图：来自网络
我和哥哥、弟弟小时候俱聪慧，应该是得益于父母的遗传。父亲是他们那个时代乡村的高材生，母亲小父亲五岁，是老三届的高中生。做为贫下中农的子弟，他们可以就学并且如此出众，已是当时当地翘楚了。
我记得母亲曾经说过，恢复高考后，她曾经想实现她的大学梦，无奈哥哥已经围前绕后了。他们是学校的优秀生，以致当有了哥哥后，父母感到生计迷茫的时候，他们的老师曾动员他们回乡返校任教。
在父母朴素的儒家思想中，忠厚传家远，诗书继世长。认真学习并且学而优则仕（更确切的说，就是当下最应当谨记的话语:学习改变命运）是寄托着他们对三个让人爱见的孩子们所有的期望的。
我们上小学的时候都随着母亲的辗转，在三个村子的学校里就读。那时候年纪小，我不记得老三上学前的模样，也记不得哥哥上学的样子。估计就像照片里三个系着红领巾的稚童那样， 哥哥忠厚，弟弟稚嫩，而我快乐。
那时候上学轻松快乐。一二年级的时候，一个班也就两位老师，语文、数学分开，但是音乐、体育、美术都有，也都由班主任老师一人来上。稍大一些，也就在三年级以后，各科老师才专授其课。每学期期中期末都有考试，也都对前三名学生发张奖状，发奖品诸如作业本和铅笔、钢笔之类。
我们的奖状就像壁纸一样，整整齐齐严丝合缝的贴满家里的土墙。那是我们的骄傲，更多的是父母的欣慰。我不记得我们之间互相攀比过，在小学的时候，我们都没有离开过班级前三名。后来，姐姐来了，应该也没有落后。
对于小学，我对三个学校还是有印象的。
第一个就读的学校，是在村子西北的一个洼地，南北布置，很大。操场在教室的南面，占据学校的一半面积。操场光秃秃的，是硬硬的黄土地，也就有两个篮球架。其实，这也是当时村里学校的标配。坐北朝南是一排教师办公室（也兼宿舍），被南北一条路分割开。办
办公室的后面并排着两排教室。我在这里上的一年级，现在想不起一个同学，唯记得教我们的吴老师，身材苗条面貌俊秀，干练严厉。她教会了我们唱《送别》，一吟三叹，深沉低转。
另外读书的一个学校是在村子的北边，几乎是村外。学校东西布置。东面是操场，西面面南朝北横排着三排教室，被马路分割成两部分。挨着操场是每排三个教室，西边的三排短些，就是老师办公室。父亲当时是学校的校长，在第一排也就是最南边一排西面的第一间办公室办公。那时候他决心戒烟，买了很多的戒烟糖，堆满了窗下的办公桌，抽屉里也是，我经常偷吃。
父母那时候都带着初中班，晚上经常看到他们刻钢板，刷墨印题，我们也经常帮忙覆纸拿纸的。那一年中考，小贺学校一个班的初三学生全部考入高中，创下了解放后建市有史以来的第一次，引起了长时间的轰动。我在这里上的二三年级，班主任是李老师，依然高大干练严厉，留着短发。她的姑娘也在这个班，不过学习不好，总是惹她生气。
父亲喜好运动，两年里学校体育活动蓬勃开展。运动会、篮球赛多且紧凑。体育美育一直贯穿着父亲的教学生涯，这应该是他的不懈实践。他组织全校的学生开展制作风筝和放风筝比赛，观看空军跳伞训练，开展勤工俭学捡拾麦穗等。这时候我们的奖品居然会有《中国画报》、《连环画报》等杂志。
父亲是位很有能力的人，如果不是由于家族所累以及以后的沉溺于安逸不能自拔，他应该是一位很立志很有修养的人，琴棋书画样样都会，村翁市侩人人融洽，性格刚毅，做事讲方法求实效，到哪里都会在很短的时间里让人对其刮目相看，交手称赞。他善做风筝。将旧竹帘拆解，用刀劈开竹条，并刮平使之滑腻，可园可方可尖。用竹枝做龙骨，竹条扎骨架，棉纸蒙面并裱糊四周，然后用彩纸剪成条状束之成把并结成串绑扎于风筝尾部。
印象中父亲做过蝴蝶风筝，做过飞机风筝，做过八角风筝上画孙悟空，逼真形象，就像大闹天宫里的齐天大圣:一手握金箍棒斜置身前，一手遮眼寻妖;一足弯曲翘起，一足踩祥云;头戴黄色歪皮帽，脚蹬翘角黑皮靴，腰围虎皮短裙，身着黄色紧身衣。包括蝴蝶等都是父亲自画。他制作的风筝飞的很高很远，总是让围看的人惊羡不已。尤其是这张孙悟空风筝，就像它的名字，每次一放飞就扶摇直上，直到引线放完。
有一次遇大风，来不及收线，线断，孙悟空居然飞走了，不知所踪。那几天我们都寂寥，担心父亲易怒而乖蹇。谁知过了几天，居然有北郭马的村民完璧归赵，将落在田地的孙悟空送了回来。由此可见，父亲制作风筝和放飞风筝的名声。这张风筝从此后好像没有在放飞过，后来，它跟着我们辗转在不断变化的房屋院落中，在我大学毕业后记得还看到过它。现在忆起它来，如在眼前。
那时，开展勤工俭学，也深得老师学生们包括家长们认可。那时候还是村集体制。等麦子收割拉进打麦场后，学校会有三天的假期。老师带领着班里的同学，排成一排，用心的拾麦。每天捡拾的麦穗交回学校。三天下来会有一大堆，送到场里碾压晾晒，卖给村里后，学校就可以有钱购置蓝排球和杂志了。每个班都订有杂志，多是连环画报之类的。
第三个学校是在村子的西南角，很大的一块地，地不规整，像一个平置的b字母。操场在b的上部，不方正，狭长。教室围着b的下部，中间有栽有几株枫树的小广场。我在这里上的四五年级，或许是年纪大了的缘故，很多同学现在亦能清晰记起。
记得那时的班主任是孙老师，她是一位南方插队知青，漂亮直爽可亲，爱生如子，总是在放学后喜欢我们去她的家里玩。她家里有录音机，应该还是单卡的。我们都是从这台录音机里学会了《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》、《校园小路》、《蜗牛与黄鹂鸟》等台湾校园歌曲。还是在这里每天听完《每周一歌》后才会结伴回家。
在这个班级里有一部分留级生，我刚到班里的时候，看到这么多的留级生，着实迷惑了一阵子。我在这里有几个比较好的同学。如红军，我借给他看插图版少儿《西游记》，不过他没有还给我；如海峰，在下午放学后经常去他家玩；如大成，下自习后尤其是冬天，总是一起结伴而行，时而会恶作剧的点着一把烂笤帚，挥动着火把欢呼跳跃。
那两年，走遍了村里的角角落落，枝枝叉叉，谁家在哪里，谁家什么花会在什么时候开都知道。虽然家家都有大门，独院生活，但是大人们都很友好善良，见到我们都很高兴，从不呵斥。
我们班里的二羔子最为调皮，他个小头大，眼睛大而明亮，很聪明但不好学，除了孙老师的数学课他不敢胡捣，其它课他总会不安分，包括体育课。有一次练习正步走，他竟然“发明了”三种走姿，引的我们哈哈大笑，气的老师一脚将他踹倒。哥哥，姐姐是在这里上的五年级、初一（初二），老三应该是在小贺上的一年级，在这里将小学读完的。
我们上小学时都是班里翘楚，光鲜亮丽，志得意满。但是现在想来，那时的同学们并不知道求学的目的或重要性，加之家务也重，所以并不在意学习成绩。
同学们都在一村，家长里短难免知晓。对于家境贫苦的、对于家里有精神病人的、对于家务苦重而多有迟到并且邋遢的女同学，多是同学们取笑耻笑乃至谩骂欺辱的对象，也是一有公物损坏现象就被怀疑的对象。
这个现象，我记得在就读的第一个学校就敏感的感觉到了。而像二羔子，因为他的父亲是村长，他却是我们都喜欢的人。如果不是我们学习成绩好，母亲是学校的老师，我想我们也会成为同学们嫌弃的那部分。
我们的母亲品德端庄，善良仁厚，认真积极，将工作当事业，将学生当孩子，在村里在学校以及在所有的高年级同学中，都给我们创造了宽松温馨的求学环境。
但是，贫穷这两个字，还是让我小小的就感受到了它的沉重和带来的自卑。不欺少年穷，在世俗的社会以及庸俗的人们中，这五个字压根就不会出现在他们的脑海。随着阅历越来越多，也随着自己思考的越来越多，我才深深的体会到我们祖先智慧的力量是多么伟大，流传至今的谚语箴言多么让人明理知事。
后来，我们都随着父亲来到丰县读初中。父母朴素的思维中，知道要培养好孩子，唯有读书。因此，在孩子们都要读初中时，在县教育界小有名气而又谙熟教育力量的父亲，放弃了晋升学校校长的头衔，直接来到县里当了一名普通老师。
从初一起，父亲是我的班主任。在初中，我的成绩就并不算特别理想，尤其是英语，学的时候不难，也会，但一考试就难以满意了。父亲对我们的学习一如既往地关注。
哥哥的性格总是适合当老大，在当时《霍元甲》、《少林寺》、《虾球传》等方兴未艾，学校里也是帮派林立，男女皆可建帮立派。流传的衣着总是很快的疯传到学校帮派的男男女女，争勇斗狠也时不时的在这样的男男女女身上上演。
哥哥不是他们这样的，现在看来，哥哥从一开始就较之这些小角色不屑一顾。他有自己的圈子，而且还都是好学生，但他们又可以周旋于帮派间，实践并充实着经验。我还是做我的乖乖仔，努力做一名好学生。
父亲对我很是严厉，总是拿我开刀，杀鸡给猴看。直到现在，同学相见总免不了调侃父亲当年收拾我的惨状：一巴掌打的晕头转向满天星光；一脚踹的横着c型飞出；一黑板擦砸在额头满脸惨白等等窘况。但是我们班是出了名的好班，以至于在初三时一下加进来十几人，将矫饰挤得满满当当。
父亲应该是辗转几个乡村学校之后第一次在县里的学校代班主任，而且他争强好胜的性格，也让他初到的学校急于树威立信。他对学生很严厉，对纪律很严格，早晚自习他都跟班。我有一次就是晚自习和同学说话，被他在室外听到，进来就让我站起来，一巴掌就落在了我的脸颊。我们这个班在初一年级就出类拔萃了：德、智、体、美、劳样样木秀于林，班里风气也积极向上，春游手工等校外实践活动也多姿多彩，有好几个同学都是学校的骄傲。
父亲到底是父亲，他关注我们的学习和生活，恰恰他关注不到孩子们已经情窦初开的情感。我记得哥哥在那时也是有相处融洽的女同学，我也有。呵呵，记得都是在我大学回来后，有次父亲提起，说是我们初中毕业后，教政治的老师向他说起，我和谁好，他很惊讶，问那老师怎么知道的？那老师就说他，你怎么当的父亲？怎么当的数学老师？怎么当的班主任？难道你就看不到上课时你家孩子的眼神？我连忙腼腆着说，哪有这事。
上初中和高中的时候，我们弟兄就像半导体中的电子一样，适时的填补着空缺。哥哥还未毕业，我就跟进来了；我还在读初三或者高三，弟弟就入学了。由于我们之间性格的明显差异和在校期间迥异的表现，以至于我们毕业很久以后，老师们看到我们任何一个，总是惊讶于同胞兄弟奈何这样不同？
当时，哥哥在初高中叱咤风云，尤其是高中阶段。加之他英俊潇洒，标志干练，天生一股英气，那时候朴素的衣着根本遮挡不住他的豪气或者戾气。总是过不了一两星期，哥哥就风起云涌一次，满校皆知。
我总是安分守己，踏实学习。高中时期较之初中有了更明确的想法，就是向视学习如儿戏的天才们学习。我一直比较幼稚比较书卷气，但是由于学习成绩还算不错，相貌清秀可喜，深得老师喜爱。
那时候，如果自己在明智认真一点，学习成绩是会更好的。弟弟入学高中我就有印象了。他的教师就在我们教室东侧，课间操总是可以见到。那时候弟弟已经成长的英俊潇洒了，身材彪悍，英气勃发，总给人一种跃跃欲试的感觉。
较之沉闷的学习，弟弟更加关注或者热衷于社会热点，典型的热血青年。我们之间性格的差异在体育运动中也明显的表现出来，哥哥和老三短跑出色，尤其是弟弟，百米可以跑进12秒。我呢则是擅长中长跑。3000米、5000米乃至万米、越野跑总会出现我的身影。
记得有一次参加市冬季越野跑，就快到终点的时候，我已经只是机械木然的奔跑了。突然就看到哥哥在道旁大声的对我喊，坚持住，就要到了，甩开胳膊。那次我记得是跑了全市的32名。
哥哥和弟弟喜欢篮球足球，我更喜欢排球。之所以我们能够在学校里被老师记住，现在想来有三个原因。
一是父母尤其是父亲在教育界的影响。初中不用说了，高中时候学校的领导，也主要是父亲当年的同学，也有哥哥的“老伙计”。
二是我们像波浪一样的出现在学校里。教我们的老师，有好几位都在不同时期的教过我们弟兄三个。我们截然不同的学习方式和生活方式，对他们来说确实新鲜。但是，喜欢我们一个的老师也会爱屋及乌的喜欢其他一个的。
三是我们那时候确实也能够在一班同学里出人头地。
可惜，上学时候不知道人生是这样的漫长，是这样的不能按部就班。如果想要改变自己的生活，那么初中、高中绝对是人生最为关键的阶段。在人生长河中，虽然也多会在拼搏中不断实现自己的梦想，但是，如果高中阶段思想明确，结果理想，可能就会少奋斗好多年。
父母对于我们求学的努力，也终于让我们学有“所成”，大学毕业后，也各自走上了工作的道路。直到家里生活越来越富裕，父母对于三个孩子的成长也多欣慰。尤其是在他们的同事尚没有觉醒到读书重要性的时候，他们已经看到了唯有读书才能够改变我们穷苦的命运。
父母也成为了他们更多同事育儿的典范。家里也确实苦难，很多时候总是入不敷出。直到1998年我到了徐州工作时，家里的经济状况才有些好转。
读书改变命运，我认为千真万确。
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