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我觉得不同的导师有不同的风格，那么相处的方式也不一样，这里简单谈一些感触。
首先，联系导师之前做好充分的准备。其实题主的经历就说明了这一问题，站在导师的角度来说，导师的事情很多，有很多是自己科研工作，但也有很多是强加的非科研工作，他们自己的工作压力就很大，高校教师其实并没有想象的那么轻松，所以在找导师之前，要确保几点：第一，自己有时间，最起码从今天开始之后几天都有空闲时间；第二，要准备好请教老师的问题或者需要老师签字的材料等，所有材料确保都清晰明确，见了导师要条理清晰的说出来，如果是修改论文，那么一定要把论文格式整理好，尽可能保证不出现错别字等硬伤；第三，联系导师时要确定好时间以及联系方式，一般最好上午九点到十一点半，下午二点半到五点半（当然有紧急事情除外），在这一时间段联系导师（记得有一个同学，凌晨一点给导师打电话问论文的格式怎么修改），可以选择电话、短信、微信等，视情况而定。可能有人会说这样太狗腿了，其实换个角度来说，上述并不只是对导师，对任何人都应该做到，这是最起码的尊重，试想，一个学弟约你见面，但是说学长（学姐）我今天没时间，我们明天见面吧，再或者见面了吞吞吐吐半天说不出个所以然，我想你也会生气的。
再者，认真努力学习！这是最重要的，也是最关键的，自己能够掌握的知识才是自己的，这也是你读研的目的所在。只要自己的科研能力强，能够出成果，就可以掩盖很多不足，无论怎样，导师都是喜欢爱学习的孩子。
最后，说一点题外话，不要给导师节外生枝。之前听到一个故事，一个研究生在某个专科学报上发表了一篇文章，自作主张的将导师写作第二作者，并且在刊物邮寄过来之后还将刊物寄给导师一份，自己还很高兴，认为给导师加了一份科研成果，结果可想而知，导师非常愤怒，之后所有的科研项目全部没让这个学生参加。
说了这些，那么很多同学可能会问，那我要导师到底能做什么？论文就不说了，在平时学习中，以人文社科为例，可以每一到两个月对自己的学习进行回顾，搞清楚自己看了哪些书，弄清楚哪些问题，还有哪些问题不明白的，这时候就可以联系导师，汇报一下自己的学习成果，然后顺带问一些问题，相信会有收获。
楚邾
古代文学研究生一个。在读研以前，我是抱着崇高的敬意，自己对知识的无限向往的，在想像中老师和蔼可亲，对你关怀备至，在学习上时常督促，手把手教你写论文，帮你发论文，就像父亲一样的存在！
然而，并不是这样！刚开始的时候，我和同门给老师买了东西，问他什么时候有时间，老师说，：“周六过来吧，我开着车带你们到处看看！”这一刻我心花怒放。
周六的早晨，踏着晨曦，我们两个花了五十块打车到新校区，果然老师开着车在图书馆面前，等我们，给老师送了礼物，顺利坐上老师的车开始兜风！
然后老师开着车在新校区里开始转圈……这是什么楼，那个又是什么湖……我以为是去外面浪……
老师的车在学校里憋死三次，我同门和我对视一下，尴尬的笑了～老师的开车技术啊，他貌似是考了很多次才过的！
15分钟后，老师开到他家楼下，我们一起去他家里坐坐。师母热情的切了水果，但是他们家没有牙签了，我总不能当着老师面，上手吧……
坐了15分钟左右，老师说：“我就不就你们吃饭了，去图书馆吧！”
我以为，我以为老师会带着我们玩一天，半天也行啊……最不行一起吃个饭……老师果断打破的的梦想！naive!
我们又花了50块钱，打车回去了，吃了个食堂！
以后除了上他的课，我们就很少见面，有问题都是邮件，或者打电话，能解决的老师都会帮你！
现在在写毕业论文了，最大的感觉，文科研究生得靠自己，老师帮不了你多少，书还得自己一本一本的啃。有问题最好是形成书面材料，不要单靠嘴说，老师也会一脸懵逼的！
而且找老师不要太频繁，老师也有自己的事，都是成年人了，自己能解决的，就自己多想想办法，一心靠老师，行不通！
陌上骑驴做小哥
第一，分辨一个好导师要看他是否关注你学业的成长，教你写论文和作科研的本领，你到这里就是学习本领，老师只要教就行了，其他事，自己处理，这是研究生的基本要求。 第二，让老师或领导随时重视你，那时心智不成熟的表现，上博士和硕士毕竟和本科不同，如果真想争得重视与骄傲，那就拿出成绩来，没有成绩，又说别人对你不好，没有条件和环境等等，无意义。
第三，领导和老师都很忙，除学术之外的细微末节的事情要有自立能力，那是需要自己拥有的生存知识，因为研究生是成人，成人不仅仅意味着可以结婚，更意味着可以自己确定自己的现在和未来的选择。
第四，学术梯队和企业、学校一样，是按贡献排序的，能做出业绩必然会得到表扬和关注，这是竞技场、训练营，不是保姆站，领导和老师也是人，要生存，而且要为团队生存负责，压力很大，不可能没有规矩，接受规则是一个明智的选择。同时，又要坚持自己的主见和目标，不能人云亦云，追求卓越是必然的选择，慢慢看到成功会有快乐，过分计较成功路上的得与失是不明智的，更多的时候需要忍耐和坚持。
第五，导师虽然不是父母，但是是最关心爱护学生的，无论哪个导师都有自己独特的成功法则，他会加到学生身上，如果在奋斗过程中遇到的不适应与困难不和导师讲，失去对老师的信任，这样的学生很难顺利成长，如果学生不用老师指导就能成功毕竟是少数。无论何时，无论何种境况，都要信任老师为前提，这样很多不舒服的事情就可以理解了。
第六，很多好论文都是学生和老师共同讨论出来的，百遍、千遍地改出来的。这种沟通能力没有，不愿讨论，导师也没办法，毕竟导师是指导，不是给学生写论文的。 第七，对导师的交流中应该有平等交流的能力，比如辩一个问题，要拿证据，你拿不出证据回答老师的问题，就去找，找不到你就承认错误，就去修改，直至正确为止。不能因为谁谁用过了就说是对的，不能因为已经发表的某些论文的错误，而认为自己的错误没有关系。这和面子没有关系，如果明明自己不对，还继续争辩就没有意义了
