05.18 學習不要用蠻力!比起努力,培養孩子這種能力更重要

先講兩個故事——

1、爆炸力學之父鄭哲敏:自學是一項很重要的能力

學習不要用蠻力!比起努力,培養孩子這種能力更重要

鄭哲敏是著名物理學家、力學家,是中國科學院院士、中國工程院院士和美國國家工程科學院外籍院士。他曾師從錢偉長和錢學森,為中國導彈上天、原子彈當量測算等科學課題作出了重要貢獻,被稱為中國爆炸力學之父。

鄭哲敏的自學經歷與他年少時的經歷有關。動盪的時局讓小哲敏的學習落下一大截,於是鄭哲敏休學了。

鄭哲敏的父親十分注重培養其自學能力。小哲敏休學期間,父親給了他《曾國藩家書》和一本英語原版教材讓他開始自學,而後又學了數學和物理。

一點一點的查,日日夜夜琢磨,自學讓他收穫很多。鄭哲敏發現,自學是一項重要的能力。而事實證明,這項能力的養成幫助他在此後漫漫科研路上走得又穩又遠。

  1955年,鄭哲敏與錢學森先後回國。鄭哲敏加入了錢學森創建的中國科學院力學所,1960年受航天部門委託,研究爆炸成形問題。鄭哲敏回憶,爆炸成形的過程只有千分之幾秒,而他們需要在這個極短的時間內測量出與變形有關的數據,並且合理地解釋變形現象。

“這個很傷腦筋。” 鄭哲敏又拿出自己的法寶:琢磨。

“日夜冥思苦想,突然就想通了!一想通了就非常高興啊!”靠著這股不斷摸索的自學精神,鄭哲敏硬是啃下了這塊“硬骨頭”。

而就在鄭哲敏“想通”的同時,他也開創了一門新的學科——爆炸力學。

2、人才魔術師蔡笑晚:真正的學問靠自己學習

學習不要用蠻力!比起努力,培養孩子這種能力更重要

因為成功的教子模式,蔡笑晚被人稱為“人才魔術師”——他養育的6個子女有5個是博士、1個是碩士。

  • 大兒子蔡天文為美國康奈爾大學博士畢業,現為美國賓夕法尼亞大學終身教授兼國家“千人計劃”入選專家;

  • 二兒子蔡天武,14歲時成為中國科技大學的少年大學生,19歲考上李政道博士主辦的CASPEA留美博士班,25歲在美國羅切斯特大學取得博士學位,後成為美國高盛公司副總裁;

  • 三兒子蔡天師,北京外國語學院畢業,被美國聖約翰大學錄取,後也取得了博士學位;

  • 四子蔡天潤,華西醫科大學醫學系畢業,被美國阿肯色州立大學錄取為博士生;

  • 五子蔡天君,中國科技大學碩士;

  • 小女兒蔡天西,18歲成為美國麻省理工學院博士,30多歲時被聘為美國哈佛大學終身教授。

在分享教育經驗時,他把自學能力看作是教育的關鍵。他在著作裡講了自己非常贊同的一段話:“教書無非教人如何讀書,給你們講多少內容是無關緊要的。如果你懂得了如何讀書,那麼你就不在乎老師教多少。大學畢業也不過是學會讀書的方法而已,真正的學問是靠你自己去學習的。”

再講一個道理——

很多家長對一個問題百思不得其解,憑什麼別人家的孩子可以在成績榜上成為佼佼者。

  • 憑智商嗎?自己家孩子平時挺聰明的,只不過學習成績不是很突出啊。

  • 憑努力嗎?自己家孩子也是起早貪黑學習,別的孩子努力,自己家孩子沒懶惰啊。

  • 憑補課嗎?該報的培訓班都報著呢,而且還都是名師精品課啊,可是很多孩子沒報這些也學習很優秀啊。

然而你是否想過,這可能是自學能力的問題。

一個會自學的孩子,與自學能力差的孩子相比,更容易理解老師的講解,擅長靈活運用知識、舉一反三,可以自行找到學習的重點,更懂得為自己的學習做計劃。

如此一來,會自學的孩子會將知識形成體系,將每個知識點吃透,學習效率自然更高,成績也不會差。

而不懂自學的人永遠也不會學習。機械的跟著老師學,思維不靈活,面對沒見過的題目就會不知所措,而且學習低效提分難。

所以,有時候會自學比會努力更重要!

學習不要用蠻力!比起努力,培養孩子這種能力更重要

最後說方法——

如何培養孩子的自學能力?

孩子自學能力的培養有4個關鍵點,值得我們引起注意:

自學課程——從最拿手的課程開始

“興趣是學習的動力”,尤其在孩子身上,培養孩子的自學能力,首先要從孩子最優勢的課程著手。因為優勢的課程,為孩子帶來了成就感,他們有興趣學,有幹勁學,學習的效果自然也是最好。當孩子在這門優勢課程上學會了自學,那麼他就會逐步把自學心得應用到其他課程上。

自學方法——通讀三遍,自領其義

第一遍初讀,瞭解課程整體形象,只做課後練習;第二遍細讀,從整體認識局部,劃出重點,多做習題,鞏固知識;第三遍再讀,從局部到整體,對所學課程有全面的認識,認真看目錄、序言、內容介紹,做到心中有數,並確定學習計劃。

學習不要用蠻力!比起努力,培養孩子這種能力更重要

自學技巧——好記性不如爛筆頭

“好記性不如爛筆頭”,這不僅是掛在老師口中的謹句,更是很多成功人士的制勝寶典。著名學者錢鍾書先生,一生記下的筆記,不是一本本,而是一麻袋一麻袋。這些筆記,為中國的學術研究留下了珍貴的文化財富。

同樣,培養孩子的自學能力,做筆記是絕對重要的技巧。動筆對加強記憶有著很大的好處,把劃在書上的重點抄寫在筆記本上,這是一個對所學內容的整理過程,也是再記憶的過程。厚厚的一本書,因為做好了筆記,它就變成了薄薄的一本書,不僅有助於複習,也方便未來課程學習需要時,進行隨時查閱。

換句話說,檢查孩子有沒有讀好書,家長看一看孩子的筆記本,也便心中有數了。

自學目標——培養思考能力,而不是答案

自學是一種能力,自學的目標就是培養孩子思考的能力。我們不必在乎,在自學的一開始,孩子學到了多少知識。當孩子的自學能力逐漸提高以後,他的自學速度就會提升上來,學到的知識也會不斷增加。

對孩子自學能力的培養,將大大促進孩子學習的興趣和學習能力的開發,越成長越贏得優勢。一個自學能力強的優秀學生,不成功於此,便成功於彼。


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