周恩來同志說：“只有忠於事實，才能忠於真理。”現代社會，物質充盈；日月更迭，瞬息萬變。單親離異、父母身體智力殘缺、家庭經濟困難，因學、因病或因勞動力短缺造成學生學習或生活中的種種貧困。但無論哪一種家庭困頓模式，只要我們幫扶教師能給孩子一片明朗的天空，孩子就能明朗的成長。
考入高等學府深造，豐收了學業，贏得了尊嚴；也有人惶惶不可終日，陷入了迷途，貽誤了青春。身為人師，在新的社會形勢下必須肩負起保護、教育貧困學生的重任。使他們健康地成長，不因經濟緊張而輾轉作難；更不因物質短缺而限制思維。
直視現實，勇敢面對，打開天窗說亮話
我幫扶的小秦（化名）同學，因為爸爸常年在外打工，姐姐不懂事，媽媽沒有教育能力。家庭的重壓，輿論的譴責，使初懂人事的小秦一下子變得不知所措。原先那個整日裡圍著我問東問西的陽光少年消失了。
取而代之的是一看見我的身影就遠遠地走開。甚至我有時故意喊她，她也裝作沒聽見。課堂上，更是躲閃著我的目光，選她發言時也只是簡單的應付。我看在眼裡，急在心頭。可憐的孩子，這樣下去還了得？
初春的嫩柳已經吐出新的葉芽，泛著鵝黃的葉片遠遠看去呈現出綠的生氣。伴著清早的晨讀聲，我走近小秦：“老師想聽見你的聲音，只有大聲讀才能記得快，還能記得準呦。”聽見我說話，她先是一怔，繼而就大聲地讀給我聽。
臨下課時，我又對全班同學說：“同學們，老師剛才一進教室就在全班同學的聲音裡找到一個人的聲音了。
小秦同學的聲音最洪亮，大家想不想一起來聽聽呢？”同學們都很興奮。小秦在大家的掌聲中捧起了課本。我終於聽到了久違的聲音。
隨即學校要舉行詩歌朗誦比賽，小秦以她洪亮的聲音參加了比賽，雖然因為朗誦技巧的關係沒有得獎，但我發現她還是很開心。
轉眼，各色的月季花開了，柳樹的葉子更加濃郁得喜人。在一個綠柳飄飄的午後，我和小秦聊得很深：“每個人長得是美還是醜，我們自己能決定嗎？”“老師，當然不能。”小秦搶著說。
“每個同學生下來是什麼樣就是什麼樣的，自己變不了。”我感覺氣候成熟了：“小秦，爸爸媽媽和姐姐的事情，我們改變不了。但我們可以改變自己的事情呀，一次成績考得低了，我們可以通過認真聽講、多想多問、查資料、動腦筋、多積累、勤用功。
在下一次考出更好的成績。你說是不是這個理？”小秦點了點頭。
我又說：“五年以後，你可以通過自己的努力考上高中，再過五年，你會長成大姑娘，大學畢業可以在大城市裡找一份體面的工作。到時候你就可以把爸爸、把媽媽接去旅遊，讓他們為你而驕傲。這都是可以通過你自己的努力實現的……”我發現小秦同學的眼睛在泛著光，那道光裡有對未來美好的憧憬，也有為自己可以通過努力而實現自己價值的自豪。更有著一份潛藏在心底裡的對爸爸媽媽的深深的愛。
花兒，不躲避風雨的洗禮，才有了嬌豔欲滴；礁石，不躲避浪花的撞擊，才有了濤聲依舊；人生，因不躲避前途未知的坎坷而綻放出流光溢彩。
迴歸集體，包容萬象，兄弟姐妹一家親
小妮（化名）同學是我幫扶的貧困學生，美麗的校園總少不了她歡騰的身影。可不知什麼時候，晨跑時，只有她畏畏縮縮。大課間活動時，也只有在教室才能找到獨自發呆的她。
經過調查訪問，原來小妮的媽媽外出打工，沒有文化。爸爸整日裡鬱鬱寡歡，缺少技術。家庭經濟困難，小妮同學平時就很少與同學們說話，班裡所有的活動都儘可能的不參加。成了一隻孤飛的大雁，茫茫然迷失了方向。
經過每週一次的作業輔導，學週一次的興趣培養，每週一次的勵志教育。我決定在班集體為她過一個即將到來的生日。第二天放學後，我在黑板上用彩色粉筆寫上了：“小妮，祝你生日快樂!我們永遠是一家人！”同學們也擺好了氣球、塑料花、還有各自準備的小禮物。當班長拉著小妮的手再次回到教室時，我們一起為他唱響了：“祝你生日快樂”，唱響了：“相親相愛的一家人”。美妙的歌聲伴著同學們捧上的一份份禮物，一張張真誠、充盈著愛的笑臉。我看見小妮同學眼睛裡閃動著淚花。也跟我們一起唱了起來。
隨後，我們一起討論第二週學校將要舉行的“毅在腳下”越野比賽的活動事宜。沒想到，小妮同學主動請纓要求參加跑步。這一想法，讓其他同學更是磨拳擦掌。
關愛是溫馨的港灣，包容漂泊的靈魂；關愛是如傘的大樹，遮擋酷夏的驕陽；關愛是清涼的雨絲，拂去疲憊的征塵；關愛是永遠的牽掛，珍藏幸福的存根。
梅花優於香 桃花優於色
托爾斯泰在《安娜•卡列尼娜》中的第一句話給我很深的感受。我認為：雖然不幸各有各的不幸，但我們所要追求的幸福都是一樣的。三百六十行，行行出狀元。你有你的口大老虎，我也有我的頸粗野牛。我們不比短處比長處。
對於那些在生命成長過程中有所缺失的孩子而言，他們的情感更加脆弱，他們的自尊心更加易受傷害，這就需要我們從教育三扶的細節出發，一點一滴地發現、融合、鼓勵，你對孩子的一點點用心，他們都能夠感受，都能夠接受並傳遞下去，而這也正激勵著我更好地改變他們、引導他們。生命是需要尊重的，作為教師的我們一定要儘可能地尊重理解每一個學生，讓每一個人都得到積極主動、全面和諧、充分自由的發展，使他們真正地享受生命成長的快樂。
把我的心貼近貧困學生的心，傾聽學生的心，溫暖學生的心。構架起心靈的橋樑，營造起和諧的樂章。因為我們是相親相愛的一家人。
供稿：新池鎮南溝小學
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