小學裡，男老師比重低，男班主任更是稀缺資源。但他們的班主任力max，一點不遜於女班主任。
萬紅從中一點綠
浙江師範大學附屬丁蕙實驗小學一年級共有13個班級，黃光平老師是唯一一位男班主任。同事們都說他是萬花叢中一點綠，也確實如此，男班主任在各所小學都很“稀罕”。黃老師坦言，剛入職時對班主任工作無從下手。所幸，組內老師團結有愛，大家互相探討，共同交流，在輕車熟路的女班主任的帶領下黃老師也慢慢地適應了男班主任崗位。
粗狂的外表 細膩的心
低年級段班主任的任務並不僅限於教學，還要注重學生行為習慣的養成，並且要處理很多細小瑣碎的事情。小學階段的學生注意力集中時間短，女班主任和小朋友溝通有先天優勢，語言表達能力更具感染力，也更有耐心與細心。
黃老師是個大大咧咧的男孩子，一開始摸不著孩子們的套路，班級管理有些吃力。但是，憑藉愛心、細心和耐心，一邊學習，一邊摸索，黃老師慢慢熟知了低年級班級管理的方法。黃老師坦言，孩子們讓自己的心變得更加柔軟。他會因為看到孩子們燦爛的笑臉、高高舉起的小手就幹勁十足，哪怕是聽到一句“黃老師早上好！”的問候，也好像可以忘掉疲憊和煩惱。他的班級管理工作非常細緻，早讀、午餐管理、大課間、值日、圖書借閱都有具體的制度。
拘小節 更顯大氣
男班主任在處理學生問題的過程中不抓小節，敢於放手，培養孩子們從小心胸開闊、大氣的性格。男班主任做事情比較乾脆利落，培養出來的孩子也更加堅強。家長和老師對孩子們具有潛移默化的影響。男班主任身上那股陽剛之氣和樂觀心態，也在點滴中影響著孩子。
知心哥哥有個“神奇的箱子”
男班主任較女班主任更有威嚴，孩子們會跑到女老師耳邊說悄悄話，但卻不敢和男老師分享。開學初，黃老師總是扮演嚴師的角色，不苟言笑，管理嚴格，孩子們看到老師總是怯怯的。漸漸地，孩子們和老師有了距離感。為了拉近和孩子們的距離，黃老師努力做到嚴格而溫和，為了讓孩子們說出自己的心聲，他在教室放了一個有一雙翅膀的紙箱，請取名為“我有話說”，孩子們可以把自己想說的話放進去。黃老師將所有的紙條編好序號，如001、002，並分類歸納，用關鍵詞做好註釋。黃老師會選出部分可公開且有教育意義的話題，當眾宣讀。比如，同學之間互相鼓勵表揚的話，而對於那些不必公開或者不能公開的話題，黃老師會抓住時機，與他們私下交流、談心。
通過這個“神奇的箱子”，黃老師瞭解了孩子們的心聲，孩子們也越來越喜歡這位知心哥哥了。
孩子王有很多小跟班
在黃老師班級，放飛的機會很多。他會帶著孩子們玩雪，和孩子們玩遊戲，一起去操場跑步，整個班級學生都非常的積極陽光。尤其是班級活動的時候，黃老師總是把自己當做孩子們中的一員，和孩子們一起蹦蹦跳跳；而男孩子完全把黃老師當做“小頭領”，對黃老師服服帖帖的。
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