有個剛考入海大的研究生，發郵件請教說：“老師，向您說明一下我的困惑。我是家裡的獨生女，且在海南也無親戚，以後就業極大概率是要回到北方去就業的，因為是調劑過來的，對海南大學瞭解很少，不知道以後如果回去就業認可度怎麼樣。目前以我膚淺的認識，暫時的就業方向有如下幾個：1.房地產等大型企業的規劃部門2.券商等金融機構的研究部門3.相關政府部門或事業單位4.讀博深造。海南大學是211，資源上肯定要比我的本科好很多，但從就業上，聽過來人講，由於地緣優勢，甚至不如山財畢業的研究生。我想老師您對此肯定更有話語權和權威性，很想聽聽您的意見。最近國家對海南又給予了一系列的重大政策利好，未來海南的美好前景可謂是不可估量，那麼請問老師，這些利好對於我個人而言能有多少幫助呢？另外，還有一個疑問是關於交換生，是否有與內地知名高校的交換項目，這樣的機會多嗎？” 這絕不是個別現象，也不僅只是學生的問題，很多家長在替考生諮詢專業報考時也是這麼考慮的。我想對這學生說三句話。一是“你上大學只為了找個好工作嗎？”或者這不能責怪學生，從教育部到高校，在教育部評估高校的指標中很重要的一條就是學生就業率，在很多高校的介紹材料裡都標榜著自己的學生就業率達到了98%、99%什麼的。以這條指標來衡量，我們的高校還不如上世紀八、九十年代的中專學校和技工學校，那些年全國的各類中專學校、技工學校學生的就業率都是100%。這些年來，單純的就業率追求，令我們的高校失去了自己的特色，令我們的老師也遠離了對學生“詩與遠方”的教導，也令我們的學生忘記了自己求學的初心。二是“人無遠慮，必有近憂”，還沒入校就想著找工作，這樣的學生屬於典型的胸無大志型，缺乏對自己人生髮展的長遠考慮，這樣的沒遠慮的學生肯定是經常有近憂的。即便解答完了這些眼前的個人私利問題，對其未來發展也沒什麼幫助。三是“不先問自己能做什麼，而僅考慮別人能給什麼”。還沒進校就想著學校能給她什麼機會，面對海南的美好發展前景她僅想著對個人有什麼幫助。這是典型的以個人為中心的自私自利心理，沒有大局觀，面對什麼問題第一時間站在個人角度來看。如此學生能有多大的培養前途呢。
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