周恩来同志说：“只有忠于事实，才能忠于真理。”现代社会，物质充盈；日月更迭，瞬息万变。单亲离异、父母身体智力残缺、家庭经济困难，因学、因病或因劳动力短缺造成学生学习或生活中的种种贫困。但无论哪一种家庭困顿模式，只要我们帮扶教师能给孩子一片明朗的天空，孩子就能明朗的成长。
考入高等学府深造，丰收了学业，赢得了尊严；也有人惶惶不可终日，陷入了迷途，贻误了青春。身为人师，在新的社会形势下必须肩负起保护、教育贫困学生的重任。使他们健康地成长，不因经济紧张而辗转作难；更不因物质短缺而限制思维。
直视现实，勇敢面对，打开天窗说亮话
我帮扶的小秦（化名）同学，因为爸爸常年在外打工，姐姐不懂事，妈妈没有教育能力。家庭的重压，舆论的谴责，使初懂人事的小秦一下子变得不知所措。原先那个整日里围着我问东问西的阳光少年消失了。
取而代之的是一看见我的身影就远远地走开。甚至我有时故意喊她，她也装作没听见。课堂上，更是躲闪着我的目光，选她发言时也只是简单的应付。我看在眼里，急在心头。可怜的孩子，这样下去还了得？
初春的嫩柳已经吐出新的叶芽，泛着鹅黄的叶片远远看去呈现出绿的生气。伴着清早的晨读声，我走近小秦：“老师想听见你的声音，只有大声读才能记得快，还能记得准呦。”听见我说话，她先是一怔，继而就大声地读给我听。
临下课时，我又对全班同学说：“同学们，老师刚才一进教室就在全班同学的声音里找到一个人的声音了。
小秦同学的声音最洪亮，大家想不想一起来听听呢？”同学们都很兴奋。小秦在大家的掌声中捧起了课本。我终于听到了久违的声音。
随即学校要举行诗歌朗诵比赛，小秦以她洪亮的声音参加了比赛，虽然因为朗诵技巧的关系没有得奖，但我发现她还是很开心。
转眼，各色的月季花开了，柳树的叶子更加浓郁得喜人。在一个绿柳飘飘的午后，我和小秦聊得很深：“每个人长得是美还是丑，我们自己能决定吗？”“老师，当然不能。”小秦抢着说。
“每个同学生下来是什么样就是什么样的，自己变不了。”我感觉气候成熟了：“小秦，爸爸妈妈和姐姐的事情，我们改变不了。但我们可以改变自己的事情呀，一次成绩考得低了，我们可以通过认真听讲、多想多问、查资料、动脑筋、多积累、勤用功。
在下一次考出更好的成绩。你说是不是这个理？”小秦点了点头。
我又说：“五年以后，你可以通过自己的努力考上高中，再过五年，你会长成大姑娘，大学毕业可以在大城市里找一份体面的工作。到时候你就可以把爸爸、把妈妈接去旅游，让他们为你而骄傲。这都是可以通过你自己的努力实现的……”我发现小秦同学的眼睛在泛着光，那道光里有对未来美好的憧憬，也有为自己可以通过努力而实现自己价值的自豪。更有着一份潜藏在心底里的对爸爸妈妈的深深的爱。
花儿，不躲避风雨的洗礼，才有了娇艳欲滴；礁石，不躲避浪花的撞击，才有了涛声依旧；人生，因不躲避前途未知的坎坷而绽放出流光溢彩。
回归集体，包容万象，兄弟姐妹一家亲
小妮（化名）同学是我帮扶的贫困学生，美丽的校园总少不了她欢腾的身影。可不知什么时候，晨跑时，只有她畏畏缩缩。大课间活动时，也只有在教室才能找到独自发呆的她。
经过调查访问，原来小妮的妈妈外出打工，没有文化。爸爸整日里郁郁寡欢，缺少技术。家庭经济困难，小妮同学平时就很少与同学们说话，班里所有的活动都尽可能的不参加。成了一只孤飞的大雁，茫茫然迷失了方向。
经过每周一次的作业辅导，学周一次的兴趣培养，每周一次的励志教育。我决定在班集体为她过一个即将到来的生日。第二天放学后，我在黑板上用彩色粉笔写上了：“小妮，祝你生日快乐!我们永远是一家人！”同学们也摆好了气球、塑料花、还有各自准备的小礼物。当班长拉着小妮的手再次回到教室时，我们一起为他唱响了：“祝你生日快乐”，唱响了：“相亲相爱的一家人”。美妙的歌声伴着同学们捧上的一份份礼物，一张张真诚、充盈着爱的笑脸。我看见小妮同学眼睛里闪动着泪花。也跟我们一起唱了起来。
随后，我们一起讨论第二周学校将要举行的“毅在脚下”越野比赛的活动事宜。没想到，小妮同学主动请缨要求参加跑步。这一想法，让其他同学更是磨拳擦掌。
关爱是温馨的港湾，包容漂泊的灵魂；关爱是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳；关爱是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘；关爱是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。
梅花优于香 桃花优于色
托尔斯泰在《安娜•卡列尼娜》中的第一句话给我很深的感受。我认为：虽然不幸各有各的不幸，但我们所要追求的幸福都是一样的。三百六十行，行行出状元。你有你的口大老虎，我也有我的颈粗野牛。我们不比短处比长处。
对于那些在生命成长过程中有所缺失的孩子而言，他们的情感更加脆弱，他们的自尊心更加易受伤害，这就需要我们从教育三扶的细节出发，一点一滴地发现、融合、鼓励，你对孩子的一点点用心，他们都能够感受，都能够接受并传递下去，而这也正激励着我更好地改变他们、引导他们。生命是需要尊重的，作为教师的我们一定要尽可能地尊重理解每一个学生，让每一个人都得到积极主动、全面和谐、充分自由的发展，使他们真正地享受生命成长的快乐。
把我的心贴近贫困学生的心，倾听学生的心，温暖学生的心。构架起心灵的桥梁，营造起和谐的乐章。因为我们是相亲相爱的一家人。
供稿：新池镇南沟小学
閱讀更多 合陽縣融媒體中心 的文章
