲教學”對很多老師來說都是不小的考驗。即日起，大眾網·海報新聞推出“咱們‘雲’教學”系列報道，帶你看看那些變身“主播”的老師是如何面對挑戰的。
蓋晨晨，東營市晨陽學校初中語文教師，教齡3年。
“在這個特殊時期，採用雲教學和雲學習的全新形式，對我和孩子們都是一個挑戰。”蓋晨晨說，開始會擔心老師在屏前上課，學生會在幕後玩鬧。無法向傳統課堂一樣檢測孩子的學習成果，解決他們在學習中遇到的疑惑，也會擔心自己課堂不能吸引這些“00後”的小網民。
為了儘快適應新的教學環境和教學方式，蓋晨晨在學校課程部和教研組的指導下，反覆學習多種直播平臺操作方法、師生試播體驗，最終選用了師生都易操作的騰訊課堂進行直播授課。授課前，分組組織了空中班會，讓學生認識到疫情防控的嚴峻性和“停課不停學”的重要性。同時還精心備課向學生推送導學案、教案、微視頻、PPT、當堂檢測、課後作業等學習資源，為讓學生享受較好的直播環境，他還堅持每天到校直播。“線上學習能夠形成回放視頻，學生可以反覆學習課上沒有掌握的知識點，但與學生的互動較差，無法觀察學生在家的學習狀況。”
蓋晨晨說，近一個月的“雲”學習過程中，他看到了許多同學已經成為各科主播老師的忠誠粉絲。看到了許多同學今日事，今日畢的堅持，認真完成老師佈置的任務，認真準備歷史生物信息會考的自律。聽到大家“老師，您辛苦了”的問候，感受到穿越電子屏幕的溫暖。
“迎接會考和應戰疫情一樣，不大獲全勝不能輕言成功，不能放鬆努力。親愛的同學們，時間不請自來，會考之戰已然打響，於時間賽跑，勝利之歌要由我們自己唱響。”蓋晨晨說。
【學生有話說】
徐言(晨陽學校八年級八班)：網課是一種新穎的教學方式，它像近年來很流行的直播，而老師充當著“主播”的角色，可以提高學生的學習興趣，激發主動性，從而提高學生學習效率。但有些不自覺的學生，趁機把這次的延期開學作為玩耍的好機會，老師會不知道學生在家的具體情況，效果比在學校要差點。網課有利有弊。同時也向廣大教師辛勤付出做出由衷感謝，願早日戰勝疫情，重聚校園。(記者 李欣)
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